三年級下冊語文24火燒云課堂筆記二：分段及大意

三年級下冊語文24火燒云課堂筆記二：分段及大意

1、三年級下冊語文24火燒云課堂筆記二：分段及大意

三年級下冊語文24火燒云課堂筆記二：分段及大意

段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：寫火燒云上來時，霞光照到地上的奇異色彩和光澤。

第二部分（26）：描述了火燒云燒起來時的壯觀景象，以及瞬息萬變的顏色和形狀。

第三部分（7）：寫火燒云下去的情景。

2、一年級語文下冊第一單元復習筆記：課文回顧

①好句積累：

1.你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

2.河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。

3.言來互相尊重，心至令人感動，日出萬里無云，水到純凈透明。

②課文回顧：

1.《春夏秋冬》一文共有8個詞語，8個短語，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。

2.《姓氏歌》一文帶我們了解了有關百家姓的小知識，引起了我們對姓氏文化的興趣，同時也了解了一些姓氏的構字特點。

3.《小青蛙》一文讓我們了解了形聲字的特點，同時樹立起愛護青蛙，保護益蟲的環(huán)保意識。

4.《猜字謎》一文有兩則字謎，通過學習，增進了我們對漢字的了解，感受了漢字的美，同時，激發(fā)了我們對漢字的熱愛之情。

3、二年級語文下冊古詩二首絕句課堂筆記：內(nèi)容及作者簡介

二年級語文下冊古詩二首絕句課堂筆記：內(nèi)容及作者簡介

主要內(nèi)容：

這首詩為我們展現(xiàn)了詩人杜甫所居住的草堂周圍明媚、生機勃勃的春景，表達了詩人歡快愉悅的心情。

作者簡介：

杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩深刻反映了當時的社會生活，被稱為詩史。代表作有《登高》《春望》等。

4、語文二年級下冊祖先的搖籃課堂筆記二：全文詞句含義

語文二年級下冊祖先的搖籃課堂筆記二：全文詞句含義

詞句賞析：

1.爺爺說：/那原始森林/是我們祖先的搖籃。/

這句話是個總起句，緊扣題眼，引出下文。作者把原始森林比作我們祖先的搖籃，讓我們深切地體會到了原始森林與人類祖先之間的關系。

2.真有意思，/這是多大的搖籃??！/

這個感嘆句抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情。感嘆號表達了作者的驚奇。

3.那濃綠的樹蔭/一望無邊，/遮住了藍天。/

原始森林的樹蔭遮住了藍天，說明原始森林很大。

4.可曾在那片草地上/和野兔賽跑，/看蘑菇打傘？

和野兔賽跑，看蘑菇打傘，這是作者對祖先美好生活的暢想。

5.那時候，/孩子們也在這里/逗小松鼠，/采野薔薇嗎？/也在這里/捉紅蜻蜓，/逮綠蟈蟈嗎？/

這是對孩子們生活場景的描寫，作者運用了一系列的動詞，體現(xiàn)了孩子們天真、淘氣、活潑的特點。

6.??！/蒼蒼茫茫的原始森林，/我們祖先的搖籃！/

這句詩照應開頭。蒼蒼茫茫寫出了原始森林的廣大無邊。

5、三年級上冊金色的草地課堂筆記之分段段落大意

三年級上冊金色的草地課堂筆記之分段段落大意

《金色的草地》課文意境優(yōu)美，語言生動活潑，富有童真童趣。不僅為我們再現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)下金色草地的神奇和美麗，讓我們體會到大自然帶給孩子們生活的快樂，而且還向孩子們滲透了觀察、了解自然的意識和方法。

段落大綱：

全文共4個自然段。

第一自然段：寫當蒲公英盛開時，窗前的草地上變成了金色。

第二自然段：我和弟弟在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。

第三自然段：我發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色及其變色的原因。

第四自然段：寫我對草地和蒲公英的喜愛之情。

6、三年級語文下冊24課火燒云多音字及近義詞反義詞

三年級語文下冊24課火燒云多音字及近義詞反義詞

多音字：

模m （模樣）m（模型）

轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)眼）zhun（轉(zhuǎn)動）

近義詞

兇猛兇狠 威武威風 鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定

笑盈盈笑瞇瞇 恍恍惚惚迷迷糊糊

反義詞

模糊清晰 兇猛溫馴 威武軟弱

鎮(zhèn)靜慌亂 恍恍惚惚清清楚楚

7、三年級語文下冊24課火燒云注音組詞

火燒云以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達了作者對大自然的喜愛與贊美之情。

三年級語文下冊24課火燒云注音組詞

必b 不必 必要 必須 必需

胡h 胡亂 胡須

燦cn 燦爛 燦然 燦亮

騎q 騎兵 騎士 驍騎 驃騎

秒miǎo 分秒 讀秒 秒表

兇xiōng 兇悍 兇殘 兇猛

猛měng 猛烈 兇猛 猛然 勇猛

廟mio 岳廟 廟會 宗廟 廟門

威wēi 威脅 威嚴 威武 威風

武wǔ 武 斷 威 武 英 武 用 武

鎮(zhèn)zhn 鎮(zhèn)靜 小鎮(zhèn) 坐鎮(zhèn) 村鎮(zhèn)

8、三年級課堂筆記：語文下冊第28課棗核重難點

三年級課堂筆記：語文下冊第28課棗核重難點

課文重難點探究：

1.棗核為什么反復在驢耳朵里吆喝？

棗核反復在驢耳朵里吆喝，不斷地折騰衙役，是讓衙役困乏和大意，這樣，呀真的遷走牲口時，也就不會遇到麻煩了，體現(xiàn)了棗核的聰明機智。

2.棗核是一個怎樣的孩子？

棗核不僅勤快、聰明、動作靈敏而且敢作敢當，是個機智勇敢的好孩子。

9、三年級下冊語文24火燒云課堂筆記二：分段及大意

三年級下冊語文24火燒云課堂筆記二：分段及大意

段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：寫火燒云上來時，霞光照到地上的奇異色彩和光澤。

第二部分（26）：描述了火燒云燒起來時的壯觀景象，以及瞬息萬變的顏色和形狀。

第三部分（7）：寫火燒云下去的情景。

10、三年級語文下冊課文火燒云課堂筆記一：主題思想

三年級語文下冊課文火燒云課堂筆記一：主題思想

本文描述了夕陽西下時火燒云顏色的美麗和形狀的奇異變化，反映出大自然的瑰麗和變幻無窮，表達了作者對火燒云的喜愛之情。

11、三年級下冊語文24課火燒云生字注音必考訓練題目答案

一、給下列生字注音

h zhn tn wēi ynɡ ɡu b cn

二、給下列漢字注音并組詞

秒 miǎo 分秒 秒針 兇 xiōnɡ 兇猛 兇狠

猛 měnɡ 威猛 猛獸 廟 mio 廟宇 寺廟

武 wǔ 武術 武功 騎 q 騎車 騎馬

喂 wi 喂養(yǎng) 喂食 彤 tnɡ 紅彤彤 彤云

模 m 模樣 大模大樣

三、比一比，再組詞

胡 胡子 胡說 鎮(zhèn) 鎮(zhèn)住 城鎮(zhèn)

糊 糊涂 迷糊 填 填空 填坑

檀 檀木 紫檀色 威 威武 威風

顫 顫抖 顫巍巍 咸 咸菜 咸蛋

盈 充盈 笑盈盈 跪 下跪 跪拜

盤 果盤 圓盤 脆 干脆 松脆

必 必須 必要 燦 燦爛 金燦燦

心 心里 愛心 爛 腐爛 破爛

四、給下列多音字組詞

好 hǎo 好壞 ho 愛好 著 zhe 看著 zhu 沉著 zho 著火

12、三年級下冊語文24課火燒云生字注音必考訓練題目

一、給下列生字注音

胡鎮(zhèn)檀威盈跪必燦

二、給下列漢字注音并組詞

秒（ ）（ ）（ ） 兇（ ）（ ）（ ）

猛（ ）（ ）（ ） 廟（ ）（ ）（ ）

武（ ）（ ）（ ） 騎（ ）（ ）（ ）

喂（ ）（ ）（ ） 彤（ ）（ ）（ ）

模（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

胡（ ）（ ） 鎮(zhèn)（ ）（ ）

糊（ ）（ ） 填（ ）（ ）

檀（ ）（ ） 威（ ）（ ）

顫（ ）（ ） 咸（ ）（ ）

盈（ ）（ ） 跪（ ）（ ）

盤（ ）（ ） 脆（ ）（ ）

必（ ）（ ） 燦（ ）（ ）

心（ ）（ ） 爛（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

hǎo（ ） zhe （ ）

好 著 zhu（ ）

ho（ ） zho（ ）

13、三年級上冊賣火柴的小女孩課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

三年級上冊賣火柴的小女孩課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

《賣火柴的小女孩》是一篇精讀課文，這篇課文是安徒生的一篇著名童話，課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著講小女孩為暖和一下自己，一次又一次地燃燒火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻想；最后講小女孩被凍死街頭，安徒生通過這個故事，表達了對窮人悲慘遭遇的深切同情。

第一段（1-4）：在大年夜的風雪中，一個赤著腳的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒賣出去。

第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各種幻象。

第三段(10-11)：寫小女孩在大年夜悲慘地凍死在街頭。

14、三年級上冊總也倒不了的老屋課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

三年級上冊總也倒不了的老屋課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

《總也倒不了的老屋》是統(tǒng)編教材三年級上冊預測單元的第一篇課文，也是一篇童話，講述了老屋與小貓、老母雞和小蜘蛛之間的故事。課文用反復的手法推進情節(jié)的發(fā)展，每一個片段都是老屋準備倒下，然后小貓、老母雞和小蜘蛛請求老屋不要倒下，接著是它們陳述老屋不要倒下的理由，以及老屋無一例外地答應了它們的請求，最后是小貓、老母雞和小蜘蛛都得以了老屋的幫助，滿足了各自的心愿。

第一部分（1--2）：老屋已經(jīng)活了一百多歲，很久很久沒人住了，認為自己該倒下了。

第二部分（3--6）：小貓請求老屋一個晚上后再倒下，老屋又堅持了一個晚上。

第三部分（7--10）：老母雞請求老屋再過二十一天，讓它孵出小雞后在倒下，老屋答應了他的請求。

第四部分（11--17）：小蜘蛛需要在老屋里織網(wǎng)，老屋同意了，后來老屋一直聽小蜘蛛講故事，至今也沒有倒下。

15、三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

三年級上冊在牛肚子里旅行課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

本文是一篇有趣的科學童話。主要寫兩只蟋蟀在玩捉迷藏時，其中一只不幸被牛吞進肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后在另一只蟋蟀的幫助下，僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，告訴學生牛反芻的科學知識。更讓學生明白好朋友之間要互相幫助，互相關愛，引導學生遇事要冷靜、機智、勇敢。

第一部分（1-7）紅頭與青頭玩捉迷藏游戲，紅頭悄悄地躲進草堆里，卻被一頭大黃牛吃草是卷進了嘴里。

第二部分（8-18）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經(jīng)過艱難歷程，終于從牛肚子里逃了出來。

第三部分（19-20）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。

16、四年級語文下冊墨梅課堂筆記二：詩句賞析

四年級語文下冊墨梅課堂筆記二：詩句賞析

1.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

這兩句構思精巧，將畫中墨梅與池邊梅樹化而為一，仿佛畫中之梅的淡淡墨暈，為池頭梅樹吸收水中墨色所致。

2.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

這兩句運用了擬人的修辭手法，盛贊墨梅雖無耀人眼目的色彩，卻有清新高雅之氣，以此表達自己不愿媚俗的品格。

課文重難點探究：

1.淡字表現(xiàn)了墨梅怎樣的特點？

淡字表現(xiàn)了墨梅顏色樸素淡雅的特點。

2.最后兩句在全詩中有什么作用？

最后兩句詩托物言志，點明中心。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、淡泊名利、貞潔自守的高尚情操。

17、四年級語文下冊墨梅課堂筆記一：詩句內(nèi)容

四年級語文下冊墨梅課堂筆記一：詩句內(nèi)容

主要內(nèi)容：

這首詩表面是詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

作者簡介：

王冕：字元章，號煮石山農(nóng)，元末明初著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學成才。詩作多同情人民苦難、譴責豪門權貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。

字詞釋義：

墨梅：用水墨畫出來的梅花。 痕：痕跡，留下的印記。 乾坤：天地間。

古詩詞大意：

我家洗硯池邊有棵梅花樹，開出的朵朵梅花都帶著淡淡的墨色。它不需要人們夸贊它的顏色好看，只希望留下清香之氣充滿天地之間。

18、課堂筆記：小學語文四年級下21課蘆花鞋文章內(nèi)容及分段

課堂筆記：小學語文四年級下21課蘆花鞋文章內(nèi)容及分段

主要內(nèi)容：

本文主要講了一個叫青銅的男孩為了增加家里收入，編織蘆花鞋，冒著風雪到鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，最后為了滿足一個顧客的需求，脫下自己穿的鞋賣給對方的故事，表現(xiàn)了生長在艱苦環(huán)境中的孩子頑強的性格和善良的心靈。

脈絡梳理：

全文共30段，可分為四部分。

第一部分（第18自然段）：寫青銅家為了增加家里收入，利用冬閑，編織了一百零一雙蘆花鞋。

第二部分（第914自然段）：寫青銅不聽家里人勸告，大雪天執(zhí)意要去賣蘆花鞋。

第三部分（第1522自然段）：寫青銅冒著大雪在街上賣蘆花鞋。

第四部分（第2330自然段）：青銅賣掉自己穿的蘆花鞋，赤腳踏雪回家。

19、四年級上冊夜間飛行的秘密課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

四年級上冊夜間飛行的秘密課堂筆記課堂筆記課堂課文分段及大意

《夜間飛行的秘密》是人教版四年級下冊第三組第11課，本組教材以大自然的啟示為專題，是對以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。在本組課文的教學中，教師要做到讓學生了解一些新的科學知識，引導學生進一步關注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時發(fā)展學生的觀察、想象等思維品質(zhì)并提高語文綜合素養(yǎng)。

第一部分（第1-2自然段）：寫飛機能安全夜航是因為人們從蝙蝠身上得到了啟示。

第二部分（第3-7自然段）：寫經(jīng)過反復試驗和研究，科學家終于揭開了蝙蝠夜里飛行的秘密。

第三部分（第8自然段）：寫科學家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上了夜間探路的雷達。

20、五年級下冊牧場之國課堂筆記：課文作者簡介

五年級下冊牧場之國課堂筆記：課文作者簡介

牧場之國作者：卡雷爾恰佩克是捷克著名的作家、劇作家、童話預言家。同時也是一名新聞記者，他著有大量的長短篇小說、劇本、游記等。

第一次世界大戰(zhàn)后他到過許多國家，寫有《意大利書簡》《英國書簡》《西班牙之行》《牧場之國》和《北方之行》等。

20年代起，恰佩克用虛幻、象征的現(xiàn)代派手法，寫了許多科幻作品，如戲劇《羅素姆萬能機器人》，小說《專制工廠》《原子狂想》，短篇小說集《第一個衣袋里的故事》和《第二個衣袋里的故事》等。

卡雷爾恰佩克既有富于思想深度的嚴肅作品，如科幻小說《鯢魚之亂》，也有老少咸宜的感人故事，如《小狗達西卡》《九個童話故事》等。

21、五年級上冊小島課堂筆記課文分段及大意

五年級上冊小島課堂筆記課文分段及大意

課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事。將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事以將軍的視角，按事情發(fā)展的順序展開情節(jié)，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊的生活，表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。

第一部分(第1～19自然段)講了將軍來到小島視察，驚奇地發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們在寸草難生的小島上種了許多小白菜，于是產(chǎn)生了在守島部隊中推廣種菜方法的念頭。

第二部分(第20-35自然段)講了晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將小白菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起享用。

第三部分(第36～37自然段)講了清晨將軍離開時，向著太陽，向著綠色菜地，也向著小島行了一個標準的軍禮。

22、六年級下冊語文學弈課堂筆記

六年級下冊語文學弈課堂筆記

《學弈》這篇文章給我們介紹了全國最擅長下棋的弈秋，在教兩個學生下棋的時候，兩個學生不同的學習態(tài)度，結果就是一個學得好，一個學的不好。通過了這件事，也說明了我們在學習的時候應該專心致志，不可以三心二意。

23、六年級上冊丁香結課堂筆記課文分段及大意

六年級上冊丁香結課堂筆記課文分段及大意

1-3自然段對丁香花生長環(huán)境、顏色、氣味、形態(tài)以及室外三棵白丁香進行了描寫，

4-6自然段著力感悟丁香結。

《丁香結》是作家宗璞的一篇散文。它不但語言優(yōu)美，而且條理清晰，意蘊豐富。這篇文章共6個自然段，1-3自然段對丁香花生長環(huán)境、顏色、氣味、形態(tài)以及室外三棵白丁香進行了描寫，4-6自然段著力感悟丁香結。作者字里行間流露著對丁香的喜愛和贊美，又超越傳統(tǒng)意義上的丁香象征的愁怨，抒發(fā)了豁達積極的人生態(tài)度。是一篇進行閱讀教學的典范文本。

24、六年級上冊只有一個地球課堂筆記課文分段及大意

六年級上冊只有一個地球課堂筆記課文分段及大意

本文從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類生存只有一個地球的道理，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。課文從宇航員在太空遙望地球時所看到的景象寫起，引出對地球的介紹，接著，從地球在宇宙中的渺小，地球所有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采、隨意破壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅。

第一段（１-２自然段）：說明地球是人類的母親，但地球上人類活動的范圍只有很小很小。

第二段（３-４自然段）：說明地球所擁有的自然資源是有限的。人類如果隨意毀壞，就會使資源枯竭，就會給自身的生存帶來嚴重威脅。

第三段（５-７自然段）：說明人類別無去處，不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

第四段（８-９自然段）：說明我們要精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境的迫切性和重要性。

25、六年級上冊少年閏土課堂筆記課文分段及大意

六年級上冊少年閏土課堂筆記課文分段及大意

《少年閏土》這是一篇精讀課文，文章,采用倒敘的方法,一開始就把所要介紹的人物介紹出來,然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、動作、語言的特點,逐步回憶,依次敘述,一步一步地刻畫了一個經(jīng)驗豐富、聰明能干、機智勇敢、健康可愛的海邊農(nóng)村少年形象。

第一段（1）：寫我記憶中的閏土勇敢機敏。

第二段（2-3）：我盼望見到閏土。

第三段（4-18）：閏土和我講了雪地捕鳥，瓜地刺猹，海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事，我非常羨慕，他的見多識廣。

第四段（第19自然段）：閏土和我分別了，友誼也中斷了，但我很懷念他。

26、六年級上冊京劇趣談課堂筆記課文分段及大意

六年級上冊京劇趣談課堂筆記課文分段及大意

《京劇趣談》由兩篇與京劇相關的小短文組成，介紹了京劇表演在道具使用方面虛中有實、實中有虛的特點以及在動作造型方面的獨特之處。作者徐城北用通俗幽默的語言將這些奧秘娓娓道來，不僅介紹了關于京劇的知識，也流露了作者對于京劇的喜愛和對傳統(tǒng)文化的自豪感。同時，這篇課文也有助于學生更好地了解我國京劇藝術的獨特魅力。

馬鞭

第1自然段為第一部分，主要寫馬鞭成為舞臺道具的原因和使用的妙處；

第二部分為第2～3自然段，由馬鞭拓展開來，介紹了其它實在的道具和虛擬的道具。

27、三年級下冊第27課漏課堂筆記之段落劃分及大意

三年級下冊第27課漏課堂筆記之段落劃分及大意

全文共20個自然段，可以分為三部分。

第一部分（1、2）：寫老公公和老婆婆喂著一頭小胖驢，老虎想吃它，賊想偷它。

第二部分（318）：寫了賊和老虎兩次都把對方當做漏而嚇跑、嚇昏的場景。

第三部分（19、20）：寫老公公和老婆婆再次說漏，原來漏是指漏雨。

28、三年級上冊鹿角和鹿腿課堂筆記之分段段落大意

三年級上冊鹿角和鹿腿課堂筆記之分段段落大意

《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事。文章通過鹿對自己的腿和角的重新認識過程，告訴我們：漂亮的東西不一定實用，最應該珍惜的東西往往是樸實無華的，實用也是一種美。這則寓言故事層次清晰，語言生動形象，耐人尋味，寓意深刻，是對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育的好文章。

段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（14）：寫鹿很欣賞自己美麗的角，而抱怨腿太難看。

第二部分（5、6）：講述了鹿獅口逃生的經(jīng)過。

第三部分（7）：借鹿之口點明了本文的寓意。

這是一篇寓言故事，講了鹿在飲水的時候贊美自己的角，抱怨自己的腿太細，結果四條有力的腿讓它獲得安全，而美麗的角讓它陷入危險之中。故事告訴我們：美麗的東西不一定實用，最可貴的東西往往是樸實無華的，實用也是一種美。教學時，以朗讀為主線，為學生創(chuàng)設各種朗讀的情境，引導學生品讀感悟。結合鹿的神態(tài)、語言分析，用不同的語氣、不同的表情朗讀。比如說：讓學生找出鹿是怎樣贊美自己的角的，用自豪的、美滋滋的、驕傲的語氣，配以恰當?shù)谋砬椋崖惯@一形象生動地展現(xiàn)出來。結尾處的道理讓學生邊讀邊體會鹿的內(nèi)心世界及情感變化，讓他們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談談課文中引發(fā)的道理。讓學生明白看事物不能只看外表，更要注重實用，實用也是一種美。

29、三年級上冊海濱小城課堂筆記之分段段落大意

三年級上冊海濱小城課堂筆記之分段段落大意

1.朗讀課文，能說出課文中小城內(nèi)各種景物的樣子。2.能找出第4-6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。3.摘抄自己認為寫得好的句子，與同學交流。4.了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強熱愛祖國的情感。5.讀懂課文內(nèi)容，學習作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和描寫景物的方法。

段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（13）：寫海濱的景象。由遠及近，先寫浩瀚大海的景色，再寫海灘的景觀。

第二部分（46）：寫小城美麗的景色。分別描寫了小城的庭院、公園、街道三處景物，突出了美麗、整潔的特點。

第三部分（7）：總寫海濱小城的美麗與整潔。

30、三年級上冊池子與河流課堂筆記之分段段落大意

三年級上冊池子與河流課堂筆記之分段段落大意

這則寓言故事是以詩歌的形式呈現(xiàn)的。在故事中，池子嫌河流太累，問河流什么時候才能拋開那樣的生活。還夸自己過著安逸、平靜的生活?？珊恿鲄s說，自然法則中，水只有流動才能保持新鮮，池子不流動就不會保持新鮮，遲早會被人遺忘的。最后，河流的說法果然應驗了。

段落大綱：

全文共4個自然段，可以分為三部分。

第一部分（16）：池子將自己與河流對比，認為自己的命運很好，河流擁有的一切都是空的。

第二部分（7、8）：河流反駁池水，闡述真正的哲理。

第三部分（9）：指出池水和河流的不同結果。

第四部分（10）：點明主題，揭示寓意。

《語文課程標準》強調(diào)學生的主體地位，在教學中教師應充分發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造性。教學本課時，在學生熟讀的基礎上，通過誦讀、有感情地朗讀，體會人物的特點，發(fā)現(xiàn)人物本質(zhì)追求上的不同。分角色朗讀則進一步走進人物內(nèi)心，更好地展現(xiàn)對人物的理解。學生在相互交流中感悟人物品質(zhì)，明白寓意。也在交流中養(yǎng)成主動交流的習慣，掌握學習語文的方法。

由于本篇課文是略讀課文，因此，在教學字詞方面?zhèn)戎赜趯W生活動卡，讓學生在預習之時主動認識、記憶生字，課堂以小老師領讀，互相幫助，共同完成對生字的學習為主，提高學習效率。

31、二年級上冊貝的故事課堂筆記之分段段落大意

二年級上冊貝的故事課堂筆記之分段段落大意

一、教學目標：1.會認16個生字，會寫貝、殼、錢、財4個生字。2.默讀課文，了解貝字的起源、作用及字形字義。3.進一步了解偏旁與字義之間的關系。4.通過學習，感受漢字和中華文化的博大精深，源遠流長。

脈絡梳理：

全文共2段。

第1自然段：寫甲骨文中的貝字是由貝殼張開的樣子演化而來的。

第2自然段：寫人們用貝殼當飾品、錢幣的原因，以及貝字旁代表的意思。