幼兒園托班教案：春天（科學(xué)）

幼兒園托班教案：春天（科學(xué)）

春天（科學(xué)）

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征?！　?/p>

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。　　

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木?！　?/p>

活動準備：　　

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽?！　?/p>

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套　　

活動過程：　　

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？　　

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？　　

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。　　

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化?！　』顒佣焊枨按河晟成场薄　?/p>

活動目標(biāo)：　　

1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)。　　

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱?！　?/p>

3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作?！　?/p>

活動準備：　　

1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶?！　?/p>

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。　　

活動過程：　　

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)?！　?/p>

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程?！　?/p>

3、  教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的?！　?/p>

4、幼兒學(xué)唱歌曲。　　

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。　　
 
效果分析：  孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

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