關于共享合作的快樂的教案 教學設計

關于共享合作的快樂的教案 教學設計

共享合作的快樂

活動目標

1．懂得“雙贏”與“共享”的含義。

2．在活動中體驗與人交流、合作的快樂，分享成功的喜悅。

活動準備

1．有關體現(xiàn)“雙贏”與“共享”為主題的聲像資料，如龍舟賽場面、體育比賽團體獲獎的場面等。

2．交響樂隊演奏的情景錄像。

活動課時

2課時。

第一課時

活動過程

一、什么是“雙贏”與“共享”

1．交流：看到“雙贏”與“共享”這兩個詞，你想到的情景。

2．通過觀察與交流，讓學生明白“雙贏”與“共享”的含義。

在合作的過程中，每一個參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是“共享”；每一個參與者都能取長補短，優(yōu)勢互補，從中獲得益處，共同成長，這就是“雙贏”。

二、團結合作之音

1．說明：管弦樂隊成員的共同目標是演奏某一特定的樂曲，每一個成員努力演奏好自己的部分從而確保整體目標的實現(xiàn)。

2．思考：管弦樂隊奏出和諧之音的原因。

3．嘗試：節(jié)奏游戲。

將全班分成4個組，學生站著或者坐著都可以。

一組擊打數(shù)字拍子以保持基本的節(jié)奏：1    2     3     4

二組擊打：                        1    暫停  3     暫停

三組擊打：                        1    2     暫停  4

四組擊打：                        1    暫停  3     4

確定第一組成員，而后只要告訴他們擊打1．2．3．4．就可以了。然后進入第二組，讓他們擊打1．—3．—。

然后指導第三組開始擊打1、2—4，第一組、第二組也開始擊打自己的節(jié)奏。再指導第四組開始擊打1—3、4。

如果有人沒跟上節(jié)拍，幫助他們跟上。當大家都跟上自己組的節(jié)拍時，讓他們傾聽自己創(chuàng)作出的音樂，而后鼓勵他們更加安靜地打拍子，使聲音逐漸變得柔和，直至消失。

4．交流：從游戲中，你得到什么啟示？

三、向自然界學習

1．講述或閱讀有關體現(xiàn)團結合作精神的動物的故事，如大雁、海豚和大象。有許多關于海豚救人的真實故事。（由學生選讀動物合作的故事）

2．分組交流：從這些動物身上，我們可以學到什么？

第二課時

活動過程

一、我們的合作計劃

共同制定一個合作計劃。

（1）在教室建立溫馨的讀書角；允許同學們輪流使用并保持圖書角整潔干凈；

（2）共同制作學生眼中的美好世界的大型壁畫等。選擇一個主題，并且依照這一主題裝飾教室。

要求：記下合作的經(jīng)過、遇到的困難及解決的辦法、完成任務后的感受。實施合作計劃。并完成活動記錄。

二、避免沖突的辦法

1．針對學生平時合作中存在的沖突問題，引導他們分析其原因，找出解決避免沖突的辦法。教師提出如下問題。

（1）如果尊重別人，像爭斗這樣的事還會發(fā)生嗎？

（2）你想建議他們怎么做？

（3）處理這種事情更好的方式是什么？

（4）如果要使合作任務完成得更好，團隊中的每個人應該用怎樣的態(tài)度處理問題才不至于產(chǎn)生問題？

2．要求學生提供幾種處理辦法，幫助他們創(chuàng)造可行性策略。

如：當你           的時候我感覺            ，因為                       。

三、我喜歡的名言

1．收集有關合作的名言警句。

2．挑選自己最喜歡的一些名言警句，和同學合作制作成標語，貼在教室后面的宣傳欄里。

四、合作想象圖

1．讓學生三人一組，制作人們處處表現(xiàn)合作的理想國家或某個理想的團體的想象圖。

2．交流各自的想象圖，并且進行評價、展示。