英語課文 DoesLinglinglikemeat?》教學設(shè)計與反思

課題

Unit 1 Does Lingling like meat?

課時

1

課型

新授

素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點:一般現(xiàn)在時中的動詞do和like第三人稱單數(shù)的應用；祈使句的用法。

(二)能力訓練點: 訓練學生的口語表達能力。

（三）德育目標: 培養(yǎng)學生對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學習中的樂趣。

重、難

點

1、祈使句：Pass me the rice.  

2、Does he/she like …?  Yes, he/she does.  No, he/she doesn’t.

3、單詞：meat，noodles，fish，milk

教 法

情景模仿

教 具

多媒體、錄音機

                 教學過程

修正

一、準備導入

1.      告訴學生你將說出一些物品的英文名字，喜歡該事物的學生要起立。如果學生不知道你說的是什么，可以問。

二、講授新課

（一）Activity 1

1.請學生注意看課本上的圖，用中文問他們?nèi)缦聠栴}：圖一中的lingling在那里？圖二中的爸爸在干什么？圖三中發(fā)生了什么事情？最后一幅圖畫中，Tom在干什么？

2.放錄音，告訴學生學生邊聽，邊指向?qū)膱D。

3.出示多媒體教授新單詞。教師指向圖中的米飯說：This is rice.”讓學生重復。以相同的方式教學其他的單詞。然后，說出故事中的食物名稱，讓學生指出相應的圖。

4.選一個較好的學生，站在她／他的旁邊說：pass me the （該學生課桌上的物品），并暗示應該怎么做。再和其他學生一起做。

5.提醒學生句子主語為第三人稱單數(shù)（即he she it ）時，要用到詞語does 或doesn’t 在這些含有l(wèi)ike 的句子中，does 或doesn’t 是助動詞。

（二）Activity 2

1.      放錄音，每句停頓后，讓學生重復。

2.      再放一遍錄音，并在不同的地方停頓，讓大家接下一句。

3.      兩人一組讀對話。

（三）Activity 3

1.請學生看課本上的圖并描述其內(nèi)容（Tom喜歡擺在面前的牛奶和面條，不喜歡魚，米飯和肉。）告訴學生他們要根據(jù)圖談論Tom 喜歡和不喜歡的食物。問學生他們應該使用那種句型(like/doesn’t like).

2.舉起課本，點頭引導學生說：Tom like milk,再指著圖中的肉說he doesn’t like meat.

3.讓學生兩人一組互相練習。

三、做Activity Book中的練習。（12分鐘）

四、課堂小結(jié)。（3分鐘）

我們今天學了哪些食物的名稱？你怎么通過別人詢問另一個人是否喜歡一樣東西？

五、作業(yè)設(shè)置：聽磁帶，讀熟對話。

板書設(shè)計：

Pass me the rice.

Does Lingling like meat?    No, she doesn’t.

rice, meat, noodles, fish, milk

教案

設(shè)計

說明

讓學生在對話的學習中理解一般現(xiàn)在時中的動詞do和like第三人稱單數(shù)的應用以及祈使句的用法。用練習來鍛煉學生的口語能力。

教學反思

本課是學習一般現(xiàn)在時的用法，所以在學習中要讓學生能夠理解它的用法。用練習來進行鞏固。