贏在起點從小學習第二語言

贏在起點從小學習第二語言

　　許許多父母由于怕孩子一開始就輸在起跑點上，因此在幼兒時期就拼命的強調(diào)英語的重要，甚至讓孩子讀純英語的幼兒園。其實除了學校教的之外，父母在家也可以自己教孩子練習英語，只要選到好的教材，孩子有興趣自然會開口說英語。

　　英語幾乎已經(jīng)是全球共通的語言了，除了我們本身第一語言漢語外，英語是未來世界中最重要的語言，像香港、東南亞等地，也是從小學開始就教第二語言，讓孩子自然學習兩種語言?，F(xiàn)在的父母由于擔心孩子上小學之后，英語跟不上別人，甚至在孩子上幼兒園時或之前就讓他們接觸英語，專家認為，這對孩子不一定好，小時學英語固然可以加強他們的記憶，但要恰到好處，以免他們會忘記中華文化。

　　從小學英語的利與弊

　　專家認為，不贊成孩子上全英語的幼兒園，因為一點都不教漢語的學校，會影響孩子對中華文化的認同，甚至會妨礙語文的學習，如此一來孩子到上小學時的準備度會降低。專家強調(diào)“用英語學習所有科目是淺化孩子認字能力的發(fā)展”，因為用中文可以講到非常深的涵義，但用英語限于表達的關系，就算知道這個意思也沒辦法表達得很貼切，“如此會淺化孩子在各科的學習”。而且，在語言上重英語輕中文，嚴重的話會影響他對國家民族的認同，也讓孩子未來在小學銜接上存在問題。因為上小學時每個科目都是用中文來表達，如果沒有銜接好，即使在幼兒時期上的是全英語幼兒園，但最重要的中文卻沒辦法發(fā)揮。當然讓孩子接觸英語是必須的，可以用唱歌、跳舞及游戲等方法來引導，讓孩子有機會接觸一些外國的語言及兒歌，但不應該用教學的方法，或以英語為主要交流工具。

　　其實現(xiàn)在有許多學者都不認為，在幼兒時期讓孩子學英語能占絕對的優(yōu)勢，越早學英語并不保證一定會有興趣，而是要看教的人的方法、教材等，如果遇到發(fā)音不標準的老師，那孩子的發(fā)音也會跟著不標準，而且孩子的分析能力不夠、學習技巧不熟，反而在語法及語意方面的了解，都不如中、高年級的孩子。當然或許越早學英語發(fā)音會越好，但這不代表就是英語學習成功，專家強調(diào)，發(fā)音只是一種模仿，而說話需要語境，如果單詞記得不夠多，也只會重復幾句簡單常用的，還需要花費那么多的錢，況且其他的知識又都未啟發(fā)，這對孩子反而不好。

　　“English is not everying！”這是專家教學多年以來的心得，英語固然重要，但如果孩子沒有興趣，再多的努力也是枉然，所以引發(fā)興趣是學習英語的首要條件。

　　如何引發(fā)孩子對英語的興趣？

　　許多年輕父母多是從中學才開始學，而且那時我們被填鴨式的教育壓得喘不過氣來，導致他們大多對英語倒學起來比較困難。所以幫助我們的下一代學習英語，最重要的就是引發(fā)興趣。