中班班務(wù)計(jì)劃——

中班班務(wù)計(jì)劃——

1、中班班務(wù)計(jì)劃——

　　一、班況分析

　　在春暖花開(kāi)的日子里，我們迎來(lái)了中班的第二學(xué)期。本學(xué)期我們班共有36名幼兒，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期為期半年的幼兒園生活，大部分幼兒都能很快習(xí)慣幼兒園的生活，只有個(gè)別幼兒在頭幾天的情緒不穩(wěn)定，伴有哭鬧，不睡覺(jué)的現(xiàn)象。由于剛在家過(guò)完暑假，不少幼兒在家的依賴性開(kāi)始增強(qiáng)，而且活動(dòng)中比較散漫，常常有在活動(dòng)中或進(jìn)餐中說(shuō)話的壞習(xí)慣。但在前半學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，孩子各方面的進(jìn)步比較明顯。吳一丹小朋友接受能力強(qiáng)，而且活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講;詹淳曄小朋友愿意與老師同伴主動(dòng)交流了;周趙依、顧嘉誠(chéng)也大膽了，在活動(dòng)中能大膽表現(xiàn)自己了;吳米蘭小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力更加提高了;吳王泰小朋友自理能力提高了，而且不亂發(fā)脾氣等。本班幼兒平時(shí)能注意自身衛(wèi)生，安靜進(jìn)餐，餐后主動(dòng)漱口擦嘴巴;午睡時(shí)自己穿脫衣物，整理自己的被子;積極參加各個(gè)活動(dòng)等。沈開(kāi)來(lái)小朋友的條約能力較差;周昱小朋友今年有點(diǎn)驕傲，在各方面都不是特別積極;吳楊小朋友的動(dòng)手操作能力較差，而且依賴性太強(qiáng)。我們將針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)與需求進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓他們能更好地成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期我們還將開(kāi)展環(huán)境教育工作，我們把環(huán)保教育滲透在日常生活學(xué)習(xí)中。首先將環(huán)保教育與教育教學(xué)相結(jié)合，使原有材料和環(huán)保教育有關(guān)的聯(lián)系的餓進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。如：常識(shí)教育中學(xué)習(xí)空氣、水、電、聲音、花草樹(shù)木、紙等知識(shí)，豆科以結(jié)合降低噪音，減少污染節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)綠化等方面的教育。在日常環(huán)保教育中，我們要求幼兒不在教室吵鬧，洗完手及時(shí)關(guān)好籠頭，不亂丟垃圾、不在草坪上走、不破換綠化等。讓幼兒在時(shí)時(shí)處處都注意環(huán)保，做一個(gè)有心人。

　　二、教育總目標(biāo)

　　根據(jù)《規(guī)程》精神與新《綱要》的指導(dǎo)思想及幼兒園的工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在體、智、德、美、勞等方面全面發(fā)展，全面提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。使幼兒能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　三、具體目標(biāo)

　　(一)健康

　　(1) 身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

　　(2) 喜歡幼兒園的集體生活，樂(lè)于參與老師指導(dǎo)下的各類活動(dòng)。

　　(3) 養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

　　(4) 能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體的主要部分，了解其功能及保護(hù)方法。

　　(5) 喜歡參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意到大自然中去鍛煉身體。

　　(6) 利用大型和小型多樣運(yùn)動(dòng)器械，開(kāi)展繩梯鍛煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序的收拾運(yùn)動(dòng)器具，在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲、平衡等動(dòng)作和體操時(shí)輕松協(xié)調(diào)。

　　(7) 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　(8) 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　(二)語(yǔ)言

　　(1) 關(guān)心周圍生活中常見(jiàn)的標(biāo)記及理解含義。

　　(2) 能認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴，不隨便干擾別人，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

　　(3) 能主動(dòng)有禮貌地與老師同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)、欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。

　　(4) 正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語(yǔ)言，感受作品的豐富和優(yōu)美會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，比較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行故事表演。

　　(5) 會(huì)看多副圖片和情景表演，在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演的過(guò)度，并講述整套圖片的情景表演的內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話，能在各類講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞。

　　(6) 知道能用比較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中，會(huì)用較多的名詞、動(dòng)詞、代詞、量詞、形容詞，理解運(yùn)用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞等。

　　(三)社會(huì)

　　(1) 能和同伴友好地玩，要完同伴的玩具時(shí)，必須征得同伴的同意

　　(2) 初步養(yǎng)成愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)周圍的勞動(dòng)人民

　　(3) 養(yǎng)成初步的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

　　(4) 關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)

　　(5) 學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)，愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)

　　(6) 初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、助人的良好品德

　　(四)科學(xué)

　　(1) 觀察周圍動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

　　(2) 能有順序地觀察個(gè)別物體，能用比較的方法一一對(duì)應(yīng)，比較明顯不同的事物。

　　(3) 知道春、夏季節(jié)的名稱及顯著特點(diǎn)。

　　(4) 了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及與人們的關(guān)系，能正確安全地使用、簡(jiǎn)單的工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。

　　(5) 培養(yǎng)幼兒能用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人同伴交流過(guò)程和結(jié)果

　　(6) 認(rèn)識(shí)前后，正確運(yùn)用上、下、前、后等方位，在日常生活中，能理解并運(yùn)用昨天、今天、明天等詞表示時(shí)間

　　(五)數(shù)學(xué)方面

　　(1) 讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)能夠，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

　　(2) 認(rèn)識(shí)7——10的基數(shù)和數(shù)字，繼續(xù)學(xué)習(xí)默數(shù)，目測(cè)群數(shù)。

　　(3) 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看正點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　(4) 培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中，能聽(tīng)清老師的要求，自己選擇數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，愿意在同伴面前講述自己的操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果

　　(5) 認(rèn)識(shí)提醒及其明顯的外形特征

　　(六)藝術(shù)

　　(1) 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè)、看表演的習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程的快樂(lè)

　　(2) 能用好聽(tīng)的聲音，用不同的速度、力度較有表情的唱歌，初步唱準(zhǔn)2/4拍，3/4拍的歌曲，吐字清楚，能跟著音樂(lè)的前奏或間隔整齊地開(kāi)始和結(jié)束。喜歡唱歌，并喜歡在集體面前唱歌，注意自己的歌聲與集體的相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編動(dòng)作表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編或改編部分歌詞。

　　(3) 按音樂(lè)的節(jié)拍和變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)的速度和力度的變化變換動(dòng)作，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)改編舞蹈的部分動(dòng)作象征性的動(dòng)作。

　　(4) 學(xué)習(xí)掌握木魚(yú)、鈴鼓、沙球等樂(lè)器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，能集中注意力看指揮，養(yǎng)成良好的取、放、收樂(lè)器的習(xí)慣。

　　(5) 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望

　　(6) 學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能圍繞主體安排畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)的位置及上下、左右的關(guān)系，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性

　　(7) 認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積圖色

　　(8) 能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、貼等玩法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。

　　(9) 初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受，能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

　　(10)樂(lè)于參加藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。

　　四、采取措施：

　　1. 體育活動(dòng)

　　學(xué)會(huì)徒手操和圈操各一套，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　(1)利用廢舊材料制作活動(dòng)器材，并讓幼兒自由的選擇，對(duì)體育有濃厚的興趣。注意個(gè)別差異，對(duì)體弱的幼兒選擇一些合適的活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)。

　　(2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保健方法，能注意安全。

　　2. 教育活動(dòng)

　　堅(jiān)持用普通話與幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒多練習(xí)講話，會(huì)說(shuō)普通話，能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不斷豐富幼兒的詞匯，糾正幼兒發(fā)音。

　　(1)充分運(yùn)用直觀焦距，創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　(2)運(yùn)用多種感官充分協(xié)調(diào)幼兒的積極性、主動(dòng)性 ，并采取集體活動(dòng)和個(gè)別小組活動(dòng)相結(jié)合的方法，既面向全體，有注意個(gè)別差異的教育。

　　3.勞動(dòng)

　　(1)繼續(xù)培養(yǎng)值日生，從簡(jiǎn)單的收拾玩具到幫助老師或同伴做事

　　(2)通過(guò)穿衣、拖鞋、整理床鋪的活動(dòng)發(fā)展生活自理能力，培養(yǎng)自己喜歡的事情自己做

　　(3)通過(guò)餐前準(zhǔn)備和餐后把自己的餐具放在指定的地方，提高幼兒的自理能力

　　(4引導(dǎo)幼兒參與自然角和種植園的管理工作，教育幼兒關(guān)心集體，培養(yǎng)從小愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

　　4家長(zhǎng)工作

　　(1)每月定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)

　　(2)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)關(guān)心幼兒在園的情況，家長(zhǎng)配合的提高課題研究的質(zhì)量

　　(3)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎家長(zhǎng)參與幼兒園的一日活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放一到兩次半日活動(dòng)，定期做好家訪工作

　　5環(huán)境設(shè)置

　　(1)組織幼兒參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(2)根據(jù)幼兒的發(fā)展和興趣、要求開(kāi)設(shè)各種區(qū)域，并為幼兒提供豐富的材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

　　(3)建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，共同保持班級(jí)清潔，有新意

　　6日常生活

　　(1)養(yǎng)成正確的坐姿、保護(hù)幼兒的視力

　　(2)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，不挑食、偏食，并能安靜的入睡

　　8.游戲活動(dòng)

　　(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間

　　(2)為幼兒提供一些材料和半成品，充分利用廢舊材料制作玩具，建立各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒有充分的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)，提高幼兒的交往能力

　　9.環(huán)保教育

　　(1)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒懂得怎樣充分利用水資源，并在日常生活中形成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　(2)結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界地球日等節(jié)日，開(kāi)展參觀種植園、《開(kāi)花樹(shù)》等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　(3)動(dòng)員孩子和家長(zhǎng)收集廢舊材料，進(jìn)行親子玩具制作展的環(huán)?；顒?dòng)。

　　(4)加強(qiáng)和社區(qū)的合作，讓環(huán)保工作走向社會(huì)。

　　五、每月活動(dòng)安排

　　二月份

　　1.做好開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2.開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，并結(jié)合元宵節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育。

　　3.鞏固和加強(qiáng)幼兒平時(shí)的行為習(xí)慣，如正確的洗手方法、進(jìn)餐習(xí)慣、加強(qiáng)文明教育，做一個(gè)有禮貌的好孩子。

　　三月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“ 我們醒來(lái)了”，并結(jié)合三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育和環(huán)保教育。

　　2.加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練和安全教育工作。

　　3.歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)，做好溝通工作。

　　四月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“有用的交通工具”。

　　2.加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練。

　　3.向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。

　　4.組織進(jìn)行幼兒廣播操比賽。

　　五月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“和動(dòng)物交朋友”，準(zhǔn)備慶祝五一勞動(dòng)節(jié)的節(jié)目，進(jìn)行節(jié)日教育。 2.加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練的工作。

　　3.進(jìn)行親子活動(dòng)。

　　4.輔導(dǎo)組織幼兒進(jìn)行命題畫(huà)比賽。

　　六月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“你快樂(lè)我快樂(lè)”，集合六一兒童節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行幼兒歌舞表演比賽，慶祝節(jié)日。

　　2.加強(qiáng)安全教育工作。

2、中班教案《感恩節(jié)——老師老師感謝您》

　　形式(中班組)：

　　1、歌詠會(huì)

　　2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡

　　活動(dòng)名稱：感恩節(jié)——老師老師感謝您

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

　　2、通過(guò)觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。

　　3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)小朋友們親手制作的感恩賀卡

　　活動(dòng)流程

　　一、感知感恩節(jié)(集中)

　　1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

　　2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》

　　3、各班表演節(jié)目——(1)中一班歌曲《丫丫》

　　(2)中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

　　二、表達(dá)感恩情

　　(1)保健老師校車?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

　　(2)走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

　　全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類的話。∩媽咪愛(ài)∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道

　　中一班：

　　第一組慰問(wèn)感謝托班老師。

　　第二組慰問(wèn)感謝小班老師。

　　第三組慰問(wèn)感謝大班老師。

　　中二班第四組慰問(wèn)感謝廚房老師

　　第五組慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師

　　第六組慰問(wèn)感謝鋼琴老師

　　活動(dòng)延伸、反思今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的!通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周圍的一切，我們的周圍也必會(huì)因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

3、幼兒園中班健康社會(huì)教案《開(kāi)學(xué)第一課——抗擊病毒從我做起》

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《開(kāi)學(xué)第一課--抗擊病毒，從我做起》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會(huì)做好自我防護(hù)。

　　2、了解開(kāi)學(xué)后的防控措施及注意事項(xiàng)。

　　3、家園合作，共同抗疫。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：了解新冠病毒及預(yù)防措施，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：了解入園后的防控措施及注意事項(xiàng)。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、視頻或PPT。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入：出示大街上空蕩蕩的圖片或視頻。

　　問(wèn)：這個(gè)假期很漫長(zhǎng)，小朋友覺(jué)得和平時(shí)有什么不一樣?

　　大街上為什么空蕩蕩的?

　　小結(jié)：原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里減少出門。

　　(二)介紹新型冠狀病毒及預(yù)防方法。

　　出示病毒圖片，讓幼兒了解什么是新型冠狀病毒。

　　在人說(shuō)話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。

　　問(wèn)：為了打敗新冠病毒我們做了什么呢?

　　幼兒討論發(fā)言小結(jié)：

　　(1)常通風(fēng)：經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣可以對(duì)人體呼吸道起到保護(hù)作用。

　　(2)勤洗手：有些病毒可以在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時(shí)間，我們的手會(huì)經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好不少于20秒。

　　出示"七步洗手法"圖片并介紹，教師演示，請(qǐng)幼兒操作。

　　(3)戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、N95型口罩(日常生活佩戴醫(yī)用口罩即可)。

　　出示如何正確佩戴口罩視頻，請(qǐng)幼兒操作。

　　(4)不聚集。避開(kāi)人員密集場(chǎng)所，避免在人員密集場(chǎng)所逗留。

　　(5)加強(qiáng)身體鍛煉。

　　(6)不吃野生動(dòng)物：野生動(dòng)物身上可以能帶有病毒。

　　(7)做好個(gè)人衛(wèi)生：

　　打噴嚏要遮擋：用一次性紙巾遮掩口鼻,用完將紙巾丟進(jìn)有蓋的垃圾桶中并及時(shí)洗手。若沒(méi)有紙巾,請(qǐng)用胳膊掩住鼻子和嘴巴,而不是用手。

　　教師演示，幼兒操作。

　　不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說(shuō)話時(shí)保持一定距離：新冠病毒主要通過(guò)飛沫傳播。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀及時(shí)看醫(yī)生。

　　(三)開(kāi)學(xué)后如何預(yù)防病毒。

　　為了預(yù)防病毒，開(kāi)學(xué)后，我們來(lái)到幼兒園后也和以前不一樣啦。

　　問(wèn)：幼兒園有哪些變化?(測(cè)溫棚、隔離線等等出示照片展示)入園前，在家里要讓爸爸媽媽測(cè)量體溫，一切正常后才能來(lái)園哦;幼兒園門口，入園先測(cè)體溫、晨檢、洗手、戴口罩;到教室后，老師會(huì)二次晨檢;喝水時(shí)，排隊(duì)的距離要有一米遠(yuǎn)(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);游戲時(shí)，不能聚在一起、抱在一起，小朋友之間保持距離(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示);吃飯時(shí)，要分開(kāi)就餐;午睡時(shí)，頭也不能挨在一起等等。

　　(四)不舒服了怎么辦?

　　問(wèn)：如果有咳嗽、身體沒(méi)力氣、頭疼等不舒服的感覺(jué)怎么辦?

　　幼兒討論發(fā)言。

　　小結(jié)：不要害怕，及時(shí)告訴老師，老師會(huì)第一時(shí)間幫助你。

　　(五)家園合作，共同抗疫小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的打敗病毒小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個(gè)人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士!

4、幼兒園大班中班小班月計(jì)劃范文模板

　　一、本月工作重點(diǎn)：[說(shuō)明本月主要的工作內(nèi)容，可領(lǐng)域描述。]

　　1.組織幼兒認(rèn)真繪畫(huà)，參與園內(nèi)迎“六一”中大班幼兒畫(huà)展。

　　2.組織好幼兒進(jìn)行“六一”體檢。

　　3.按時(shí)準(zhǔn)備《家長(zhǎng)園地欄》。

　　4.班主任與配班老師認(rèn)真寫(xiě)好《寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)》，創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

　　二、本月開(kāi)展以下主題：[根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求修改主題目標(biāo)]

　　主題目標(biāo)1：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞即是許多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的可以創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　主題目標(biāo)2：引發(fā)幼兒在游戲中感知認(rèn)識(shí)空氣，通過(guò)各種途徑讓幼兒感知空氣無(wú)所不在，激發(fā)幼兒探索、了解一些科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　三、家長(zhǎng)工作：

　　1.與孩子共同收集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。

　　2.帶孩子外出散步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然種尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。

　　3.與孩子一起給氣球充氣，了解充氣的步驟、方法，注意要點(diǎn)，并在幼兒園開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)帶上氣球。

　　4.家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎?為什么?

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)[根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)環(huán)境]

　　1.布置“彎彎繞繞天地”，搜索、展示各種彎繞的圖片、作品等。

　　2.布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如氣球里，保鮮袋制作的小動(dòng)物里。

　　3.師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。

5、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)：配合主題——特別的反思

　　中班區(qū)域優(yōu)秀案例教案，幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工，明確自己所扮角色的職責(zé)，知道所選區(qū)域的基本玩法，在游戲中能遵守游戲的規(guī)則，產(chǎn)生愉悅的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　區(qū)域游戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，為了很好的讓他們?cè)诨顒?dòng)中提高游戲水平，我們就要根據(jù)每月的主題來(lái)創(chuàng)設(shè)新穎有趣的游戲內(nèi)容。因此，根據(jù)本月主題“特別的......”，我設(shè)計(jì)了與主題息息相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子們能通過(guò)游戲，更好的理解主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，在游戲中能遵守游戲的規(guī)則，產(chǎn)生愉悅的情感。

　　2、幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工，明確自己所扮角色的職責(zé)，知道所選區(qū)域的基本玩法。

　　3、幼兒通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展交往能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒知道所選區(qū)域的基本玩法。

　　難點(diǎn)：幼兒嘗試在角色區(qū)、小組內(nèi)分工，明確自己所扮角色的職責(zé)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、角色區(qū)——旺旺超市：特別的優(yōu)惠

　　材料準(zhǔn)備：新增各種幼兒喜歡的商品、筆、簡(jiǎn)易購(gòu)物單、自制“買一送一”特別優(yōu)惠驚喜卡(用表情圖卡表示：“笑臉”表示再來(lái)一份，“哭臉”表示沒(méi)有);自制“特別的優(yōu)惠”情景布置牌(附“買一送一”和“免費(fèi)贈(zèng)送”的標(biāo)志)等。

　　2、角色區(qū)——美味水果屋：特別的水果

　　材料準(zhǔn)備：新增榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果和椰子粉;酸奶、沙拉醬等;特別水果與果汁的價(jià)目表;自制“特別的水果”情景布置牌等。

　　3、語(yǔ)言區(qū)——書(shū)香小屋:特別的我

　　材料準(zhǔn)備：新增自制小書(shū)《特別的我》(5-6頁(yè)，包括我的名字、我的性別、我的名字有什么特別的來(lái)歷、我的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)、我的興趣愛(ài)好等等);自制“特別的我”情景布置牌等。

　　4、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意泥工坊：特別的花朵

　　材料準(zhǔn)備：新增花托泥、花桿(或一次性筷子)、花兒制作示意圖;自制“特別的花朵”情景布置牌等。

　　5、建構(gòu)區(qū)——小小建筑師：特別的馬路(盲道)

　　材料準(zhǔn)備：新增橡膠盲道板(條狀和點(diǎn)狀)若干、紙盒積木、拐杖及其它輔助材料;自制“特別的馬路(盲道)” 情景布置牌等。

　　6、表演區(qū)——星光小舞臺(tái)：特別的手指舞

　　材料準(zhǔn)備：新增木偶臺(tái)、面具、手指舞的音樂(lè)、化妝品等材料;自制“特別的手指舞” 情景布置牌等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)談話：又到了我們活動(dòng)區(qū)游戲的時(shí)間了，你們開(kāi)心嗎?

　　(2)介紹區(qū)域內(nèi)的新增材料：今天在我們的旺旺超市里新增了“買一送一”和“免費(fèi)贈(zèng)送”的特別優(yōu)惠活動(dòng);水果屋里新增了榴蓮、楊桃、檸檬、火龍果等特別的水果;書(shū)香小屋里新增了你們的小書(shū)“特別的我”;今天泥工坊里是用粘土制作玫瑰花，小朋友可以去嘗試一下;在建構(gòu)區(qū)里新增了很多盲道板和紙盒積木;而且今天表演區(qū)的小朋友要進(jìn)行手指舞表演，希望大家都要來(lái)觀看喔。

　　(3)提出游戲的要求：游戲時(shí)小聲商量。不爭(zhēng)搶，相互謙讓。遵守各區(qū)游戲規(guī)則。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　2、幼兒自主活動(dòng)

　　(1)幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　(2)教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　(3)發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　(4)各個(gè)區(qū)域的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

　　角色區(qū)——旺旺超市：特別的優(yōu)惠

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①引導(dǎo)扮演顧客的幼兒按需填寫(xiě)購(gòu)物單，填寫(xiě)正確且清楚或者付款正確的客人可以享受 “免費(fèi)贈(zèng)送”(可另外得到一份同等價(jià)位的商品)的特別獎(jiǎng)勵(lì);如果買到的商品上有笑臉圖卡，還可以另外得到一份一樣的商品。②指導(dǎo)扮演服務(wù)員或店長(zhǎng)的幼兒來(lái)操作“買一送一”(有笑臉的另外再送一份一樣的商品)和“免費(fèi)贈(zèng)送”(另外送一份同等價(jià)位的商品)的活動(dòng)。

　　角色區(qū)——美味水果屋：特別的水果

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作水果拼盤和水果沙拉，以及沖調(diào)果汁的方法。②指導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)買賣、正確使用游戲幣的方法，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，品嘗特別的味道，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。

　　語(yǔ)言區(qū)——書(shū)香小屋:特別的我

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①指導(dǎo)幼兒向同伴講述自己制作的小書(shū)《特別的我》，也可以交換小書(shū)講一講同伴的特別之處。②引導(dǎo)幼兒在講述時(shí)聲音要好聽(tīng)，說(shuō)話要完整。

　　美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意泥工坊：特別的花朵

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①指導(dǎo)幼兒參照示意圖用搓、壓、切、擺、卷等技能做出玫瑰花，將自己做好的玫瑰花展示在花托泥上。②指導(dǎo)幼兒嘗試將自己的作品賣出去，賣得的游戲幣由自己所得。

　　建構(gòu)區(qū)——小小建筑師：特別的馬路(盲道)

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①指導(dǎo)幼兒運(yùn)用橡膠盲道板拼搭出盲道，知道條狀盲道板和點(diǎn)狀盲道板的不同用法。在游戲中體驗(yàn)合作與成功的快樂(lè)。②引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)盲人走路，了解盲道的特殊意義，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心特殊人群。

　　表演區(qū)——星光小舞臺(tái)：特別的手指舞

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①指導(dǎo)表演的幼兒在木偶臺(tái)后面，戴上面具，伸出雙手表演。表演時(shí)聲音宏亮、動(dòng)作到位。②舞臺(tái)主持人組織演員輪流上臺(tái)表演手指舞，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地外圍坐一排欣賞表演，表演結(jié)束時(shí)知道送上熱烈的掌聲。

　　3、交流分享小結(jié)

　　(1)音樂(lè)響起，師幼共同收拾游戲材料，提醒幼兒注意游戲材料的分類。讓泥工坊和建構(gòu)區(qū)的幼兒將作品展示出來(lái)，供幼兒參觀。增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，體驗(yàn)并分享自己和別人的快樂(lè)。

　　(2)今天每個(gè)活動(dòng)區(qū)的小朋友表現(xiàn)都很棒，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，超市里的小朋友有什么樣的收獲?再來(lái)欣賞一下泥工坊小朋友的創(chuàng)作。還有建構(gòu)區(qū)的小朋友，請(qǐng)他們介紹一下自己的成果吧。表演區(qū)的小朋友們，今天有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別有意思的手指舞呢?誰(shuí)來(lái)給大家表演一下。

　　(3)小朋友在游戲中又遇到了什么新的問(wèn)題?(解決問(wèn)題，布置下一次活動(dòng)區(qū)需要收集的材料)，希望小朋友在下一次的區(qū)域活動(dòng)中能有更多的收獲。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，孩子們的游戲水平又上了一個(gè)臺(tái)階，基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。雖然孩子們畫(huà)的購(gòu)物單很簡(jiǎn)單，但是只要他們能看懂會(huì)操作就是成功的，在“特別的優(yōu)惠”活動(dòng)中的買賣交易玩得樂(lè)此不疲;對(duì)于不同氣味、不同形狀和不同味道的水果有著特別的情懷;了解了每個(gè)人的個(gè)體差異，知道自己與眾不同，是一個(gè)獨(dú)立存在的“特別的我”;懂得了要關(guān)心特殊的群體;體驗(yàn)到了用自己的勞動(dòng)掙錢的快樂(lè)。

　　此次游戲活動(dòng)，幼兒提高了人際交往和動(dòng)手操作的能力，增強(qiáng)了自信心及成功感，體驗(yàn)并分享了自己和別人的快樂(lè)。

6、中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃范文幼兒園幼師必備

　　一、區(qū)域活動(dòng)意義

　　區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。同時(shí)也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。

　　二、活動(dòng)段目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)護(hù)玩具。

　　2.能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3.通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　三、材料投放：

　　1.美工區(qū)：

　　主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫(huà)棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫(huà)范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

　　2.益智區(qū)：

　　主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。

　　3.操作區(qū)：

　　主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

　　4.閱讀區(qū)：

　　主要提供材料：繪本、親子自制圖書(shū)。

　　5.語(yǔ)言區(qū)：

　　主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書(shū)、小雨點(diǎn)畫(huà)、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

　　6.建構(gòu)區(qū)：

　　主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。

　　7.棋類區(qū)：

　　主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

　　四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：

　　建構(gòu)區(qū)

　　五、指導(dǎo)過(guò)程：

　　(一)談話引入，激發(fā)興趣。

　　1.回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。

　　2.介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

　　(二)鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

　　師：你今天想玩什么區(qū)域?怎么玩?

　　(三)師幼共同提出游戲要求。

　　1.根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。

　　2.活動(dòng)時(shí)專心操作、探索，遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。

　　3.玩玩具的時(shí)候不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)護(hù)玩具。

　　(四)幼兒自主活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。

　　1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　2.教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　4.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

　　(五)師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲情況。

　　1.幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。

　　2.請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)建構(gòu)圖的使用情況。

7、幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)范文

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　時(shí)光總是在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)工作

　　根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新材料要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，每月提前計(jì)劃好主題，布置安排好周計(jì)劃，科學(xué)接力的安排好一日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)。備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了XX、XX、XX等多個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)這些活動(dòng)都表現(xiàn)出較高的熱情，均收到良好的效果。

　　在健康領(lǐng)域：孩子們的生活自理能力有了很大的提高，會(huì)自己穿脫衣褲，會(huì)幫助老師做好力所能及的事;了解必要的安全知識(shí)，對(duì)陌生人有警覺(jué);能積極參加體育活動(dòng)。

　　在語(yǔ)言領(lǐng)域：孩子的理解能力有了很大的提高，能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事;喜歡看書(shū)、看電視、聽(tīng)故事，樂(lè)意將自己熟悉的內(nèi)容與同伴交流。

　　在社會(huì)領(lǐng)域：樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，喜歡和同伴一起游戲;能知道自己和他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的變化。

　　在科學(xué)領(lǐng)域;孩子們對(duì)周圍的實(shí)物、現(xiàn)象比較感興趣，好奇心和求知欲;加深了對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解;能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序分類等認(rèn)知活動(dòng)。

　　在藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)繪畫(huà)，音樂(lè)活動(dòng)感興趣，能感受周圍環(huán)境中的美;能用筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌，喜歡仿編歌曲和動(dòng)作，還喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

　　二、保育工作

　　幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地脫衣服，并會(huì)將衣服疊整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子才有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心!

　　三、家長(zhǎng)交流方面

　　老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況，做得棒的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠好的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助幼兒糾正，如發(fā)現(xiàn)缺勤的幼兒，我會(huì)及時(shí)微信或打電話聯(lián)系家長(zhǎng)幼兒的請(qǐng)假原因，何時(shí)能回園，切實(shí)做好家園同步工作。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開(kāi)展教育工作。我們還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)讓我們了解孩子在家的情況，互相了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的一些建議，努力使孩子得到全面的發(fā)展。

　　四、本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)

　　本學(xué)期我們開(kāi)展了許多豐富有趣的活動(dòng)，讓孩子在每個(gè)月的生活中感受幼兒園生活的豐富和有趣，更加喜歡上幼兒園;

　　三月份：開(kāi)展了三八親子服裝秀

　　四月份：開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、親子春游活動(dòng)

　　五月份：開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng)、防震演練活動(dòng)

　　六月份：開(kāi)展慶六一活動(dòng)、建黨100周年活動(dòng)

　　五、本學(xué)期工作存在的不足：

　　1.幼兒XX技能相對(duì)薄弱，XXX區(qū)投放的材料應(yīng)該更豐富一些，使幼兒在操作中提高XX方面的技能。

　　2.生活中需要多注意幼兒的安全教育，如樓梯安全、喝水安全、吃飯安全等這些經(jīng)常會(huì)被忽略的安全。

　　3.在班級(jí)管理上還不夠大膽，需要結(jié)合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級(jí)管理工作。

　　六、下學(xué)期工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開(kāi)展。

8、中班安全計(jì)劃下學(xué)期新整理春季開(kāi)學(xué)第一課

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》也明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位?！币虼耍覀円芮薪Y(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，更好的開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，計(jì)劃做好以下幾個(gè)方面：

　　一、一日常規(guī)安全教育：

　　1、幼兒進(jìn)行戶外或室內(nèi)游戲活動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)協(xié)商，謙讓：提醒幼兒不能橫沖直撞，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作;不打人抓人;教育小朋友不扔玩具及器材。

　　2、培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做“講文明，有禮貌”的孩子：讓幼兒知道在走廊里不能亂跑，要輕輕走，不打攪別人;上下樓梯的要注意安全，不能擁擠、跳樓梯，要一個(gè)階梯一個(gè)階梯地走，互相謙讓，知道上、下樓梯時(shí)要靠右邊走。

　　3、切實(shí)做好游戲及戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，戶外活動(dòng)時(shí)教師注意觀察、提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　4、時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒變化，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、受傷等情況視情況輕重及時(shí)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系;外出活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，防止走失，以確保幼兒的生命安全。

　　5、教育孩子要愛(ài)護(hù)自己的五官：讓幼兒知道不用任何物體損害自己的各種器官和別的孩子的器官，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　二、自我保護(hù)的安全教育：

　　l、老師每天認(rèn)真做好晨檢、午檢工作， 除了檢查幼兒的精神、衛(wèi)生情況，最主要是檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品來(lái)幼兒園，如：帶尖易扎人的物品 (如：小鐵絲、刀子等)或幼兒易吞的物品(如：小玻璃球、豆類等)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，杜絕隱患。

　　2、教育幼兒不拿這些危險(xiǎn)物品，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、檢查幼兒鞋帶是否系好。防止幼兒走、跑、上下樓梯時(shí)絆倒。

　　4、認(rèn)真執(zhí)行接送制度，班級(jí)里的每位教師要清楚了解班上幼兒來(lái)園情況及其接送的情況，對(duì)未來(lái)園的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)教給幼兒坐車的常識(shí)，確保幼兒班車的安全。

　　三、生活安全教育：

　　l、樹(shù)立安全意識(shí)，增加安全責(zé)任，將安全教育滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　2、結(jié)合學(xué)校、幼兒園的工作要求，利用教學(xué)活動(dòng)、談話等方式，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一些淺顯的安全知識(shí)，教幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的標(biāo)志，根據(jù)健康和常識(shí)等課讓幼兒明白不能輕信陌生人的話，不玩危險(xiǎn)物品，不爬高，不玩火，不亂動(dòng)電器及其插座并在日常生活經(jīng)常提醒幼兒。特別是加強(qiáng)消防安全、交通安全、防觸電、防溺水等方面的宣傳與教育，以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、嚴(yán)格幼兒吃藥制度：和生活老師建立交接本制度，幼兒服藥的名稱次數(shù)寫(xiě)清楚，認(rèn)真做好此項(xiàng)工作;嚴(yán)格幼兒的服藥程序，避免造成幼兒過(guò)量服藥或偷吃藥物的事故。

　　4、要幼兒養(yǎng)成有秩序入廁等一些良好的生活行為習(xí)慣。

　　5、要勤剪指甲，預(yù)防幼兒之間抓傷。

9、幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃春季開(kāi)學(xué)計(jì)劃收藏起來(lái)

　　本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班幼兒22名，其中，男孩12名，女孩10名。大部分孩子們較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且十分喜歡上幼兒園!對(duì)于老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。但個(gè)別小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　健康領(lǐng)域

　　喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛(ài)體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽(tīng)懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　好奇、好問(wèn)，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂(lè)。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂(lè)意做好力所能及的事，熱愛(ài)自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　三、保育方面

　　1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

　　從開(kāi)學(xué)一直以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。

　　能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來(lái)抓，教會(huì)幼兒疊衣服的方法;幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

　　3、培養(yǎng)幼兒的品德教育

　　愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，升旗時(shí)，知道不講話;知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做有損害班級(jí)的事情。

　　4、生活衛(wèi)生常識(shí)

　　(1)知道保護(hù)視力，看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。

　　(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

　　5、安全常識(shí)

　　(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

　　(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

　　(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話，不亂殘?jiān)埡笫帐案蓛簟?/p>

　　(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

　　(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

　　四、家長(zhǎng)工作方面

　　1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

　　2、每?jī)芍苷J(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。

　　3、在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長(zhǎng)意見(jiàn)薄，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

　　4、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

10、中班《義買計(jì)劃中的自主學(xué)習(xí)》觀察記錄反思

　　觀察對(duì)象：全班幼兒

　　年齡段/班：中班

　　觀察背景：

　　溫情五月，幼兒園一年一度的“義賣活動(dòng)”如期而至，中班孩子正陸續(xù)制定購(gòu)買計(jì)劃、認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備零錢、參觀各式各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。

　　觀察目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)參觀大班哥哥姐姐的義賣商品，初步擬定自己的購(gòu)買計(jì)劃，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　觀察過(guò)程：

　　《小手大愛(ài)》主題活動(dòng)如火如荼開(kāi)展到了中期，經(jīng)孩子們提議，我班與大五班結(jié)隊(duì)開(kāi)展混齡活動(dòng)“購(gòu)買計(jì)劃”。走進(jìn)大班教室，看到桌上擺滿琳瑯滿目的義賣商品，欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光，嘴角微微向上揚(yáng)起，然后直接蹲在地上開(kāi)始記錄自己喜歡的商品。

　　教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品——迷你直升飛機(jī)，桐桐目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)直升機(jī)，小手多次伸出去又縮回來(lái)，最后忍不住著急地說(shuō)：“給我玩下，好嗎?”哥哥想也沒(méi)想直接給了他。桐桐拿著小小的直升機(jī)撥動(dòng)頂部的螺旋槳，小臉樂(lè)開(kāi)了花。

　　“你要買嗎?”哥哥邊問(wèn)邊把手伸向直升機(jī)。

　　“我買啊!這個(gè)幾塊錢?”桐桐說(shuō)著慢慢松開(kāi)了擺弄飛機(jī)的小手，拿起記錄表準(zhǔn)備記錄。

　　“5塊錢?！备绺缢斓鼗卮?。

　　桐桐看著飛機(jī)發(fā)呆，剛動(dòng)筆又皺起眉頭停下來(lái)。

　　“我來(lái)幫你記錄吧!”哥哥主動(dòng)說(shuō)。

　　“好，我不會(huì)畫(huà)飛機(jī)?！彼杆賹⒐P遞給了哥哥。

　　“我也不太會(huì)畫(huà)直升飛機(jī)，我給你寫(xiě)個(gè)5吧!”說(shuō)著便伏在桌上完成記錄，桐桐隨聲附和著。

　　小小的教室里充滿了新奇的眼光與興奮的小臉。

　　觀察分析與反思：

　　葉圣陶先生說(shuō)“教是為了不教”。看到孩子們?cè)诹x買計(jì)劃中專注記錄的瞬間，我的心被融化了，身邊的每一個(gè)物體都能成為他們記錄的平臺(tái)，地板、桌子、柜子、墻壁……不得不感嘆“放開(kāi)手 放寬心”他們自我解決問(wèn)題的潛力無(wú)限：不能逼真的畫(huà)出商品取而代之用自己明白的象形圖示進(jìn)行記錄;無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的商品標(biāo)簽及數(shù)字，知道那是價(jià)格，記錄在上、下、左、右(他們自己知道)的空白處，方便與同伴分享;桐桐對(duì)飛機(jī)、樂(lè)樂(lè)對(duì)水槍的喜愛(ài)讓他們?cè)诨顒?dòng)中忘我的投入，在與同伴的交流會(huì)話中感受友誼、釋放快樂(lè)。行走中的“支架式”學(xué)習(xí)是我感受到最自然的教育，渾然天成教而無(wú)痕。我們提供記錄表和一支筆，孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)之上自主探索建構(gòu)、整合新經(jīng)驗(yàn)，在上面畫(huà)出他們的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提個(gè)醒，小河邊架座橋，確?；顒?dòng)在預(yù)設(shè)與生成中錦上添花。制定和實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，教師干預(yù)要適中，過(guò)于細(xì)致孩子思維被框得越狹窄。反之，教師對(duì)活動(dòng)心中有數(shù)，既放手讓他們自主探索、真實(shí)發(fā)揮，也不愁沒(méi)有關(guān)鍵性提煉與提議，做幼兒的引導(dǎo)者而不是灌輸者。

11、幼兒園中班主題教案——表演游戲《小熊請(qǐng)客》反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　7、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　道具：樹(shù)、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

　　《小熊請(qǐng)客》頭飾一套;(或小動(dòng)物木偶若干。)

　　游戲過(guò)程：

　　1、通過(guò)講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。

　　"上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒(méi)準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西，可是有一個(gè)小朋友卻很了不起，、他自己找來(lái)了很多好吃東西來(lái)請(qǐng)客，誰(shuí)來(lái)告訴大家他用了什么東西來(lái)招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決。"

　　(2)鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　" 上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，他們不僅會(huì)根據(jù)故事來(lái)表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來(lái)，就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來(lái)做客，而且還請(qǐng)了大象來(lái)，小朋友知道是為什么嗎?我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天小朋友表演時(shí)，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戲要求。

　　(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

　　(2)要愛(ài)護(hù)玩具，沒(méi)有的道具可以自己找替代物或自己制作。

　　3、幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。

　　師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。

　　4、分享交流游戲情況。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：

　　"你玩了什么游戲，扮演了誰(shuí)，你是怎么扮演的?"(請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演，并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心)(2) 表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

　　"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請(qǐng)他們來(lái)告訴大家，和大家一起分享。"(3)針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，講評(píng)，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。

　　游戲反思：

　　幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

12、中班區(qū)域情境活動(dòng)教案——面包房反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在老師指導(dǎo)下完成作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手工材料，剪刀，漿糊等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：樂(lè)意動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：

　　你們吃過(guò)面包嗎?今天我們就來(lái)制作一個(gè)面包房子。

　　二、教師示范：

　　1、先剪下房子圖案，沿實(shí)線分別剪出房子的兩扇門。

　　按虛線折疊好房子，并粘貼好。

　　2、剪下圖案1.2折疊好，然后粘貼到房子門后。

　　3、示范游戲:打開(kāi)面包房的門，面包就出來(lái)了。

　　三、幼兒制作：

　　1、老師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子邊看圖示邊制作。

　　3、請(qǐng)先做好的孩子玩“面包房”的游戲。

　　﹙兩兩合作，一個(gè)孩子當(dāng)面包師傅，烘烤面包，一個(gè)孩子當(dāng)顧客，來(lái)買面包﹚

　　四、評(píng)選“優(yōu)秀面包房”。

　　“面包房”要進(jìn)行一個(gè)評(píng)選,選出最優(yōu)秀的面包房，這個(gè)面包房要干凈，剪得光滑受顧客的歡迎。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，很有吸引力，首先一開(kāi)始孩子對(duì)面包感興趣的，那面包需要放在面包房里做，奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心，前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。在幼兒操作時(shí)，引導(dǎo)能干的孩子自己看圖示一步步的做下來(lái)，獨(dú)立完成作品，能力弱的幼兒不懂就問(wèn)，加上也很積極去操作，也很快完成了。而在操作中看來(lái)他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊，看不懂圖示，這是活動(dòng)準(zhǔn)備的不足之處，沒(méi)有細(xì)致的講解，更沒(méi)有抓住難點(diǎn)。

13、中班語(yǔ)文教案《詩(shī)歌——家》反思

　　中班語(yǔ)言詩(shī)歌--家

　　藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，

　　密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小魚(yú)的家，

　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，

　　快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

　　2.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。

　　3.讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。

　　4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　5.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2.制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

　　3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干;

　　[活動(dòng)指導(dǎo)]

　　一、初步感知理解作品階段

　　1.出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?

　　2.教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

　　3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

　　4.教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　5.傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌《家》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段

　　幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

　　三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

　　1.集體朗誦交流討論：詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)

　　詩(shī)歌里說(shuō)的這些家，分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

　　提出嘗試問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰(shuí)的家?

　　教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園，

　　2.表演游戲。

　　教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。

　　例：當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。

　　(注：藍(lán)天也由幼兒扮演)

　　3.出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

　　詩(shī)歌里說(shuō)： “藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)家”，

　　藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)

　　例：

　　藍(lán)藍(lán)的天空是小烏的家，

　　密密的樹(shù)林是蘑菇的家，

　　綠綠的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　紅紅的花兒是蜜蜂的家， 、

　　快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。

　　幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，再交流仿編的詩(shī)句。

　　幼兒編出;藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)(飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)的家。

　　密密的樹(shù)林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥(niǎo)……)的家。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

14、幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共有34名學(xué)生，其中男生20名，女生14名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，孩子們都有了很大的提高和進(jìn)步。他們的自理能力有了很大的提高，基本都能自我服務(wù);學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)，能夠主動(dòng)探索;生活行為習(xí)慣良好，講衛(wèi)生懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴。但是仍存在一些問(wèn)題，需要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、教學(xué)工作計(jì)劃

　　1、老師之間互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力 。

　　3、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)，舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4、每周貼好周計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

　　5、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

　　6、五大領(lǐng)域：

　　(1)健康：隨兒歌、歌曲指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球;學(xué)習(xí)各種生活小習(xí)慣，自己事情能夠自己完成;根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

　　(2)社會(huì)：見(jiàn)面能夠主動(dòng)問(wèn)好;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　(3)語(yǔ)言：理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　(4)藝術(shù)：培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。

　　(5)科學(xué)：觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　三、安全工作

　　1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝水要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

　　3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單 。

　　3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

　　2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子春游活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

　　3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。

15、春季幼兒園幼師中班班級(jí)下學(xué)期計(jì)劃開(kāi)學(xué)計(jì)劃范文

　　新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡，特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩20名，女孩16名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。

　　二、班級(jí)工作重點(diǎn)

　　以新《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，有機(jī)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí)，進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究，為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。

　　在日常工作中，努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，極大程度讓孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意。

　　三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力，在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　健康領(lǐng)域

　　喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛(ài)體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽(tīng)懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　好奇、好問(wèn)，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂(lè)。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂(lè)意做好力所能及的事，熱愛(ài)自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動(dòng)，活動(dòng)量適中，讓孩子玩得開(kāi)心，玩得盡心。同時(shí)，注重幼兒的桌面游戲，選擇適當(dāng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，合理開(kāi)展。

　　3、 初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　4、 通過(guò)區(qū)域游戲，將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中，成為活動(dòng)延伸，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　五、課題研究

　　按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展《以“茶文化“為載體的園本課程》課題研究，在已有的課題成果上，深化研究，將已收獲的理論研究，提升到新一層面，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位，全息構(gòu)筑具有地方特色的園本化課程體系，讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。

　　六、特色教育

　　本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)樂(lè)器、英語(yǔ)等特色教學(xué)，初步掌握簡(jiǎn)單技能、玩法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)認(rèn)識(shí)，拓展幼兒多方面的興趣愛(ài)好。

　　七、保育工作

　　1、生活習(xí)慣培養(yǎng)：進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣，使他們能自理、自立地健康成長(zhǎng)。自己能保管好自己的物品，提高孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。

　　2、幼兒安全管理與教育：教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn)，并知道如何躲避。教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。 請(qǐng)家長(zhǎng)把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。

　　3、德育培養(yǎng)：以德育為核心，引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，努力減弱幼兒的自我中心意識(shí)，懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范，懂得謙讓。愛(ài)護(hù)幼兒園物品，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。

　　八、班級(jí)活動(dòng)

　　二月份開(kāi)展班級(jí)閱讀筆記撰寫(xiě)、幼兒自理能力調(diào)查等活動(dòng)。

　　三月份開(kāi)展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動(dòng)、我愛(ài)小樹(shù)活動(dòng)、圖書(shū)漂流準(zhǔn)備開(kāi)始。

　　四月份開(kāi)展好書(shū)推薦、圖書(shū)漂流活動(dòng)。

　　五月份開(kāi)展幼兒自理能力(穿脫疊衣服、疊被子、拉拉鏈、穿鞋子等)比賽。邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委，讓家長(zhǎng)更清楚孩子們的自理情況。同時(shí)還要進(jìn)行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　六月份開(kāi)展拍球能力測(cè)評(píng)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)。

　　九、家長(zhǎng)工作

　　1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

　　2、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　3、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

　　4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

　　在組織好以上活動(dòng)的同時(shí)，一定要根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，把區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，讓幼兒真正的能學(xué)以致用。

16、中班班級(jí)工作總結(jié)范例

　　中X班班級(jí)工作總結(jié)

　　(20XX.X——20XX.X)

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　班級(jí)情況分析：

　　本班幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名。一學(xué)期來(lái)在教師的精心組織教育下，在家長(zhǎng)的積極配合下，班級(jí)教育教學(xué)工作順利完成。工作中結(jié)合本園和班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，取得良好的效果。幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、區(qū)域及主題活動(dòng)教學(xué)

　　充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將現(xiàn)有空間及設(shè)備合理分割成半隱蔽式又相對(duì)獨(dú)立，便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期班級(jí)開(kāi)設(shè)了探索區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等多個(gè)區(qū)角，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

　　開(kāi)展“XXX”、“XXX”、“XXX”等主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的自豪感，拓展了幼兒的知識(shí)面，激發(fā)其好奇心和求知欲。

　　開(kāi)展迎新年親子開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀察幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)，并通過(guò)觀察記錄、反饋等形式進(jìn)行深入互動(dòng)。

　　2、自理能力

　　注重洗手常規(guī)的培養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手方法。開(kāi)展“今天你喝水了嗎”飲水記錄區(qū)，通過(guò)小吸管方式引導(dǎo)幼兒有序取水，鼓勵(lì)幼兒飲用足夠量的水。天氣轉(zhuǎn)冷，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自己卷袖子，不玩水。加強(qiáng)部分幼兒自己動(dòng)手穿衣服能力的培養(yǎng)，能夠較好地收拾保管自己的物品。

　　3、個(gè)性化發(fā)展

　　在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平，接著選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄩ_(kāi)展活動(dòng)。比如在材料的投放和指導(dǎo)的策略上具有多樣性，盡可能滿足不同水平程度的需求。在關(guān)注不同水平的幼兒的同時(shí)，我們還引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

　　二、安全、衛(wèi)生工作

　　安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，面向幼兒進(jìn)行入園、離園、如何參加戶外活動(dòng)以及使用大型器械等開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)。與幼兒共同確定在園一日生活常規(guī)，找出活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。

　　三、家園聯(lián)系工作

　　1、通過(guò)班級(jí)微信群的及時(shí)有效互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)多種方式進(jìn)行家園溝通。各班利用“家園聯(lián)系”欄向家長(zhǎng)宣傳入園適應(yīng)、疾病預(yù)防、教學(xué)花絮等，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。

　　2、通過(guò)召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)和幼兒的發(fā)展水平，增強(qiáng)家園協(xié)作以及共同開(kāi)發(fā)教育資源的意識(shí)。

　　3、利用家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)契機(jī)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有目的的關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情況和表現(xiàn)。

　　4、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，家園配合共同解決幼兒生活學(xué)習(xí)中的難題。

　　四、下學(xué)期工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的交流溝通。

　　4、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開(kāi)展。

　　5、加強(qiáng)幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

17、幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

　　班務(wù)工作總結(jié)

　　暑往寒來(lái)，一年的工作即將接近尾聲。本學(xué)期，在我班兩位教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，同時(shí)結(jié)合本班班務(wù)計(jì)劃和周計(jì)劃，將各項(xiàng)班級(jí)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、班級(jí)情況：

　　本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。

　　二、常規(guī)管理工作

　　我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，適應(yīng)性很強(qiáng)，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我孩子們的交往意識(shí)提高了，能夠相互間學(xué)會(huì)交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說(shuō)話或喧嘩的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。

　　三、教育教學(xué)工作

　　我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識(shí)，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《秋天的腳步》、《美麗的中國(guó)》、《微笑的禮物》、《歡樂(lè)中國(guó)年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的腳步》這一主題中，小朋友充分發(fā)揮想像思維，動(dòng)手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《歡樂(lè)中國(guó)年》這一主題中，小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

　　四、保育工作

　　(一)常規(guī)教育方面

　　我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

　　(二)保健教育

　　在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　五、安全工作

　　結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。

　　六、德育工作

　　我們都知道，孩子是們是祖國(guó)的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說(shuō)臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。

　　七、家長(zhǎng)工作

　　開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系微信群，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們一方面定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家中的教育，另一方面在家園聯(lián)系微信群中與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到了家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　八、工作中存在的問(wèn)題

　　1.進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣。

　　2.生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

　　3.存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

18、中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案——我的心情

　　中班美術(shù)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　美術(shù)史幼兒表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的一種特殊語(yǔ)言，兒童從涂抹的地方就開(kāi)始自由的表現(xiàn)和創(chuàng)造，形象化的表達(dá)涂抹對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，每一個(gè)孩子都是天才的藝術(shù)家。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，幼兒喜歡嘗試探索環(huán)境，觀察自己和別人的表情，來(lái)體會(huì)心情的變化，并通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)對(duì)五官的觀察，了解各種表情，通過(guò)表情，感知心情變化。

　　2、通過(guò)點(diǎn)線面的基本形，用自己的構(gòu)想的方法大膽表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同表情的圖片畫(huà)稿

　　2、彩筆、彩色畫(huà)紙、鏡子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入：指眼睛、鼻子、嘴巴小律動(dòng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察自己，觀察他人的表情，感知心情變化。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1、目標(biāo)2)

　　1、出示不同表情的圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出圖片的表情怎樣?你什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的表情?(笑時(shí)心里高興，哭時(shí)心里難過(guò)……)

　　2、找?guī)讉€(gè)幼兒上來(lái)表演不同的表情，感知不同表情時(shí)的心情。

　　3、讓幼兒照鏡子，進(jìn)一步觀察自己的五官，并對(duì)著鏡子做表情，看一看，不同表情時(shí)五官的變化。

　　4、大膽創(chuàng)作表現(xiàn)自己現(xiàn)在的心情，怎樣讓鄙人一看就知道你是怎樣的心情?用點(diǎn)線面、夸張的方法大膽創(chuàng)作。

　　5、展示自己的作品(心情不好時(shí)，有哪些可以使自己心情變好的方法。分享自己的好心情，把不好的心情告訴別人，相信你的心情也會(huì)變好的。)

　　活動(dòng)延伸

　　在美術(shù)區(qū)角內(nèi)制作表情面具

　　案例分析

　　1、在這個(gè)案例中教師的教育行為和教育觀念比較偏執(zhí)，孩子應(yīng)當(dāng)在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩，玩中學(xué)。

　　2、集體教學(xué)和自主游戲產(chǎn)生沖突的原因是各置一方,應(yīng)把兩者相結(jié)合，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要了解本班孩子的年齡特點(diǎn)，因材施教，孩子們喜歡什么方式的教學(xué)活動(dòng)，喜歡游戲，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，就可以結(jié)合。如：把認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)課和玩滑梯的游戲相結(jié)合，在玩滑梯前提出問(wèn)題，滑梯是有哪些圖像組成的，你還發(fā)現(xiàn)滑梯中有哪些圖行，帶著問(wèn)題去玩滑梯，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。

　　3、孩子們說(shuō)出“再也不想玩了”說(shuō)明孩子失去了對(duì)某種東西的興趣，沒(méi)有了興趣，就沒(méi)有玩和學(xué)的積極性 ，積極性的消失伴隨的是消極性的出現(xiàn)，消極情緒伴隨著孩子會(huì)厭煩、厭學(xué)，對(duì)孩子身心的健康成長(zhǎng)影響巨大。

19、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案——兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印罚ㄖ邪啵?/h3>

　　分析：

　　兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?，用?jiǎn)潔明了的兒歌句式，講述了一只小兔子開(kāi)鋪?zhàn)拥墓适?。兒歌中以小兔子開(kāi)鋪?zhàn)訛榫€索，分為兩段情節(jié)，分別介紹小兔鋪?zhàn)永锏纳唐泛托?dòng)物們買商品的情節(jié)。兩段兒歌字?jǐn)?shù)相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口，饒有趣味。兒歌內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，量詞的使用融合了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，開(kāi)鋪?zhàn)拥挠螒驇椭變悍e累了角色游戲的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在生活中得到提高和發(fā)展。真正實(shí)現(xiàn)了幼兒“在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。

　　2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。

　　3、感受兒歌的韻律美、體會(huì)仿編的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些日常生活用品的名稱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖?，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放音樂(lè)創(chuàng)設(shè)“新鋪開(kāi)張”情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　請(qǐng)一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開(kāi)了一家新鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。

　　師：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)樱佔(zhàn)永镉惺裁?各有多少?(幫助幼兒熟悉兒歌第一段內(nèi)容。)

　　2、通過(guò)演示小鋪?zhàn)迂浖堋⑼嬗洃浻螒?，幫助幼兒熟悉兒歌第二段?nèi)容

　　師：小朋友仔細(xì)看，什么不見(jiàn)了，小猴子買走了什么?

　　教師依次遮住貨架中的物品，請(qǐng)幼兒憑記憶說(shuō)出小猴子“買走”的物品，及時(shí)鼓勵(lì)量詞說(shuō)的正確的幼兒。

　　3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)教師示范朗誦兒歌

　　提問(wèn)：

　?、偈钦l(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?

　?、阡?zhàn)永镉行┦裁礀|西?它們有多少?

　?、壅l(shuí)來(lái)買東西了?買了些什么?

　　(2)再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的特點(diǎn)

　　小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。念起來(lái)感覺(jué)很好聽(tīng)。如果我們讀的時(shí)候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽(tīng)起來(lái)就更舒服了。

　　(3)教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。

　　(4)幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵(lì)能有節(jié)奏朗誦詩(shī)歌的幼兒。

　　4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞

　　請(qǐng)幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永?，依?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。

　　5、活動(dòng)延伸：將圖片等材料投入活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。

20、幼兒園中班手工活動(dòng)——剪紙花優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)思路

　　《指南》中指出：“在選用運(yùn)動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、基本經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)水平，綜合地統(tǒng)籌各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，還要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對(duì)性地選編、組織內(nèi)容?！币虼耍易プ×恕斑^(guò)年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題，將游戲放置于“過(guò)年”的情境中。中班的小朋友都有過(guò)年的經(jīng)歷，對(duì)過(guò)年有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來(lái)，我們也想讓寶貝們運(yùn)用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)邊對(duì)邊、角對(duì)角的不同折法，剪出簡(jiǎn)單的窗花。

　　2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養(yǎng)幼兒的審美能力

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體，圖紙，剪刀

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　播放視頻：過(guò)年時(shí)家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過(guò)節(jié)時(shí)歡樂(lè)的氛圍。并師幼一起討論：

　　1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對(duì)新的一年美好祝愿的象征。)

　　2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異，但有著對(duì)稱的美，窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

　　二、中間部分：老師剪窗花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過(guò)程。

　　1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。

　　先將正方形的紙對(duì)角折，鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì)剪斷的。

　　(2)介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。

　　2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。(提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。)

　　(1)幼兒嘗試對(duì)角三折，盡可能的對(duì)角對(duì)折，做到邊對(duì)邊，角對(duì)角。

　　(2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不一的圖案。

　　(3)針對(duì)剪紙中出現(xiàn)的問(wèn)題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好?

　　3.幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。

　　三、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花。

　　1.將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。

　　2.自由欣賞同伴的作品，體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過(guò)年的民間習(xí)俗。

　　活動(dòng)反思

　　中班小朋友喜歡拿著剪刀到處看看，所以要注意小朋友在剪紙的過(guò)程中的安全，以免受傷。要積極引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

21、中班數(shù)學(xué)展示課教案——有趣的數(shù)字

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

　　2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。

　　3、 拍攝生活中有數(shù)字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，出示數(shù)字說(shuō)：“數(shù)字寶寶來(lái)我們班做客，看誰(shuí)來(lái)了?！?/p>

　　二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、 數(shù)字寶寶來(lái)和我們捉迷藏，請(qǐng)小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、 相互交流：

　　(1) 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

　　(2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途)

　　師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢?

　　2、 幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。

　　3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

　　師：你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?

　?、儆變涸俅伟l(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

　?、诮涣鳎汗膭?lì)幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。

　　4、 小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來(lái)編號(hào)，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用于表示商品的價(jià)格，有的說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎? 三、玩一玩：數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

　　1、數(shù)字組合法：數(shù)字寶寶要和我們玩游戲，看它們變變變

　　“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號(hào)碼。“0、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，還可以表示你的生日呢!如2007年6月1日

　　2、 幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

　　(1)組合汽車車牌號(hào)

　　(2)給房子編號(hào)

　　(3)制作名片(填寫(xiě)電話號(hào)碼)

　　(4)填寫(xiě)包裝袋(重量、生產(chǎn)日期、)

　　3、交流小結(jié)自己制作的組合表示什么意思。

22、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案——《10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品并說(shuō)出總數(shù)。

　　2.在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。

　　3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”;圓點(diǎn)卡

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色串珠”;“數(shù)字卡片”。

　　3.《操作冊(cè)》第3冊(cè)5—6頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.預(yù)備活動(dòng)。

　　師幼互相問(wèn)候。

　　走線，線上游戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌(兒歌附后)，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.集體活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子的十彩棒糖店開(kāi)張了，她的棒糖每串?dāng)?shù)量遞增且顏色多樣，小朋友們數(shù)一數(shù)，好吃的棒糖每串分別有幾顆?

　　3.游戲活動(dòng)。

　?、儋u棒糖。

　　教師扮演顧客來(lái)買棒糖，幼兒扮作店員根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如教師說(shuō)“我要9個(gè)一串的棒糖”， 幼兒點(diǎn)數(shù)后，取出藍(lán)色的串珠遞給教師。

　?、跀?shù)字寶寶找朋友。

　　幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，在活動(dòng)室中尋找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個(gè)小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。

　　4.分組活動(dòng)。

　　第一組：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。一名幼兒任指一格，另一幼兒說(shuō)也此格內(nèi)圓點(diǎn)的數(shù)量。兩個(gè)一組，可以互換角色進(jìn)行游戲。

　　第二組：找身上的數(shù)字寶寶。請(qǐng)幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示，可以用數(shù)字幾表示，如10個(gè)手指頭、2只手、5顆扣子等。

　　第三組：操作學(xué)具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子，再打出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

23、中班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案——《保護(hù)耳朵》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念

　　2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。

　　2、每名幼兒一套彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！?耳朵)

　　2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

　　3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢?”幼兒自由發(fā)言。

　　4、使用幼兒用書(shū)第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。

　　教師小結(jié)：

　　1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?/p>

　　2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?/p>

　　3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?/p>

　　4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷?！?/p>

　　5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷。”

　　6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！?/p>

　　教師總結(jié)：“從圖畫(huà)中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法，比如聽(tīng)到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽(tīng)音樂(lè)不開(kāi)大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等?！?/p>

24、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)——樹(shù)葉寶寶找媽媽反思

　　目標(biāo)：

　　能按大小、顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類,增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、顏色不一(紅、黃、綠三色)、大小不一的樹(shù)葉與幼兒人數(shù)相符，并散落在活動(dòng)場(chǎng)地上;

　　2、紅、黃、綠色的大樹(shù)掛圖一幅;

　　3、《去郊游》等歡快的旋律。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以“去郊游”為線索，讓幼兒體驗(yàn)撿樹(shù)葉的樂(lè)趣。

　　1、師：今天天氣那么好，黃老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓?

　　2、播放《去郊游》旋律，進(jìn)入教室。

　　3、師：你們看，地上有好多漂亮的樹(shù)葉，我們快把它撿起來(lái)。

　　4、幼兒自行把自己喜歡的葉子撿起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己撿的是什么樣的樹(shù)葉。

　　二、將樹(shù)葉按大小分類。

　　1、讓幼兒互相比較自己手中的樹(shù)葉，區(qū)分大小。

　　2、師：XXX撿到的是大個(gè)子的葉寶寶，XXX的是小個(gè)子的樹(shù)葉寶寶，我們把葉寶寶分一分，大個(gè)子的在一邊、小個(gè)子的在一邊，看誰(shuí)分得對(duì)!

　　3、播放輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒將手中的樹(shù)葉按大小進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況。

　　4、小結(jié)：小朋友們真棒!一下子就把大的樹(shù)葉和小的樹(shù)葉分出來(lái)了，這邊的是大的葉子、這邊的是小的葉子。

　　5、教師引出“樹(shù)葉寶寶找媽媽”的原因，激發(fā)幼兒幫助樹(shù)葉寶寶找到“樹(shù)媽媽”的興趣。

　　師：誰(shuí)在哭?原來(lái)是樹(shù)葉寶寶在啼哭(假意傾聽(tīng)樹(shù)葉寶寶的哭訴)原來(lái)昨晚的大風(fēng)把樹(shù)葉寶寶吹到了這里，它們把媽媽給弄丟了，怎么辦?(幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒幫助樹(shù)葉找媽媽)那我們一切幫樹(shù)葉寶寶找媽媽吧。

　　三、按顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。

　　1、出示三棵“樹(shù)媽媽”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們各自的顏色。

　　2、師：樹(shù)葉寶寶的媽媽們?cè)谶@里，我們快點(diǎn)把樹(shù)葉寶寶送回家吧。

　　3、播放輕快的音樂(lè)，讓幼兒將手中的樹(shù)葉按顏色進(jìn)行分類，教師在旁觀察幼兒的操作情況，及時(shí)做出小結(jié)。

　　四、對(duì)不同顏色的樹(shù)葉寶寶進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　五、游戲《大風(fēng)與樹(shù)葉》后結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：今天我們幫樹(shù)葉寶寶找到了媽媽，“樹(shù)媽媽”跟樹(shù)葉寶寶都非常高興，現(xiàn)在它們邀請(qǐng)我們一起做游戲呢。

　　2、進(jìn)行游戲《大風(fēng)與樹(shù)葉》。

　　3、與樹(shù)媽媽、樹(shù)葉寶寶道別后播放《去郊游》旋律離開(kāi)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這一系列活動(dòng)，讓孩子們知道秋天有的樹(shù)葉會(huì)落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。

25、中班音樂(lè)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)——下蛋啰反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　2、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己。

　　4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能掌握歌曲中的襯詞(gegegege da gegegege da)要求不多唱不少唱。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　flash動(dòng)畫(huà)、圖譜、節(jié)奏卡、場(chǎng)景布置、雞蛋若干、草窩每人一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　師：今天天氣真好，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎?看，誰(shuí)的家到了?你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢?雞媽媽又是怎樣叫呢?

　　二、欣賞歌曲《下蛋啰》

　　1、教師演唱歌曲，并用flash演示母雞下蛋的情景。

　　2、師：母雞是怎么下蛋的?母雞坐在哪里下蛋?為什么要坐在草窩里下蛋?下蛋時(shí)為什么它臉要漲得通紅?(用勁)雞媽媽還可以做什么動(dòng)作把雞蛋生下來(lái)?(再聽(tīng)一遍歌曲)。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏

　　1、你們覺(jué)得歌里哪一句最好聽(tīng)最有趣?(完整聽(tīng)flash的節(jié)奏)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說(shuō)唱。(分兩部分進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)調(diào)不多唱也不少唱)。

　　3、演示flash節(jié)奏圖譜，幼兒模仿節(jié)奏說(shuō)唱。(引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開(kāi)心的動(dòng)作與表情)

　　師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)草窩學(xué)做母雞下蛋了。

　　四、游戲：分角色對(duì)唱。

　　現(xiàn)在我們都有草窩了，請(qǐng)所有的小母雞一塊來(lái)下蛋吧，你們可以用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演。我做大母雞來(lái)(唱詞)，你們唱(母雞叫聲)，比一比，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

26、中班集體備課優(yōu)秀教案——泥工活動(dòng)“點(diǎn)心店”

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、搓條等泥工技能。

　　2、喜歡玩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、橡皮泥、泥工板、牙簽、小動(dòng)物手偶、紙盤。

　　2、點(diǎn)心圖片、幼兒用書(shū)。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁、搓條等泥工技能。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，利用輔助材料裝飾點(diǎn)心。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：豐富各種點(diǎn)心形狀知識(shí)，了解各種輔助材料物的使用，知道借助材料完成作品。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示制作好的點(diǎn)心(成品要大)，利用手偶激發(fā)幼兒的興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物玩累了，來(lái)到點(diǎn)心店找吃的，點(diǎn)心店里有什么好吃的呢?是什么形狀的?在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的點(diǎn)心?

　　小結(jié)語(yǔ)：點(diǎn)心店里有三角形、圓形、長(zhǎng)條形和正方形的點(diǎn)心，我們一起來(lái)幫小動(dòng)物做點(diǎn)心吧。

　　2、探索、示范“團(tuán)圓、壓扁、搓條”的基本方法。

　　提問(wèn)：怎么做點(diǎn)心呢?你有什么好辦法?你想坐什么點(diǎn)心呢?

　　小結(jié)：兒歌——兩手搓搓做成小湯圓;小湯圓，壓壓扁，變成小圓餅;小圓餅，撒些泥，變成大麻餅;大圓餅，差牙簽，變成棒棒糖。

　　3、幼兒分組制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵(lì)想象：動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，你想做什么樣的點(diǎn)心送給小動(dòng)物呢?

　　(2)引導(dǎo)制作：幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。

　　(3)整理收拾：每組投放紙盤一個(gè)，完成后放著晾干。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)

　　分享評(píng)價(jià)：請(qǐng)介紹自己的點(diǎn)心是怎樣做的?你想把小點(diǎn)心送給哪個(gè)小動(dòng)物吃?你最喜歡這里的什么點(diǎn)心?為什么?

　　五、活動(dòng)建議

　　1、引導(dǎo)他們運(yùn)用前期積累的泥工經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象餅進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、可將幼兒用品投放到區(qū)域中：娃娃家、美工區(qū)。

27、大班語(yǔ)言活動(dòng)示范課教案詩(shī)歌——《游覽動(dòng)物園計(jì)劃》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)自己制定參觀計(jì)劃和規(guī)則。

　　2、學(xué)習(xí)按預(yù)定計(jì)劃做準(zhǔn)備。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能積極思考，大膽表達(dá)自己的游覽計(jì)劃。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《動(dòng)物園》兒歌、圖畫(huà)紙。筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引題：

　　師：小朋友有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呢?那你曾今在動(dòng)物園里看過(guò)那些動(dòng)物?

　　二、出示《動(dòng)物園》的兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：

　　動(dòng)物園

　　動(dòng)物園里真熱鬧，

　　猴子猴子滿山跳，

　　老虎老虎大聲叫，

　　烏龜烏龜慢慢爬，

　　河馬整天睡大覺(jué)，

　　駱駝背著兩座山，

　　看得小朋友哈哈笑。

　　三、教師建議游覽動(dòng)物園，并引導(dǎo)幼兒討論游覽計(jì)劃：

　　1、你們打算什么時(shí)候再次參觀動(dòng)物園?

　　2、準(zhǔn)備和什么人一起去?

　　3、游覽之前需要做好哪些準(zhǔn)備?由誰(shuí)準(zhǔn)備?

　　4、以什么樣的交通方式去動(dòng)物園?可以走那條線路?

　　5、在動(dòng)物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則?

　　6、怎樣記錄動(dòng)物園的見(jiàn)聞?

　　四、幼兒分小組分別進(jìn)行準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)通知書(shū)，內(nèi)容包含：游覽動(dòng)物園的活動(dòng)時(shí)間，需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備的物品等：

　　2、設(shè)計(jì)游覽注意事項(xiàng)和游覽規(guī)則示意圖。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　回家與爸爸媽媽一起商量設(shè)計(jì)區(qū)動(dòng)物園的交通路線和交通方式，并準(zhǔn)備游覽時(shí)用于記錄的工具材料。

28、中班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思——我的小手變變變

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

　　2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干手形圖油畫(huà)棒紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲《大胖子睡了》導(dǎo)入

　　二、討論：你的手能變成什么?

　　三、出示范畫(huà)手形圖，幼兒欣賞

　　1、圖一(花)

　　2、圖二(小鳥(niǎo))

　　3、圖三(雞)

　　4、圖四(孔雀)

　　四、教師示范、講解要求。

　　原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

　　老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

　　五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、欣賞評(píng)價(jià)作品。

　　教學(xué)反思：

　　這是我上的一節(jié)中班的美術(shù)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓孩子們運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉的身體的一部分了，活動(dòng)中我采用了游戲的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽，自由地說(shuō)，說(shuō)得越多越好，啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維及想象力。創(chuàng)作手形畫(huà)的過(guò)程十分有趣，幼兒從始至終興趣盎然，積極投入。但仍存在一些問(wèn)題，比如應(yīng)提供豐富的范例讓幼兒欣賞，也可以制作成課件，直觀形象，可能會(huì)更好的拓展孩子們的想象力。

29、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)——《恭喜恭喜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　2、感受音樂(lè)的節(jié)奏有表情的唱歌。

　　3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能把握歌曲風(fēng)格，隨著歌曲節(jié)奏有表情的唱歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：如何使幼兒理解歌曲內(nèi)容，有感情的歌唱做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：新年老人一名，圣誕服裝，音樂(lè)《新年好》《幾種動(dòng)物的叫聲》，

　　音樂(lè)磁帶《恭喜恭喜》，錄音機(jī)2個(gè)，音響一對(duì)，電子琴，伴奏老師。

　　新年禮品50包。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分

　　1、戶外組織幼兒做游戲。(請(qǐng)你照我這樣做，我就照你這樣做)(主教老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)眼睛里有老師，站得端正的幼兒。)

　　2、律動(dòng)。

　　———師：快過(guò)新年啦!今天，老師很高興，要請(qǐng)中二班的乖寶寶去參加新年歌會(huì)，一起唱歌，做游戲。你們想不想去啊?

　　———師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師拍手做動(dòng)作，悄悄地進(jìn)教室站在中間，不推不擠。(助教曾播放音樂(lè)新年好2遍)(主教邊做動(dòng)作邊組織表?yè)P(yáng)站好的幼兒)(老師要有表情感染幼兒，吸引幼兒注意)

　　3、練聲。

　　———師：(夸張動(dòng)作)噓，今天的新年歌會(huì)，還有小動(dòng)物來(lái)參加喃，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，小動(dòng)物們?cè)趺唇械哪?看誰(shuí)學(xué)得最像?(助教曾播放音樂(lè)幾種動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒模仿)

　　———師：小朋友學(xué)得真好，請(qǐng)你們悄悄地找一個(gè)位置坐下來(lái)，看誰(shuí)先做好，123，(及時(shí)表?yè)P(yáng)坐好的幼兒)

　　二、基本部分

　　1、節(jié)奏練習(xí)。

　　———師：小動(dòng)物們送來(lái)了一份禮物，看一看是什么?(揭開(kāi)黑板上的布)節(jié)奏卡。

　　———師：那我們一起來(lái)練一練吧!仔細(xì)聽(tīng)好啦!(師慢念恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你)

　　———師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。(師引導(dǎo)幼兒念節(jié)奏一遍)

　　———師：(表?yè)P(yáng)幼兒)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(師再次慢念節(jié)奏一遍)

　　———師：你們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)。(師再引導(dǎo)幼兒念節(jié)奏一遍)

　　2、教師清唱歌曲《恭喜恭喜》

　　———師：剛才練得真好，老師也要送給你們一首好聽(tīng)的歌《恭喜恭喜》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里面唱了些什么?看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。(師慢慢地清唱歌曲一遍)

　　3、哼唱。

　　———師：小朋友聽(tīng)得真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)“哦”出來(lái)，跟著老師一起用“哦”小聲地哼唱。(助教伴奏，師引導(dǎo)幼兒慢慢地哼唱一遍)

　　———師：(表?yè)P(yáng)唱得好的幼兒貼咪咕娃娃)。我們?cè)诎选鞍　闭?qǐng)出來(lái)，小聲地哼唱。(助教伴奏，師引導(dǎo)幼兒慢慢地哼唱一遍)

　　———師：某某的聲音哼唱得真好聽(tīng)(為他貼上咪咕娃娃)。

　　4、看圖理解歌詞。

　　———師:老師還給你們帶來(lái)了一幅漂亮的畫(huà)(將貼黑板的畫(huà)展示出來(lái))，它里面藏了一個(gè)秘密。你們想不想知道?

　　———師：過(guò)新年了，每天大街小巷，都掛滿了紅紅的燈籠，每個(gè)人的嘴里，見(jiàn)面第一句話，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。

　　———師：原來(lái)是老師送給小朋友的《恭喜恭喜》，它的歌詞藏在這幅畫(huà)里了。

　　———師：請(qǐng)小朋友小聲地跟著老師一起念一念歌詞吧!(師引導(dǎo)幼兒小聲地慢慢的念歌詞)

　　5、跟唱。

　　———師：真棒。現(xiàn)在我們加上歌詞，小聲地唱一唱。(助教伴奏，師引導(dǎo)幼兒小聲慢慢地唱歌)

　　———師:小朋友跟著電子琴唱歌是聲音真好聽(tīng)。錄音機(jī)里的小朋友也要請(qǐng)你們和它一起唱唱?？凑l(shuí)唱得最好聽(tīng)。(助教曾播放音樂(lè)磁帶《恭喜恭喜》，師引導(dǎo)幼兒歌唱兩遍，可加上動(dòng)作)

　　———師：你們啊，唱得都很好聽(tīng)，老師可喜歡了。表?yè)P(yáng)自己。(嘿嘿我真棒。)

　　6、音樂(lè)表演。

　　新年老人在外敲門。

　　———師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)在敲門?請(qǐng)進(jìn)。

　　———新年老人：小朋友們好，我是新年老人，來(lái)和你們一起做游戲咯。瞧!(摸摸自己的大包包)，我還帶來(lái)好多好多的禮物，你們高不高興呀?

　　———師：嗯，老師也很高興，那請(qǐng)小朋友認(rèn)真的看一看，我和新年老師怎么做游戲的。(助教曾播放音樂(lè)磁帶《恭喜恭喜》，師與新年老師示范游戲一遍)(示范完后新年老人送禮物給老師)

　　———師：哇，我得到了新年老人的禮物咯，小朋友們想不想得到啊?

　　———師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們唱著歌兒，找自己的好朋友，做游戲吧!(再播放音樂(lè)磁帶《恭喜恭喜》2遍)(新年老人發(fā)禮物)

　　———新年老人：你們得到我的禮物高不高興呀?我還有好多的禮物(摸摸自己的大包包)，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)慢慢地和我一起出去領(lǐng)禮物吧!(音樂(lè)再次響起，新年老人與老師一起將幼兒引出教室，再活動(dòng)平臺(tái)繼續(xù)與幼兒歌唱做動(dòng)作發(fā)禮物。)

30、中班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)——太陽(yáng)喜歡反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

　　2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒!

　　3.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.圖片。

　　2.已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.音樂(lè)《太陽(yáng)喜歡》，鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什?

　　走過(guò)水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果?

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.欣賞第一遍

　　老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　你聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。

　　2.原來(lái)太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，就會(huì)送給它漂亮的顏色(出示圖片)

　　3.聽(tīng)老師來(lái)唱一遍

　　你覺(jué)得你一句唱的最特別，一起練一練。

　　4.我們也來(lái)唱一唱

　　看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱?

　　5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來(lái)唱

　　三、創(chuàng)編歌詞

　　1.除了歌中唱的，太陽(yáng)還會(huì)喜歡誰(shuí)?送它什么顏色呢?

　　幼兒說(shuō)到的，教師就在白紙上簡(jiǎn)筆記錄下來(lái)

　　2.再集體唱一唱

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來(lái)

　　創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍

　　4.給歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽(yáng)喜歡”。

　　四、活動(dòng)延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來(lái)小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫(huà)下太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是課程中的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，我了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒!同時(shí)這第二條也是本次的重點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)唱的過(guò)程中感受歌曲的曲式，并大膽的進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞，從個(gè)別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個(gè)別幼兒能獨(dú)立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過(guò)這有趣的編一編、唱一唱活動(dòng)，加深孩子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點(diǎn)，順暢的過(guò)渡每個(gè)環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動(dòng)著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說(shuō)出那天的所見(jiàn)所聞，重點(diǎn)說(shuō)了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見(jiàn)聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過(guò)程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。

　　第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，我借用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過(guò)這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂(lè)趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。

　　同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣，后來(lái)在孩子都爭(zhēng)搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫(huà)出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽(tīng)，主動(dòng)去唱給好朋友聽(tīng)。

31、幼兒園中班親子折紙活動(dòng)教案及課后反思 ——《大象》

　　活動(dòng)內(nèi)容：折紙《大象》

　　活動(dòng)地點(diǎn)：家庭

　　活動(dòng)對(duì)象：孩子;家長(zhǎng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)折大象進(jìn)一步熟悉折紙方法,并初步學(xué)習(xí)使用剪刀。

　　2、學(xué)會(huì)折疊大象。

　　3、創(chuàng)設(shè)“和諧”圍，達(dá)到“親子”的，從而進(jìn)一步增進(jìn)家人間的感情。

　　4、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、折紙圖示

　　2、折好的大象

　　3、每人3-5張正方形紙

　　4、每人一把剪刀

　　二、重點(diǎn)　難點(diǎn)

　　1、掌握折紙中撐開(kāi)、壓平的方法

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：家長(zhǎng)講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　2、學(xué)折紙

　　(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)

　　(2)接受能力強(qiáng)的幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。

　　(3)在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

　　1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

　　要求：邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;

　　2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

　　3、欣賞評(píng)價(jià)：誰(shuí)折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己更有信心，對(duì)折紙更有興趣。

　　四、小結(jié)

　　今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，平時(shí)還要認(rèn)真觀察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來(lái)。

　　附故事：有一頭大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大樹(shù)，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好?

　　教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，大大促進(jìn)了家庭的親子和諧關(guān)系，培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、動(dòng)手能力等。如果能多讓孩子練習(xí)折紙，孩子一定會(huì)越來(lái)越聰明。

32、幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

　　本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變洪g能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

　　4、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教育目標(biāo)

　　語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　1.傾聽(tīng)理解

　　(1).能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

　　(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

　　(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

　　2.表達(dá)交流

　　(1).愿意與不熟悉的人交談。

　　(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。

　　(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

　　3.欣賞閱讀

　　(1).能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　　(2).喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

　　2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

　　4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

　　6.認(rèn)識(shí)人民幣。

　　7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。

　　2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　1、自信心培養(yǎng)

　　(1).熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

　　(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

　　(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

　　2.人際交往

　　(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。

　　(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

　　(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。

　　3.行為規(guī)則

　　(1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

　　(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

　　4.民俗文化

　　(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

　　(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

　　(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。

　　健康領(lǐng)域：

　　1、身心保健

　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

　　遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

　　合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。

　　正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

　　3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

　　培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

　　4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

　　7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

　　9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中

　　11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　美術(shù)領(lǐng)域：

　　1、興趣與審美

　　能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

　　進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

　　引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

　　2、繪畫(huà)

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。

　　幼兒能合理安排畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

　　3、手工

　　引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

　　學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

　　綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

　　音樂(lè)領(lǐng)域：

　　1、歌唱活動(dòng)

　　積極地參與歌唱活動(dòng)。

　　能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2。

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

　　能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

　　2、韻律活動(dòng)

　　(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

　　(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

　　(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

　　(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

　　3、節(jié)奏活動(dòng)

　　積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

　　主動(dòng)參與自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

　　進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

　　4、欣賞活動(dòng)

　　傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的能力。

　　養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

　　四、具體措施

　　1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

　　3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。

　　根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

　　6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

　　2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

　　4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”， 向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

　　5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

　　6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

　　六、每月工作安排

　　三月份

　　1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

　　2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

　　3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。

　　4、正常開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。

　　5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。

　　四月份

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、開(kāi)展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。

　　3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

　　4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

　　5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。

　　五月份

　　1、慶?！?、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。

　　3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書(shū)館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

　　4、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。

　　做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

　　5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。

　　六月份

　　1、開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

　　2、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

　　4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

　　5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫(xiě)好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

　　總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

33、幼兒園大班上半年班級(jí)工作計(jì)劃

　　一、班級(jí)情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒52人，男孩28人，女孩24人。這學(xué)期沒(méi)有插入新生，所以幼兒對(duì)幼兒園的一日生活都已適應(yīng)，每天都高高興興入園，喜歡與老師、小朋友們一起學(xué)習(xí)、生活，并樂(lè)意與人交往。新學(xué)期開(kāi)始了，進(jìn)入大班下學(xué)期，孩子們各方面都有了新的變化，盡管幼兒在年齡上有著很大懸差，但是卻感覺(jué)孩子們長(zhǎng)大了，自理能力增強(qiáng)了，有的午睡起床后，能自己學(xué)著疊被子，整理自己的物品，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助能力差的幼兒;幼兒的自制能力強(qiáng)了，有愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)也更強(qiáng)，孩子們也得知自己長(zhǎng)大了，馬上要升入小學(xué)了，會(huì)學(xué)著整理好自己的學(xué)習(xí)用品;小朋友們的行為習(xí)慣也增強(qiáng)了，但我們也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒上課坐不住、攻擊性行為強(qiáng)、我行我素，針對(duì)他的情況，我們還要找出更好的教育方法。另外，我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育及安全教育，努力提高幼兒的合作、交流、分享等能力。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、嚴(yán)格遵守《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的各項(xiàng)內(nèi)容與要求，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

　　2、在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)，注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不要強(qiáng)求一律。

　　三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

　　(一)各領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、健康領(lǐng)域

　　愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。進(jìn)一步了解安全保健知識(shí)，回對(duì)子記得身體適當(dāng)會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

　　2、語(yǔ)言領(lǐng)域

　　專注傾聽(tīng)別人說(shuō)話，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感，態(tài)度自然大方。語(yǔ)氣較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確。欣賞各種體裁的文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。獨(dú)立閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，講述圖書(shū)主要內(nèi)容，喜歡與同伴交流和討論。

　　3、社會(huì)領(lǐng)域

　　積極主動(dòng)的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能在活動(dòng)中提出自己的意見(jiàn)和要求，認(rèn)真、努力的完成任務(wù)，表現(xiàn)出自信心和一定的責(zé)任感。學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，樂(lè)意與人交流，感受并認(rèn)識(shí)人與人交流的愉快和重要性。 學(xué)會(huì)自己分辨是非,關(guān)心弱小及有困難的人,友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、有同情心。理解遵守日常生活基本的社會(huì)行為規(guī)則，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

　　4、科學(xué)領(lǐng)域

　　對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。學(xué)習(xí)使用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法探索周圍環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)腦筋。喜歡與同伴共同探索和分享，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　5、藝術(shù)領(lǐng)域

　　發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞不同風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)品。 能有表情的完整的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)各種演唱形式和不同的風(fēng)格的歌曲，能用不同的樂(lè)器伴奏，喜歡用多種材料、工具、方法進(jìn)行想象創(chuàng)造活動(dòng)。

　　(二) 游戲目標(biāo)

　　1、角色游戲

　　(1)豐富生活經(jīng)驗(yàn)

　　讓幼兒充分體驗(yàn)合作的愉快，知道沒(méi)有合作完成不了許多事情，合作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

　　(2)提供材料

　　師生或家長(zhǎng)共同收集一些廢舊物品，如：塑料瓶、紙盒、布娃娃、圖書(shū)等，除此之外，教師制作一些半成品供幼兒操作。

　　(3)幼兒能力

　　幼兒在教師的引導(dǎo)下充當(dāng)角色，并能在游戲中感到快樂(lè)。用連貫的語(yǔ)言主動(dòng)與人交往，熟練使用禮貌用語(yǔ)。在游戲結(jié)束后，能幫助老師、同伴一起收拾玩具。

　　2、結(jié)構(gòu)游戲

　　(1)豐富生活經(jīng)驗(yàn)

　　豐富和加深幼兒對(duì)建筑物及其它物體外形特征的印象，并能熟練掌握結(jié)構(gòu)游戲中構(gòu)造的技能技巧。

　　(2)提供材料

　　積木、雪花片、太陽(yáng)積塑等。

　　(3)幼兒能力

　　主動(dòng)邀請(qǐng)同伴合作游戲，不爭(zhēng)搶玩具，懂得謙讓。能構(gòu)建出各式各樣不同的物體，并愛(ài)護(hù)玩具、主動(dòng)收拾。

　　3、體育游戲

　　(1)增強(qiáng)體質(zhì)、機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展

　　通過(guò)基本動(dòng)作訓(xùn)練，體驗(yàn)身體活動(dòng)和合作的愉快。進(jìn)一步了解體育活動(dòng)的基本知識(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)則和要求。團(tuán)結(jié)合作、愛(ài)護(hù)公物，并主動(dòng)收拾某些小型體育器材。

　　(2)材料提供

　　皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等。

　　(3)幼兒能力

　　幼兒能聽(tīng)懂口令和信號(hào)做出相應(yīng)動(dòng)作，能主動(dòng)邀請(qǐng)同伴合作游戲，會(huì)主動(dòng)收拾體育用品。

　　(三)工作措施

　　1、創(chuàng)設(shè)娃娃家、圖書(shū)區(qū)、理發(fā)店、小吃店、美工區(qū)、動(dòng)手區(qū)等區(qū)角供幼兒進(jìn)行角色游戲和構(gòu)建活動(dòng)。

　　2、選擇一些符合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容為教材。

　　三、教師工作

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們本著寓教于樂(lè)的原則，把培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣放在首位，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，使我們的教學(xué)與幼兒日常學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。以游戲?yàn)橹鳎诖蟀喙ぷ髦?，做好幼兒銜接工?因此特別制定工作措施：

　　1、加強(qiáng)保教并得，做好周一、二分組教學(xué)，周三、四保育員配班制，在班級(jí)中每半個(gè)月開(kāi)展班務(wù)會(huì)，及時(shí)發(fā)放并解決工作中的問(wèn)題。

　　2、為幼兒建立小檔案，作好幼兒的成長(zhǎng)記錄。

　　3、充分結(jié)合教學(xué)中的五大領(lǐng)域，依照《綱要》精神，搞好建夠、整合教學(xué)，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。

　　4、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)及平臺(tái)。

　　四、管理工作

　　(一)教育教學(xué)

　　三月份工作重點(diǎn)：

　　(1)、制定各類教學(xué)計(jì)劃;

　　(2)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);

　　(3)、創(chuàng)設(shè)幼兒生活環(huán)境;

　　(4)、開(kāi)展“背書(shū)包上幼兒園活動(dòng)”

　　(5)、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動(dòng)之中。

　　(6)、開(kāi)展親子活動(dòng)—慶“三八”、手工制作活動(dòng)等。

　　四月份工作重點(diǎn)：

　　(1)開(kāi)展“背書(shū)包上幼兒園活動(dòng)”

　　(2)開(kāi)展親子活動(dòng)—春游、討論主題的開(kāi)展;

　　(3)開(kāi)展幼兒的思想品德教育活動(dòng)。

　　五月份工作重點(diǎn)：

　　(1)、了解“五一”節(jié)，開(kāi)展“從小愛(ài)勞動(dòng)”的活動(dòng)—撿垃圾、擦桌椅，知道勞動(dòng)是件快樂(lè)的事。

　　(2)知道“母親”節(jié)，開(kāi)展親子活動(dòng)—“我愛(ài)媽媽”、討論班級(jí)中存在的問(wèn)題。

　　(3)開(kāi)展“背書(shū)包上幼兒園活動(dòng)”。

　　六月份工作重點(diǎn)：

　　(1)開(kāi)展親子活動(dòng)—慶“六一”;

　　(2)幼小銜接活動(dòng)，搞好大班畢業(yè)系列活動(dòng)。

　　(二)保育工作

　　1、做好消毒、清潔工作，確保每個(gè)幼兒生活在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中。

　　2、及時(shí)護(hù)理好每個(gè)幼兒，讓家長(zhǎng)放心。

　　3、做好傳染病的預(yù)防工作。

　　4、協(xié)作老師搞好教學(xué)工作及班級(jí)管理工作

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，并常保持聯(lián)系。

　　2、認(rèn)真填寫(xiě)每月一次的家園互動(dòng)手冊(cè)，并進(jìn)行重點(diǎn)家訪和普訪。

　　3、及時(shí)做好幼兒成長(zhǎng)記錄，保持家園一致性。

　　4、并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我班共同開(kāi)展各項(xiàng)工作。認(rèn)真組織好對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決育兒困難，正面及有理地給家長(zhǎng)講述并傳達(dá)，討論育兒知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)質(zhì)量 。

　　六、我班為大班閱讀班，在本學(xué)期工作中，我園選擇了“分享閱讀”：它是一種倡導(dǎo)“與孩子一起享受讀書(shū)樂(lè)趣”的早期閱讀方法;讀本內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，文字與畫(huà)面相結(jié)合;讀本主題接近兒童生活，文字在讀本中重復(fù)出現(xiàn)，并伴隨識(shí)字。開(kāi)展“分享閱讀”旨在以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。

34、中班班務(wù)計(jì)劃——下學(xué)期

　　一、班況分析

　　在春暖花開(kāi)的日子里，我們迎來(lái)了中班的第二學(xué)期。本學(xué)期我們班共有36名幼兒，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期為期半年的幼兒園生活，大部分幼兒都能很快習(xí)慣幼兒園的生活，只有個(gè)別幼兒在頭幾天的情緒不穩(wěn)定，伴有哭鬧，不睡覺(jué)的現(xiàn)象。由于剛在家過(guò)完暑假，不少幼兒在家的依賴性開(kāi)始增強(qiáng)，而且活動(dòng)中比較散漫，常常有在活動(dòng)中或進(jìn)餐中說(shuō)話的壞習(xí)慣。但在前半學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，孩子各方面的進(jìn)步比較明顯。吳一丹小朋友接受能力強(qiáng)，而且活動(dòng)中能認(rèn)真聽(tīng)講;詹淳曄小朋友愿意與老師同伴主動(dòng)交流了;周趙依、顧嘉誠(chéng)也大膽了，在活動(dòng)中能大膽表現(xiàn)自己了;吳米蘭小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力更加提高了;吳王泰小朋友自理能力提高了，而且不亂發(fā)脾氣等。本班幼兒平時(shí)能注意自身衛(wèi)生，安靜進(jìn)餐，餐后主動(dòng)漱口擦嘴巴;午睡時(shí)自己穿脫衣物，整理自己的被子;積極參加各個(gè)活動(dòng)等。沈開(kāi)來(lái)小朋友的條約能力較差;周昱小朋友今年有點(diǎn)驕傲，在各方面都不是特別積極;吳楊小朋友的動(dòng)手操作能力較差，而且依賴性太強(qiáng)。我們將針對(duì)幼兒的不同特點(diǎn)與需求進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓他們能更好地成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期我們還將開(kāi)展環(huán)境教育工作，我們把環(huán)保教育滲透在日常生活學(xué)習(xí)中。首先將環(huán)保教育與教育教學(xué)相結(jié)合，使原有材料和環(huán)保教育有關(guān)的聯(lián)系的餓進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。如：常識(shí)教育中學(xué)習(xí)空氣、水、電、聲音、花草樹(shù)木、紙等知識(shí)，豆科以結(jié)合降低噪音，減少污染節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)綠化等方面的教育。在日常環(huán)保教育中，我們要求幼兒不在教室吵鬧，洗完手及時(shí)關(guān)好籠頭，不亂丟垃圾、不在草坪上走、不破換綠化等。讓幼兒在時(shí)時(shí)處處都注意環(huán)保，做一個(gè)有心人。

　　二、教育總目標(biāo)

　　根據(jù)《規(guī)程》精神與新《綱要》的指導(dǎo)思想及幼兒園的工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在體、智、德、美、勞等方面全面發(fā)展，全面提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。使幼兒能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　三、具體目標(biāo)

　　(一)健康

　　(1) 身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

　　(2) 喜歡幼兒園的集體生活，樂(lè)于參與老師指導(dǎo)下的各類活動(dòng)。

　　(3) 養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

　　(4) 能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體的主要部分，了解其功能及保護(hù)方法。

　　(5) 喜歡參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意到大自然中去鍛煉身體。

　　(6) 利用大型和小型多樣運(yùn)動(dòng)器械，開(kāi)展繩梯鍛煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序的收拾運(yùn)動(dòng)器具，在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲、平衡等動(dòng)作和體操時(shí)輕松協(xié)調(diào)。

　　(7) 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　(8) 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　(二)語(yǔ)言

　　(1) 關(guān)心周圍生活中常見(jiàn)的標(biāo)記及理解含義。

　　(2) 能認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴，不隨便干擾別人，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣

　　(3) 能主動(dòng)有禮貌地與老師同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)、欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。

　　(4) 正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語(yǔ)言，感受作品的豐富和優(yōu)美會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，比較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行故事表演。

　　(5) 會(huì)看多副圖片和情景表演，在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演的過(guò)度，并講述整套圖片的情景表演的內(nèi)容，能用完整連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話，能在各類講述中學(xué)習(xí)運(yùn)用新詞。

　　(6) 知道能用比較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中，會(huì)用較多的名詞、動(dòng)詞、代詞、量詞、形容詞，理解運(yùn)用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞等。

　　(三)社會(huì)

　　(1) 能和同伴友好地玩，要完同伴的玩具時(shí)，必須征得同伴的同意

　　(2) 初步養(yǎng)成愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)周圍的勞動(dòng)人民

　　(3) 養(yǎng)成初步的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

　　(4) 關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)

　　(5) 學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)，愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)

　　(6) 初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、助人的良好品德

　　(四)科學(xué)

　　(1) 觀察周圍動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。

　　(2) 能有順序地觀察個(gè)別物體，能用比較的方法一一對(duì)應(yīng)，比較明顯不同的事物。

　　(3) 知道春、夏季節(jié)的名稱及顯著特點(diǎn)。

　　(4) 了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及與人們的關(guān)系，能正確安全地使用、簡(jiǎn)單的工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。

　　(5) 培養(yǎng)幼兒能用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人同伴交流過(guò)程和結(jié)果

　　(6) 認(rèn)識(shí)前后，正確運(yùn)用上、下、前、后等方位，在日常生活中，能理解并運(yùn)用昨天、今天、明天等詞表示時(shí)間

　　(五)數(shù)學(xué)方面

　　(1) 讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng)能夠，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

　　(2) 認(rèn)識(shí)7——10的基數(shù)和數(shù)字，繼續(xù)學(xué)習(xí)默數(shù)，目測(cè)群數(shù)。

　　(3) 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，會(huì)看正點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　(4) 培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中，能聽(tīng)清老師的要求，自己選擇數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，愿意在同伴面前講述自己的操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果

　　(5) 認(rèn)識(shí)提醒及其明顯的外形特征

　　(六)藝術(shù)

　　(1) 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè)、看表演的習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程的快樂(lè)

　　(2) 能用好聽(tīng)的聲音，用不同的速度、力度較有表情的唱歌，初步唱準(zhǔn)2/4拍，3/4拍的歌曲，吐字清楚，能跟著音樂(lè)的前奏或間隔整齊地開(kāi)始和結(jié)束。喜歡唱歌，并喜歡在集體面前唱歌，注意自己的歌聲與集體的相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編動(dòng)作表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編或改編部分歌詞。

　　(3) 按音樂(lè)的節(jié)拍和變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的上、下肢結(jié)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)的速度和力度的變化變換動(dòng)作，在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用自己已掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)改編舞蹈的部分動(dòng)作象征性的動(dòng)作。

　　(4) 學(xué)習(xí)掌握木魚(yú)、鈴鼓、沙球等樂(lè)器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)樂(lè)曲的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，能集中注意力看指揮，養(yǎng)成良好的取、放、收樂(lè)器的習(xí)慣。

　　(5) 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望

　　(6) 學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能圍繞主體安排畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)的位置及上下、左右的關(guān)系，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性

　　(7) 認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積圖色

　　(8) 能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、貼等玩法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。

　　(9) 初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受，能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

　　(10)樂(lè)于參加藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。

　　四、采取措施：

　　1. 體育活動(dòng)

　　學(xué)會(huì)徒手操和圈操各一套，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　(1)利用廢舊材料制作活動(dòng)器材，并讓幼兒自由的選擇，對(duì)體育有濃厚的興趣。注意個(gè)別差異，對(duì)體弱的幼兒選擇一些合適的活動(dòng)，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)。

　　(2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保健方法，能注意安全。

　　2. 教育活動(dòng)

　　堅(jiān)持用普通話與幼兒進(jìn)行交流，引導(dǎo)幼兒多練習(xí)講話，會(huì)說(shuō)普通話，能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不斷豐富幼兒的詞匯，糾正幼兒發(fā)音。

　　(1)充分運(yùn)用直觀焦距，創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　(2)運(yùn)用多種感官充分協(xié)調(diào)幼兒的積極性、主動(dòng)性 ，并采取集體活動(dòng)和個(gè)別小組活動(dòng)相結(jié)合的方法，既面向全體，有注意個(gè)別差異的教育。

　　3.勞動(dòng)

　　(1)繼續(xù)培養(yǎng)值日生，從簡(jiǎn)單的收拾玩具到幫助老師或同伴做事

　　(2)通過(guò)穿衣、拖鞋、整理床鋪的活動(dòng)發(fā)展生活自理能力，培養(yǎng)自己喜歡的事情自己做

　　(3)通過(guò)餐前準(zhǔn)備和餐后把自己的餐具放在指定的地方，提高幼兒的自理能力

　　(4引導(dǎo)幼兒參與自然角和種植園的管理工作，教育幼兒關(guān)心集體，培養(yǎng)從小愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

　　4家長(zhǎng)工作

　　(1)每月定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)

　　(2)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)關(guān)心幼兒在園的情況，家長(zhǎng)配合的提高課題研究的質(zhì)量

　　(3)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎家長(zhǎng)參與幼兒園的一日活動(dòng)，向家長(zhǎng)開(kāi)放一到兩次半日活動(dòng)，定期做好家訪工作

　　5環(huán)境設(shè)置

　　(1)組織幼兒參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(2)根據(jù)幼兒的發(fā)展和興趣、要求開(kāi)設(shè)各種區(qū)域，并為幼兒提供豐富的材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

　　(3)建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，共同保持班級(jí)清潔，有新意

　　6日常生活

　　(1)養(yǎng)成正確的坐姿、保護(hù)幼兒的視力

　　(2)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，不挑食、偏食，并能安靜的入睡

　　8.游戲活動(dòng)

　　(1)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間

　　(2)為幼兒提供一些材料和半成品，充分利用廢舊材料制作玩具，建立各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒有充分的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)，提高幼兒的交往能力

　　9.環(huán)保教育

　　(1)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒懂得怎樣充分利用水資源，并在日常生活中形成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　(2)結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界地球日等節(jié)日，開(kāi)展參觀種植園、《開(kāi)花樹(shù)》等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　(3)動(dòng)員孩子和家長(zhǎng)收集廢舊材料，進(jìn)行親子玩具制作展的環(huán)?；顒?dòng)。

　　(4)加強(qiáng)和社區(qū)的合作，讓環(huán)保工作走向社會(huì)。

　　五、每月活動(dòng)安排

　　二月份

　　1.做好開(kāi)學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2.開(kāi)展主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”，并結(jié)合元宵節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育。

　　3.鞏固和加強(qiáng)幼兒平時(shí)的行為習(xí)慣，如正確的洗手方法、進(jìn)餐習(xí)慣、加強(qiáng)文明教育，做一個(gè)有禮貌的好孩子。

　　三月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“ 我們醒來(lái)了”，并結(jié)合三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育和環(huán)保教育。

　　2.加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練和安全教育工作。

　　3.歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)，做好溝通工作。

　　四月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“有用的交通工具”。

　　2.加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練。

　　3.向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。

　　4.組織進(jìn)行幼兒廣播操比賽。

　　五月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“和動(dòng)物交朋友”，準(zhǔn)備慶祝五一勞動(dòng)節(jié)的節(jié)目，進(jìn)行節(jié)日教育。 2.加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練的工作。

　　3.進(jìn)行親子活動(dòng)。

　　4.輔導(dǎo)組織幼兒進(jìn)行命題畫(huà)比賽。

　　六月份

　　1.開(kāi)展主題活動(dòng)“你快樂(lè)我快樂(lè)”，集合六一兒童節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行幼兒歌舞表演比賽，慶祝節(jié)日。

　　2.加強(qiáng)安全教育工作。

35、幼兒園春季開(kāi)學(xué)計(jì)劃小班班級(jí)工作計(jì)劃

　　2021新的一年到來(lái)，我們也迎來(lái)了第二學(xué)期，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

　　一、班級(jí)情況分析

　　新的一年到來(lái)，我們也迎來(lái)了第二學(xué)期。孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并有秩序的排隊(duì)取水，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能積極主動(dòng)回答問(wèn)題;游戲時(shí)能聽(tīng)老師的指令進(jìn)行游戲;在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。

　　上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

　　二、本學(xué)期主要任務(wù)

　　針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　三、采取措施

　　健康領(lǐng)域：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有禮貌的好習(xí)慣，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的集體觀念。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

　　藝術(shù)領(lǐng)域：

　　利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

　　科學(xué)領(lǐng)域：

　　啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。通過(guò)視頻、故事引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　1.家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

　　2.每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

　　3.利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

　　五、保育工作

　　1.根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服。

　　2.養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。

　　3.抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食。

　　4.日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)。

　　5.教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。

　　6.教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

　　六、各月份工作內(nèi)容

　　三月份

　　1.制定、收集、整理班級(jí)、學(xué)科月計(jì)劃、周計(jì)劃。

　　2.開(kāi)展“三八婦女節(jié)”主題教育活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)一日常規(guī)，例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

　　四月份

　　1.班級(jí)青年教師積極參加青年教師公開(kāi)課及研討活動(dòng)，制定五月份的課程計(jì)劃。

　　2.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

　　五月份

　　1.組織開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)大比拼，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育。

　　2.舉行“母親節(jié)”主題教育活動(dòng)。制定六月份的課程計(jì)劃。

　　六月份

　　1.組織兒童節(jié)，編排歌表演、音樂(lè)小律動(dòng)、親子游戲等等。

　　2.舉行“父親節(jié)”主題教育活動(dòng)。

　　3.制定七月份課程計(jì)劃。

　　七月份

　　1.各類總結(jié)、報(bào)告撰寫(xiě)制定。

36、幼兒園春季開(kāi)學(xué)計(jì)劃班級(jí)工作計(jì)劃框架要點(diǎn)

　　開(kāi)篇語(yǔ)[根據(jù)情況自行增刪開(kāi)篇語(yǔ)]

　　一、班級(jí)情況分析

　　[說(shuō)明班級(jí)整體情況，并從生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面分析幼兒發(fā)展情況，哪些方面有所提升，哪些方面仍需加強(qiáng)。]

　　二、班級(jí)工作重點(diǎn)

　　[班級(jí)工作主要指導(dǎo)思想以及主要目標(biāo)]

　　三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

　　[健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)]

　　四、游戲活動(dòng)

　　[游戲活動(dòng)的要求和目標(biāo)]

　　五、課題研究

　　[根據(jù)情況自行增刪]

　　六、特色教育

　　[園所特色教育的部分內(nèi)容及目標(biāo)]

　　七、保育工作

　　[從生活習(xí)慣培養(yǎng)、幼兒安全管理教育、德育培養(yǎng)等三方面闡述主要工作目標(biāo)。]

　　八、家長(zhǎng)工作

　　[家長(zhǎng)工作目標(biāo)以及相應(yīng)措施]

　　九、具體措施

　　[上述內(nèi)容具體措施]

　　附：每月班級(jí)工作重點(diǎn)[每月工作重點(diǎn)]