幼兒期孩子告狀行為的產(chǎn)生及措施

幼兒期孩子告狀行為的產(chǎn)生及措施

  

幼兒期的孩子變得愛告狀，這是這個年齡階段孩子的心理特點。幼兒期的孩子在思想認識方面對大人還很有依賴性，特別是孩子上了幼兒園，對教師非常崇拜，什么是好？什么是壞？老師贊許的就是好，教師指責(zé)的就是壞。。。所以，孩子們很在意父母、教師對自己行為的態(tài)度，不管是贊許還是譴責(zé)，肯定還是否定，都成了孩子們判斷是非曲直、善惡好壞的最高標準。

　　孩子的“告狀”看起來事小，但若處理不當，會影響幼兒之間、師幼之間的關(guān)系，并會對幼兒的性格和品質(zhì)的形成產(chǎn)生影響，因此，正確認識和處理幼兒告狀行為，在幼兒園中顯得十分重要。

　　孩子告狀的原因主要有以下幾個方面：

　　第一、幼兒對周圍人事物的評價多依賴于成人的態(tài)度

　　在幼兒園，幼兒以教師的態(tài)度，對自己或他人的行為做出評價，因此會出現(xiàn)幼兒對一些不符合教師要求的行為，或?qū)δ骋恍袨橐蟮玫嚼蠋煹脑u價和裁決而向老師告狀。如，有的幼兒看到有幼兒欺負別人時，就會產(chǎn)生正義感和同情心，會批評、制止這些不良行為，并向老師檢舉：“老師，某某打人了?！?BR>
　　第二、幼兒為了受到別人的關(guān)注而產(chǎn)生告狀行為。

　　有些幼兒為了滿足自己的表現(xiàn)欲，經(jīng)常會說：“老師，某某把玩具扔到地上了，我不有扔?！薄袄蠋煟衬筹垱]吃完，我吃完了?！边@些孩子為了讓老師注意自己，“我”沒扔玩具，“我”吃得好，希望受到表揚或獎勵。也有的孩子出于嫉妒，而向成人告發(fā)，但這種帶有告發(fā)性質(zhì)的告狀是少數(shù)的，小伙伴之間的矛盾、嫉妒都只是暫時現(xiàn)象。

　　第三、幼兒愛告狀有的源于一些家長的教育觀念沒有擺正。

　　現(xiàn)在的家長往往重視孩子智力的開發(fā)，忽略了