《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計之一

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計之一

《祖國到處有歡樂》第二課時教學設計之一
教育學院 阮偉華

　　
　　教學目標
　　能正確讀寫和使用本課中的七個生字：祖、歡、清、草、甜、暖、泥；懂得“祖國、歡樂、清清、甜甜、暖暖”等重點詞的意思。
　　會用“……說：……有……”的句式說話。
　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
　　會觀察身邊的美好事物，初步培養(yǎng)學生的審美能力。
　　教學時數(shù)　三課時。
　　　　第1課時：（通過與課文內容相關的實物、圖片引入）教生字詞，初讀課文。
　　　　第2課時：分析講解，精讀課文。
　　　　第3課時：鞏固字詞，精讀背誦。
　　教學過程

　　1.復習、導入：
　　　復習第1課時的教學內容，主要是采用問答、朗讀等方式復習生字詞，重點是“祖國”、“歡樂”、“清清”、“草坡”、“甜甜”、“暖暖”、“泥窩”等詞。
　　2.分析講解，訓練說話：
　　　讓學生通讀一遍課文，熟悉文章的內容。
　　　詳解課文：
　　　a.重點分析學生還不懂的字詞
　　　　教師：小朋友們，還有哪些字詞不理解的，大家一起來討論。
　　　b.讓學生說說小白鵝與小河、小山羊與草坡、小蜜蜂與花朵、小燕子與泥窩的關系。
　　　c.教師：小朋友你能像小白鵝小山羊他們一樣用：“誰說：什么有什么?！闭f幾句話嗎？
　　　d.教師：每個小動物都有自己喜歡的東西，小朋友你能告訴老師你身邊美好歡樂的事情嗎？
　　　e.讓學生思考文中的小朋友為什么說“祖國到處有歡樂”。
　　3.指導朗讀：
　　　讓學生體會“清清的”“綠綠的”“甜甜的”“暖暖的”等詞，讀出句子的語氣。
　　　讓學生體會各角色的心理，根據(jù)每樣小動物的特征朗讀課文（可先進行簡短的動物表演）。
　　　全體同學有感情地朗讀課文。
　　4.布置作業(yè)：讀熟課文。