2022-10-08
《丁丁和牽?；ā方虒W設計之一 北京市海淀區(qū)羊坊店中心翠微小學 趙蕓 教學設想： 《丁丁和牽牛花》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第七單元中的第二
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《丁丁和牽?；ā方虒W設計之二 作者：洪瀨第二中心小學 王彩云 教學目標： 1、認識十五個生字，會寫八個生字，培養(yǎng)學生獨立識字、合作交流的能力。 2、能正確、流利、有
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《燕子媽媽笑了》教學設計之一 作者： 孟秋 教學目標： 1、通過學習課文，在閱讀中識字15個（底限），并繼續(xù)培養(yǎng)看上下文猜字的識字方法，復習其它識字方法。 2、能比較熟練的
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《燕子媽媽笑了》教學設計之二 海淀區(qū)海淀中心中關村一小寄宿部：馬瑩 教學要求： 1 認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字。 2 正確、流利有感情地朗讀課文。 3 繼
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《燕子媽媽笑了》第一課時教學設計之一 一、教學目的。 1. 認識17個生字；會寫8個生字。 2 .學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學以致用。 3. 學習自
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《畫雞蛋》教學設計之一 教學目標： 1．認知：識字15個，寫字7個。 2．情感態(tài)度價值觀：學會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認真，認識到學習任何本領首先要打好基
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《冬冬讀課文》教學設計之二 北京市海淀區(qū)東北旺中心農大附小 李連琴 [備課思路]： 第十二單元的主題是朋友，所以我在設計此教案時，試圖扣緊這一主題，先用《找朋友》這首歌來
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北師大版第二冊教材分析 各位老師，下午好。我是在上學期才使用北師版的實驗教材，也沒有什么經驗，在這里我主要是結合前段時間培訓的內容和大家談談自己的一點體會，我們一起探討探
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《大熊貓》第二課時教學設計之一 執(zhí)教者：張曉文 設計理念： 利用學生喜愛大熊貓的心理特點，鼓勵他們自學，培養(yǎng)其獨立自主思考的習慣，提高其理解能力。 教學目標： 1
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《特別的作業(yè)》教學設計之一 本篇課文與學生的生活有著密切的聯(lián)系，孩子們能在課文中找到自己的影子。要讓孩子們通過自讀自悟理解本課的主題――愛護花草樹木，與大自然做朋友，進
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《池塘邊的叫聲》教學設計之一 陜西省西安市八里村小學 智檔俠 教材分析 《池塘邊的叫聲》是義務教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第12單元中的一篇課文。
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《拔苗助長》教學設計之一 教學目標： 1.認識本課生字，讀準字音，讀通句子。 2.通過學習課文，讓學生懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施。 3.能正確、流
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《拔苗助長》第一課時教學設計之一 黃龍學校：王敏如 ★知識目標： 1 、學習本課生字新詞，通讀課文。 2 、理解課文內容，懂得寓意。 ★能力目標： 培養(yǎng)學生自
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《好事情》教學設計之二 課文與學生： 小尤拉像我們很多孩子一樣，是個純真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可貴的，但卻不太實際。他凈想著做一些驚天動地、不同凡響的
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《大家都快樂》教學設計之一 教學設想： 本課是全冊最后一個單元，以“快樂”為主題。本課語言生動有趣，結構簡單，重復句式較多，十分易于學生朗讀和識字。學生在朗讀中感悟到快
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《大家都快樂》教學設計之二 南崗區(qū)大成小學 李希榮 一、談話導入 你一個人在家時干什么？你過得快樂嗎？你想更快樂怎么辦？（找小朋友玩） 一個人玩有一個人玩的快
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