要人事件的前后

要人事件的前后

  

咬人事件發(fā)生的前后

本周一中午教師在參加幼兒園教研會議后，在午睡這一時間段我班發(fā)生了“咬人”事件，由于我們的疏忽，竟在幼兒哭過時不相信有人會咬她，因?yàn)樵谒砩喜灰娙魏巍把烙　?，加上被咬的孩子是易哭的孩子，而在家長接時孩子臉上明顯地有了牙印，在家長先發(fā)現(xiàn)此一結(jié)果時，拉著我們大聲地質(zhì)問起來，說的話也非常難聽“我們330元一個月，你們應(yīng)看牢，我不怪其他孩子……”，話語明顯地指向我們，聽不進(jìn)我們的解釋及歉意。

晚上我們對兩名分別進(jìn)行了家訪，被咬的孩子家長在接到電話后，態(tài)度轉(zhuǎn)變了很多，并表示很信任幼兒園，孩子也很喜歡幼兒園，因家很遠(yuǎn)并且晚上有事，約以后再見，只因“南市路”這一地點(diǎn)我們找不到，加上家長的推遲，我們?nèi)チ肆硪粋€幼兒豐豐家，在他媽媽的帶領(lǐng)下找到了孩子的奶奶家，并與奶奶交流了情況。過后我們又來到咬人的孩子家，這是我們第二次家訪，家長熱情地接待了我們。在肯定了孩子的進(jìn)步后，我們提出了她的不足之處，希望家長配合共渡難關(guān)。孩子能自己走進(jìn)班中了，但她喜歡動，不愿安靜地等待，上課時要哭，午睡前要哭，醒來也要哭，在得到安慰后能馬上停住，我的分析是：她是要引起我們的關(guān)心、想老師抱，不是真哭。家長反映孩子特好動，喜歡到處跑動，沒有和同伴玩的經(jīng)驗(yàn)，不喜歡哭的。在我講述了今天發(fā)生的事后，家長問孩子“有沒有咬時”時，孩子搖頭否認(rèn)。我簡單講述了我女兒小班時咬人的事件，并對孩子說：不管咬了沒有，以后和小朋友要好好相處，并向家長交流了教育孩子的方法?；氐郊液?，家長打來了電話，說孩子身上也有些輕微傷痕，表示自己一直很忙，疏于對孩子的教育，表示了自己的歉意，希望能一直多交流使孩子適應(yīng)得更快。

第二天，家長、孩子來園時都與往常一樣。好哭、好動的孩子一天的表現(xiàn)特別好，上課、午睡時都與其他小朋友一樣，不再特殊了，看著家園配合的結(jié)果，我們心里都十分高興，在小年齡孩子中家長的作用是非常大的。

這一事件中的發(fā)生對我們敲起了警鐘，我們將以次為戒，加強(qiáng)班級管理，教育好孩子，更好地為家長服務(wù)。