如何使每個孩子都有機會表現(xiàn)自己的想法和愿望

如何使每個孩子都有機會表現(xiàn)自己的想法和愿望

  

幼兒賴以成長的社會在不斷地發(fā)展和變化。生活在這一環(huán)境中的現(xiàn)代人，不但要擁有現(xiàn)代化知識，還必須具有處理人際關系、適應社會的能力。因而從小培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力是當代幼兒教育中的一個重要內(nèi)容。釋讀幼兒教育新《綱要》中的幼兒健康教育思想就不難發(fā)現(xiàn)：給每個孩子都有機會表現(xiàn)自己的想法和愿望是培養(yǎng)幼兒獨立性與社會化的基礎和核心。那么，如何使每個孩子都有機會表現(xiàn)自己的想法和愿望？筆者認為應凝聚于幼兒園和家庭兩個方面的教育。

一、幼兒園的教學活動、游戲和生活是幼兒表現(xiàn)自己的最好天地，在這個天地里要給孩子充分的表現(xiàn)機會

首先，在教學活動中為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒在開放的空間里獲得自然的發(fā)展，包括優(yōu)美的自然環(huán)境和良好的人為環(huán)境。在這里，教師要特別注意重視自然環(huán)境的布置和區(qū)角活動這類正規(guī)的教育環(huán)境的創(chuàng)設，時刻保持活動室的干凈、整潔，創(chuàng)設娃娃區(qū)、自立能力角、圖書角等活動區(qū)。蒙臺梭利曾說過：兒童的活動離不開環(huán)境，離不開成為其準備的“有準備的環(huán)境”。所以，教具的準備尤為重要，它在作為物化環(huán)境的同時，其作用不僅僅在于向兒童傳授最基本的知識或技能，它還能夠吸引兒童的注意力，并使其精力集中于有選擇的外界刺激，其獨特的功能激發(fā)了孩子的想象力，從而極力想表達自己。當然這就需要教師付出更艱辛的勞動。而良好的人為環(huán)境需要教師言語的技巧，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、隨和的氛圍。不嚴肅，就不會壓抑孩子的情緒，充分發(fā)揮他們的積極性，開啟他們的想象力，讓他們在輕松愉快的氣氛中，盡情地表現(xiàn)自己，尤其是那些性格內(nèi)向的幼兒，