幼兒教師職業(yè)內(nèi)在價值的探究

幼兒教師職業(yè)內(nèi)在價值的探究

  

一、論題的緣起

（一）我的經(jīng)歷

將畢業(yè)論文選題定在“教師研究”這一領(lǐng)域，首先跟我的個人成長經(jīng)歷有關(guān)。因為母親是一名小學(xué)教師，從小我就生活在校園環(huán)境中。教師們都是媽媽的同事，經(jīng)常和她們的親密接觸，使我從小到大對教師沒有一般學(xué)生會有的那份“怕”和“敬畏”，而只有一種自然而然的親切和喜愛。媽媽是一位小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)地奉獻在教育崗位上，送走一批又一批學(xué)生。對于媽媽來說，學(xué)生的成才、家長的尊敬、教學(xué)的成績已經(jīng)讓她很滿足。作為一位好教師的媽媽給我的影響是很大的，讓我懂得了什么是責(zé)任，什么是追求。而我讀小學(xué)、中學(xué)遇到的教師大部分都對我的學(xué)習(xí)和成長幫助很大，這些都使我逐漸熱愛上教師這一平凡而又偉大的職業(yè)，這也成為我高中畢業(yè)報考師范院校的原因之一。

在大學(xué)里我學(xué)的專業(yè)是“幼兒教育”，因為是調(diào)劑到這一專業(yè)的，剛開始很不情愿。我小時候沒有上過幼兒園，只上過學(xué)前班，對學(xué)前班老師的印象也很模糊，憑感覺幼兒教師的地位比小學(xué)、中學(xué)老師低。雖然我很喜歡小孩子，但總覺得讀四年本科去幼兒園工作太不值，那樣的話還不如當初讀中師當個小學(xué)老師好。后來在理論學(xué)習(xí)和實踐（去幼兒園見習(xí)和實習(xí)）中，我對幼兒教師這一職業(yè)有了比較深入的了解。尤其是一個多月在幼兒園的實習(xí)生活，更加切身地體會到了