關(guān)于你幫我,我?guī)湍愕慕贪? 教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于你幫我,我?guī)湍愕慕贪? 教學(xué)設(shè)計(jì)
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活動目標(biāo):1.在活動中引導(dǎo)學(xué)生明白:愛是相互的,接受別人愛的同時,自己也要
付出愛;給別人帶來快樂的同時, 自己也會更快樂。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,收集信息、提出問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.教師在教室一端放置四個籃球,在籃球的前面放些石頭、掃把、凳子、
桌子等障礙物。
2.?制作CAI課件。
3.?學(xué)生練習(xí)遇到不同煩惱事的不同表情。
活動過程:
(一)蒙眼取籃球
教師:這節(jié)課,我們先做個“蒙眼取籃球”的游戲。老師先請四名同學(xué)上來,蒙上眼睛去取籃球。誰先取到籃球,誰就是勝利者。要注意,去籃球的路上有許多困難喲! (教師指定四名學(xué)生上臺,并蒙上他們的眼睛。)
教師:你們現(xiàn)在能看見東西嗎?
學(xué)生:看不見。
教師:現(xiàn)在讓你們?nèi)グ鸦@球取過來,有什么困難嗎?
學(xué)生1:沒有!
教師:大家想想,他們蒙上眼睛去取籃球會有什么困難呢?
學(xué)生:看不見,可能會摔倒。
學(xué)生:看不見,可能拿不到球。
教師:同學(xué)有困難,你們愿意幫幫他們嗎?誰愿意扶著他們?nèi)ト』@球?
學(xué)生:我!我!我!
學(xué)生1:我不要別人幫助。
學(xué)生2:我也不要。
(游戲開始了,幾名學(xué)生摸索著,行進(jìn)有些困難,或是踩到石頭,或是碰到桌、凳等,就在這時……)
學(xué)生:王亮,前面要碰到凳子了!(主動站出來,提醒同學(xué))
學(xué)生:李云,往右邊走!(提醒學(xué)生1.)
學(xué)生:溫浩,籃球在左邊,往左邊走。
學(xué)生:……
(在同學(xué)們的指點(diǎn)、幫助下,四個孩子都拿到了籃球。)
教師:剛才,你們?yōu)槭裁创舐暫敖?,提醒他們?
學(xué)生:擔(dān)心她會碰到桌子。
學(xué)生:怕他會摔倒。
學(xué)生:我看著他半天摸不到籃球,替他著急。
學(xué)生:真懂事!當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有困難時,大家都能熱情主動地去幫助。
教師(問參加游戲的學(xué)生3):你能說說,在同學(xué)們的幫助下取球與沒有人幫助有什么不一樣嗎?
學(xué)生3:有人幫助快一點(diǎn),容易一點(diǎn)。
教師(問一名學(xué)生):你能說說,剛才,你為什么那么高興嗎?
學(xué)生:在我的指揮下,李云才拿到球的。
教師:哦,是為幫助同學(xué)解決了困難而感到高興。其他同學(xué)也感到高興嗎?
學(xué)生:高興!
(二)陽光小故事
教師:愛的方式是多種多樣的,只要你有心,就能給別人帶去一縷陽光,一絲快樂。你們在日常生活中幫助過同學(xué)嗎?說說你的小故事。
學(xué)生:上美術(shù)課,李園忘帶橡皮泥了,我借給了他,我們一起捏小動物,老師說我們的手工做得最好。
學(xué)生:王濤最近在治療眼睛,看黑板總看不清,這個星期,我每天都幫他抄寫作業(yè)題。
學(xué)生:東南亞發(fā)生了大海嘯,我參加了“海嘯無情,人間有情”的活動,給災(zāi)區(qū)捐款。
教師:你們真了不起,都是有愛心、懂得關(guān)愛的好孩子!
(三)心情猜猜看
教師:能在別人遇到困難時伸出友愛之手,證明你們是有愛心的孩子。其實(shí)為了更好的關(guān)心別人,我們還要學(xué)會觀察他人的表情,了解他人的心情。下面的臉譜是人們在生活中常見的表情,請各組組長抽選臉譜,讓我們來做個“心情猜猜看”的小游戲。各組按臉譜準(zhǔn)備表演,其他同學(xué)看表演猜猜他的心情,再說說應(yīng)該怎樣幫助他。
(屏幕顯示各種臉譜,學(xué)生分組表演,其他同學(xué)可相互商議、交流)
教師:善于根據(jù)表情猜心情對我們有什么意義?
學(xué)生:可以讓我們更好的了解別人的煩惱,然后更好地幫助他。
教師:是啊,別人高興,與其分享:他人煩惱,幫他化解。要做這樣的人,你就要鍛煉自己細(xì)心觀察的本領(lǐng)。只有這樣你才能成為一個能察言觀色,能給別人帶去快樂的“愛心天使”。
(四)我的“陽光日歷”
教師:小朋友們,希望你們做一縷能體驗(yàn)別人心情、能化解別人憂愁的陽光。把你的陽光行動記錄下來,制作一份“陽光日歷”,我們一起行動吧。伸出你的手,伸出我的手,讓我們共同奉獻(xiàn)我們的愛心。我們的生活一定會因愛而美麗,我們的生命一定會因奉獻(xiàn)而精彩。
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