《三個(gè)小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《三個(gè)小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　一、復(fù)習(xí)鞏固
　　　1、默寫生詞：沒有一同就要伙伴
　　　2、指名認(rèn)讀所默寫的詞語，及時(shí)訂正。
　　二、精讀表演
　　　1、出示文中插圖（一），圖上畫了誰？板書：圖上畫了、和。指名學(xué)生按板書的句式說一說。他們是――生齊讀課題
　　　　1）三個(gè)小伙伴去干什么呢？（植樹）出示第一自然段，指名讀。
　　　　2）誰能將這里的“一同”換個(gè)詞？師：一同就是一起，一塊兒的意思。齊讀第一自然段
　　　2、出示課文插圖（三）
　　　　1）生看圖說圖意。
　　　　2）小樹栽好了，你覺得小伙伴們高興嗎？
　　　　3）出示課文最后一個(gè)自然段，指導(dǎo)朗讀。
　　　3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小伙伴們把小樹栽好可不容易了。那他們在種樹過程中遇到了哪些困難呢？
　　　　1）打開書自由讀課文，邊讀邊找。
　　　　2）根據(jù)學(xué)生回答出示三個(gè)困難。
　　　　3）指導(dǎo)朗讀。
　　　4、這些困難又是怎么被解決的呢？再去讀讀課文的§2~5，邊讀邊想。
　　　　　指名回答。（老師根據(jù)學(xué)生回答貼出小動(dòng)物干活時(shí)的圖片）
　　　5、出示小野豬說的話。
　　　　1）自由讀、指名讀
　　　　2）師：這只小野豬第一個(gè)挺身而出，用自己身體的長處幫助大家解決了一個(gè)難題，你們喜歡這只愛動(dòng)腦，愛幫助人的小野豬嗎？
　　　　3）自由試背第三自然段，還可以邊背邊加上動(dòng)作演一演。
　　　　4）指名背、齊背。
　　　　5）指名演一演小野豬。
　　　6、師：剩下的兩個(gè)難題小伙伴們是怎樣解決的？
　　　　1）回憶之前的學(xué)習(xí)方法：讀一讀、背一背、演一演（板書
　　　　2）生自學(xué)課文。
　　　　3）檢查自學(xué)情況，指名學(xué)生表演。
　　三、分角色集體表演
　　　1、分組表演二到五自然段。
　　　2、他們合作得多愉快??！再讀課文最后一個(gè)自然段。
　　四、總結(jié)
　　　1、小樹栽好了，這是誰的功勞呢？
　　　2、這是三個(gè)小伙伴團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，我們小朋友在遇到困難時(shí)也要學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作才行！
　　五、教學(xué)本課生字
　　　　小朋友一起合作學(xué)習(xí)生字。
　　　1、出示：巴齊讀組詞，自學(xué)筆順并描紅。
　　　2、師給“巴”加上提手旁，出示：把生組詞并描紅。
　　　3、再找出一個(gè)提手旁的字。出示：拉組詞，說說怎樣記住它？（與“位”比較）描紅。
　　　4、寫《習(xí)字冊》。