英語教學(xué)要抓住學(xué)生的“心”

英語教學(xué)要抓住學(xué)生的“心”

孩子天生是活潑好動的，尤其是小學(xué)生更是如此。在小學(xué)英語教學(xué)中如果讓孩子們在課堂上也“動”起來，就要抓住學(xué)生的“心”。這里所說的“動”是指學(xué)生學(xué)習(xí)時高漲的積極性，所謂“心”是指學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著改革開放的深入和發(fā)展，我國對人才素質(zhì)的要求越來越高，作為人類重要的交際工具之一的英語，在我國越來越被人們所重視。英語課是小學(xué)教學(xué)的一個組成部分，如何讓學(xué)生學(xué)好英語，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為了英語教學(xué)的關(guān)鍵問題。現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說："所有智力方面的工作都要依賴于興趣"。只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，才能使英語課從老師"盼他學(xué)"到"他要學(xué)"。經(jīng)過多年的英語教學(xué)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，我總結(jié)出以下幾點體會。

一、 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，進(jìn)行情景教學(xué)：

英語是一種交際工具，學(xué)了它就是為了進(jìn)行交際，為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有枯燥感，在課堂教學(xué)中我充分利用相應(yīng)的直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中；有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣。

例如在學(xué)習(xí)：“HOW MUCH IS IT?”一課時，為了避開枯燥的數(shù)字練習(xí)，我結(jié)合了當(dāng)時是節(jié)日來臨之際組織學(xué)生進(jìn)行了一個“小小購物節(jié)”的活動，通過創(chuàng)設(shè)一個買賣東西的情景讓課堂變得有聲有色、生動有趣，學(xué)生充滿激情，易理解掌握，這就深深的抓住了學(xué)生的“心”。

二、 精心組織活動，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)：

愛玩、好動是小學(xué)生的天性。游戲、活動符合小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點。教師在課堂上穿插游戲、活動能使原本較枯燥、機械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動有趣。在學(xué)習(xí)單詞和句型的時候我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行一個叫“BINGO”的游戲，利用9個格子，讓學(xué)生通過“翻牌”看是否能夠組成一列，