幼兒園集體備課：陶朱小學(xué)四項(xiàng)措施提高集體備課成效

幼兒園集體備課：陶朱小學(xué)四項(xiàng)措施提高集體備課成效

幼兒園集體備課：陶朱小學(xué)四項(xiàng)措施提高集體備課成效
 
為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)積極性，提高教師的教學(xué)效率，陶朱小學(xué)推出四項(xiàng)措施提高集體備課成效。

一是實(shí)行學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)科教研組長(zhǎng)必須事先做好準(zhǔn)備，在一周前具體就本次活動(dòng)的主題、問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，請(qǐng)參與者圍繞主題事先準(zhǔn)備好發(fā)言材料。

二是推廣以問(wèn)題帶動(dòng)討論的問(wèn)題式研究。與會(huì)者在參與集體備課前必須結(jié)合當(dāng)前正在進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，供大家討論。教師們?cè)谔岢鰡?wèn)題、互動(dòng)解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高思考，促進(jìn)研究的實(shí)效。

三是使理論學(xué)習(xí)更加貼近教師實(shí)際。學(xué)科教研組長(zhǎng)和中心發(fā)言人在選取理論學(xué)習(xí)材料時(shí)增強(qiáng)有意性，減少盲目性。有的教研組發(fā)動(dòng)教師自行推薦學(xué)習(xí)材料的嘗試，使一些學(xué)習(xí)材料更有針對(duì)性、鮮活性，教師們樂(lè)學(xué)。

四是將集體備課與常規(guī)落實(shí)結(jié)合。備課組把對(duì)本組成員常規(guī)教學(xué)的檢查、指導(dǎo)作為一個(gè)常備內(nèi)容和常規(guī)程序，對(duì)備課質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量、單元質(zhì)量分析等文本式檢查落實(shí)成常規(guī)檢查環(huán)節(jié)，從而促進(jìn)教師下功夫做好集體備課工作。

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