2008-11-18
課題：比大小（二） 內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個(gè)小數(shù)的大小”的活動(dòng)，經(jīng)歷用幾何模型研究小數(shù)的過程。 2、用直觀的方式體會(huì)小數(shù)的末尾添上0或去掉0，
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課題：生活中的小數(shù) 內(nèi)容：小數(shù)的意義課時(shí)：2教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。 2、通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱
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課題：測(cè)量活動(dòng) 內(nèi)容：用小數(shù)表示數(shù)量課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶軟尺教學(xué)目標(biāo)：1、通過測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進(jìn)一步
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課題：比大?。ㄒ唬?內(nèi)容：小數(shù)的大小比較課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。 2、在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。 3、在尋找小數(shù)大小的
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課題：小數(shù)加減內(nèi)容：小數(shù)加減法課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。 2、能結(jié)合具體情景，提出數(shù)學(xué)問題；能運(yùn)用小數(shù)加見方解決日常生活中簡單
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課題：購物小票內(nèi)容：小數(shù)加減法綜合應(yīng)用課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備超市購物小票教學(xué)目標(biāo)：1、能正確進(jìn)行小數(shù)加減法混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。 2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題，提高
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課題：走進(jìn)鄉(xiāng)村內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平行四邊形、梯形課時(shí)：2教學(xué)準(zhǔn)備：平行四邊形、三角形、梯形框架教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和比較，了解平行四邊形和梯形的特征，了解長方形、正方形是特殊的平行四邊形。 2、通過實(shí)際
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課題：動(dòng)手做內(nèi)容：平行四邊形、三角形、梯形的高課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶軟尺教學(xué)目標(biāo)：1、通過動(dòng)手把一個(gè)平行四邊形做成一個(gè)長方形，找到高，體驗(yàn)高的基本特征。 2、會(huì)畫三角形、平行四邊形、梯形的高。
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課題：三角形分類 內(nèi)容：三角形分類課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀教學(xué)目標(biāo)：1、通過分類認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每種三角形的特點(diǎn)。 2、在分類中體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)密
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課題：探索與發(fā)現(xiàn)（一）三角形內(nèi)角和 內(nèi)容：三角形內(nèi)角和課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 三角形、量角器教學(xué)目標(biāo)：1、通過測(cè)量撕拼、折疊等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和等于180°。 2、已知三角形兩個(gè)角的度
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課題：數(shù)學(xué)欣賞內(nèi)容：圖形欣賞、分析課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞圖案，體會(huì)圖形排列的規(guī)律，感受圖形的美。 2、會(huì)利用基本圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案?；窘虒W(xué)過程：一、
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課題：數(shù)圖形中的學(xué)問內(nèi)容：數(shù)圖形的方法課時(shí)：1教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)到按一定的規(guī)律或分類去數(shù)，可以做到不重復(fù)、不遺漏，發(fā)展有序思維。 2、體會(huì)到在數(shù)圖形中有許多規(guī)律可尋，有些可以與數(shù)列相對(duì)
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小數(shù)乘法內(nèi)容：P40～41課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：1、通過具體情境和實(shí)際操作，了解小數(shù)乘法的意義。2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計(jì)算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)問題情境：1、 同
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有趣的小數(shù)點(diǎn)內(nèi)容：P42～43課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、 引導(dǎo)學(xué)生從特例中進(jìn)行歸納，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法。3、 應(yīng)用
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世界人口內(nèi)容：P46～48課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。2、結(jié)合實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境。1、 讀信息，提問題。演示CAI—1，呈現(xiàn)下列
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人口與環(huán)保內(nèi)容：P49～50課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)“人口與環(huán)?！钡挠嘘P(guān)信息提出問題，體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2、體會(huì)到整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)中仍然適用，并能運(yùn)用這些運(yùn)算律使計(jì)算簡便。3、能利用學(xué)過的小
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搭 積 木 比 賽教學(xué)內(nèi)容：教材60頁~62頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過搭積木比賽的游戲，從三個(gè)不同的位置觀察由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形，能正確辨認(rèn)和畫出相應(yīng)的圖形，發(fā)展空間觀念。2、能按照指定的從兩個(gè)不同位置看到的
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節(jié)日禮物教學(xué)內(nèi)容：教材第63頁~64頁教學(xué)目標(biāo)：1、 通過由低到高來觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范圍不一樣。2、 通過由遠(yuǎn)到近看景物，體會(huì)看到的范圍越來越小。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、想象，培
2008-11-18
課題：新建小區(qū)教學(xué)內(nèi)容：第57頁~59頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際并動(dòng)手操作，能正確辨認(rèn)照片分別是從什么位置拍攝的。 能正確判斷連續(xù)拍攝某一景物的得先后順序。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)
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