教孩子學(xué)習(xí)數(shù)字9的教學(xué)方案

教孩子學(xué)習(xí)數(shù)字9的教學(xué)方案

教孩子學(xué)習(xí)數(shù)字9的教學(xué)方案

數(shù)學(xué) 《學(xué)習(xí)9的組成》

活動目標(biāo)：

1、  學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

2、  繼續(xù)感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：幼兒操作材料。

重點、難點分析：

活動過程：

1、  復(fù)習(xí)8的組成，學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點問題。

朋友們你們看看黑板上都有什么？有什么不同？它們各有幾朵？”（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位

上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等）“誰誰能有順序的把剛才講的事紀(jì)錄下來？”如（上

面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我們檢查一下是否有序，是什么樣的順序？”“請把

分合式讀一遍?！崩^續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關(guān)系?！罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如（91

和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了?！?/p>

2、  讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。 9〈1和8，2和7，3和6

，4和5。

3、  在感知互補關(guān)系時，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分

，就是后面的數(shù)減少的部分。

4、  幼兒練習(xí)操作材料。教師進行點評。
活動內(nèi)容：數(shù)學(xué) 《學(xué)習(xí)9的組成》

活動目標(biāo)：

1、  學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

2、  繼續(xù)感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：幼兒操作材料。

重點、難點分析：

活動過程：

1、  復(fù)習(xí)8的組成，學(xué)習(xí)9的組成。為解決重點問題。

朋友們你們看看黑板上都有什么？有什么不同？它們各有幾朵？”（引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、方位

上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等）“誰誰能有順序的把剛才講的事紀(jì)錄下來？”如（上

面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我們檢查一下是否有序，是什么樣的順序？”“請把

分合式讀一遍。”繼續(xù)感知兩個較小數(shù)之間的互補關(guān)系?！罢埿∨笥芽纯催@并列的兩個數(shù)”如（91

和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。”

2、  讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。 9〈1和8，2和7，3和6

，4和5。

3、  在感知互補關(guān)系時，教師要引導(dǎo)幼兒觀察兩組并排的分合式，讓幼兒明確前面的數(shù)增加的部分

，就是后面的數(shù)減少的部分。

4、  幼兒練習(xí)操作材料。教師進行點評。

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