語文課文 一分鐘的教學設(shè)計

語文課文 一分鐘的教學設(shè)計

7、一分鐘

一、知識、能力教學目標：1、 認識9個生字，會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

二、思想教育要點：知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

三、教學重點：1、 識字、寫字。 2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

四、教學難點：1、 識字、寫字。 2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

五、教法選擇：自學、討論、合作交流。

六、教、學具準備：生字詞卡片、多媒體課件。

七、教學過程設(shè)計：          

第一課時

 一、看圖導(dǎo)入新課：

出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）

 二、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學生自由交談）我們今天學了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題

三、 對話平臺

  （一）、自讀。

   1、 自由讀文，勾畫出生字新詞。

   2、 借助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。

   3、 同桌互相檢查自讀情況。

   （二）、識字。

   1、  出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認識，怎么認識的，再學習其他不認識的字。

   2、  利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

   3、  交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。

   4、  多種方式讀生字詞。

  （三）、 朗讀。

   1、  分自然段朗讀，注意讀準字音。

   2、  小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

   3、  匯報讀。指名讀全文

四、寫字

1、  出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學生認讀。

   2、  觀察字形，交流寫時要注意的地方。

   3、  教師范寫，學生評說。

   4、  學生練寫。

                  第二課時

一、復(fù)習導(dǎo)入（多種形式認讀生字詞，導(dǎo)入新課。）

二、精讀

    1、  出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學生找出相對應(yīng)的自然段。進行練讀，注意體會元元的心情。再進行匯報展示。

    2、  全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進行評價。

    3、  挑戰(zhàn)讀。想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！

4、  全班齊讀

三、 討論

    1、  元元遲到的20分鐘在哪里？

    2、  你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？

四、練習

   1、  出示課后“找找說說”和學習伙伴的話。引導(dǎo)學生讀一讀，弄清意思。

   2、  同桌比一比，互相練習組字、組詞。

   3、  全班交流。

五、寫字

   1、  出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認讀字音。

   2、  觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時要注意的地方。

   3、師重點示范，指出關(guān)鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給里邊的“市”留出足夠的空間。

   4、 學生練習，對照欣賞與檢查。

    伴教錦囊

      有關(guān)珍惜時間的名言。

    節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。

                                                 ————魯迅

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

                                                ————郭沫若

    少壯不努力，老大徒傷悲。

                                              ————《長歌行》

    我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。

                                              ————達爾文

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

板書設(shè)計：               7、一分鐘

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。