學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的體會(huì)

學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的體會(huì)

  

學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的體會(huì)

周俊霞

自從2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒布至今快三年了，在這三年里，通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式，領(lǐng)會(huì)了一些新《綱要》的精神，但較為零碎。通過(guò)這次的專(zhuān)題報(bào)告和參與式的學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)領(lǐng)會(huì)了新《綱要》的精神。

一、明確的指導(dǎo)思想。終身教育的理念，指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)；以人為本的幼兒教育理念，指出要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；面向世界的科學(xué)的幼兒教育理念，指出要立足在我國(guó)幼教現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，注意吸收現(xiàn)代教育科學(xué)研究的成果。

二、教育內(nèi)容與要求的變化。要選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，從幼兒的生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)的資源，作用于幼兒的活動(dòng)，使幼兒獲得體驗(yàn)、獲得一定的知識(shí)和技能。教師要轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注點(diǎn)不能僅集中在具體的知識(shí)和技能教學(xué)上，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力以及對(duì)知識(shí)的好奇心。通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是學(xué)會(huì)做人、做事、能生存，學(xué)習(xí)一些終身受益的品質(zhì)。

三、組織與實(shí)施的要求。明確指出幼兒園教育活動(dòng)組織與實(shí)施的基本原則，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，教師要有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，科學(xué)、合理地安排幼兒一日生活，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

四、教育評(píng)價(jià)的變革。幼兒