結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

1、結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

這篇文章給我們介紹了三個有關(guān)于真理誕生于一百個問號之后的事例。

事例1：英國化學(xué)家波義耳助手不小心將一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，沖洗以后發(fā)現(xiàn)花瓣變紅，經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)花草受酸或堿作用會改變顏色，從而只做了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家魏格納因住院無聊看世界地圖，發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他閱讀了大量的文獻通過米歇爾遜蚯蚓分布整理了大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠專家阿瑟林斯基通過兒子睡覺眼珠轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象進行了一系列實驗，發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。

2、4、藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。

藺相如是一個勇敢機智、不畏強暴人，他以國家利益為重，顧大局、識大體。如：在完璧歸趙這個故事中，藺相如見秦王絕口不提以璧換城，便說：這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。機智地要回和氏璧，接著說我看你并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！然后捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。從藺相如故意說和氏璧有點兒缺陷從而成功從秦王手中取回和氏璧、取回璧后讓手下人化了裝將璧先送回趙國,可見他十分機智；從藺相如寧可與和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交給秦王，可見他十分勇敢；從藺相如在澠池會面上強硬要求秦王為趙王擊缶，可見他不畏強暴；從廉頗放話要讓藺相如下不了臺，秦王我都不怕，會怕將軍嗎？我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！藺相如為了不使將相不和導(dǎo)致國家力量被削弱而避免與廉頗相見，可看出藺相如以國家利益為重，顧全大局，識大體；從廉頗負(fù)荊請罪時藺相如不僅沒有責(zé)怪廉頗，反而連忙出來迎接廉頗，可見他寬宏大量。

廉頗雖居功自傲、性格直率，但能以國家利益為重，勇于認(rèn)錯，知錯就改。

語言：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！

行動：脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。

從秦王知道廉頗在邊境上作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備就不敢拿趙王怎么樣，可以從側(cè)面看出廉頗勇武過人；從廉頗說要讓藺相如下不了臺可見他生性耿直；從廉頗知道藺相如避讓自己的理由后，為了與藺相如共同保衛(wèi)趙國而主動負(fù)荊請罪，可見他知錯能改、忠君愛國。

3、結(jié)合課文說一說刷子李的三個特點

結(jié)合課文說一說刷子李的三個特點

刷子李這個人的特點就是:技術(shù)高超可以用爐火純青來表示了,雖然人長得普普通通,但是卻有俗世奇人的稱號,畢竟他是生活在市井之中的凡夫俗子,是一個靠自己手藝生活的手藝人。

4、《真理誕生于一百個問號之后》作者列舉了哪幾個事例?

　　為了證明自己的觀點，作者列舉了哪幾個事例?每個事例是按照怎樣的順序來介紹的?

　　作者用了三個事例來證明自己的觀點:第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。第二個事例是德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

5、“真理誕生于一百個問號之后”這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

真理誕生于一百個問號之后這句話有什么含義，對你有何啟發(fā)？

答：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明過程都是一樣的，先偶然發(fā)現(xiàn)，接著不斷追問，之后反復(fù)研究和實驗，最后解決問題得出結(jié)論。所以含義就是我們要從細(xì)微看本質(zhì)，要善于發(fā)問和探索，當(dāng)你解答了若干問題以后，就有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

啟發(fā)：當(dāng)我們遇到問題的時候要學(xué)會獨立思考，遇到困難不可怕，可怕的是不敢去解決它，所以我們一定要具備鍥而不舍的精神，才有可能會發(fā)現(xiàn)真理。

6、“真理誕生于一百個問號之后”這句話給你一個怎樣的啟發(fā)？

真理誕生于一百個問號之后這句話給你一個怎樣的啟發(fā)？

這句話給我們的啟發(fā)就是我們遇到事情的時候，一定要學(xué)會獨立思考，而且遇到困難的時候不要怕，要做那個擁有鍥而不舍精神的人，只有這樣我們才能夠發(fā)現(xiàn)其真理。

7、默讀課文“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？

默讀課文真理誕生于一百個問號之后的含義是什么？

答：其實文中通過三個科學(xué)家的示例給我們證實了，我們要從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題，還有要善于提出問題，并且解決問題，只有這樣長久下去我們才能夠發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，解決它，最后就能發(fā)現(xiàn)其真理。

8、部編版真理誕生于一百個問號之后的概括三個事例

部編版真理誕生于一百個問號之后的概括三個事例

第一個事例：謝皮羅教授從洗澡中發(fā)現(xiàn)，放掉洗澡水水的漩渦都是逆時針方向旋轉(zhuǎn)的，從而發(fā)表了漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的論文。

第二個事例：米卡爾遜教授從蚯蚓在地球的分布發(fā)現(xiàn)大陸與海洋的起源，通過做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第二個事例：奧地利意升從兒子睡覺轉(zhuǎn)動眼珠發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

9、真理誕生于一百個問號之后例舉了哪三件事

真理誕生于一百個問號之后例舉了哪三件事

第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

10、部編版真理誕生于100個問號之后的三個事例

部編版真理誕生于100個問號之后的三個事例

第一個事例是英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

第二個事例是德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

第三個事例是俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

這三個事例都是按照發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題的順序來介紹的。

11、真理誕生于一百個問號之后講了哪三件事

真理誕生于一百個問號之后講了哪三件事

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

12、真理誕生于一百個問號之后的事例

真理誕生于一百個問號之后的事例

事例1：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺在鹽酸上以后會變紅，因此進行了很多的實驗，最后做成了我們實驗中經(jīng)常使用到的酸堿試紙-石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家在偶然中看到南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陸漂移，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠研究家阿瑟林斯基看到兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過大量且反復(fù)的實驗后發(fā)現(xiàn)，人在睡覺的時候眼珠會動其實是跟做夢有關(guān)的。

13、真理誕生于100個問號之后的事例

真理誕生于100個問號之后的事例

三個示例分別是：洗澡水的漩渦、紫羅蘭花的變色、睡覺時眼睛的轉(zhuǎn)動。

第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

第二個事例是英國的著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。

第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。

14、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義,再說說你從中受到了什么啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義,再說說你從中受到了什么啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

15、真理誕生于一百個問號之后的含義啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后的含義啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

16、默讀課文想想真理誕生于100個問號之后這句話的含義

默讀課文想想真理誕生于100個問號之后這句話的含義

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

17、真理誕生于一百個問號之后受到了什么啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后受到了什么啟發(fā)

這故事中的三個事例但其實都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程，其實是相同的，都是偶然發(fā)現(xiàn)問題的所在，并不斷的追問；再進行反復(fù)的研究和實驗以后，解決了問題，從而得到結(jié)論。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

18、真理誕生于100個問號之后給了我們什么啟示

真理誕生于100個問號之后給了我們什么啟示

這故事中的三個事例但其實都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程，其實是相同的，都是偶然發(fā)現(xiàn)問題的所在，并不斷的追問；再進行反復(fù)的研究和實驗以后，解決了問題，從而得到結(jié)論。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

19、真理誕生于一百個問號之后啟發(fā)

真理誕生于一百個問號之后啟發(fā)

這故事中的三個事例但其實都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程，其實是相同的，都是偶然發(fā)現(xiàn)問題的所在，并不斷的追問；再進行反復(fù)的研究和實驗以后，解決了問題，從而得到結(jié)論。所以這句話給我們的啟發(fā)就是我們要善于仔細(xì)的觀察，不斷的思考，只有這樣才能有收獲，才能得到真理。

20、真理誕生于100個問號之后三個事例概括

真理誕生于100個問號之后三個事例概括

作者做了三個示例

示例一：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

示例二：德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

示例三：俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

21、簡要概括真理誕生于一百個問號之后三個事例

簡要概括真理誕生于一百個問號之后三個事例

作者做了三個示例

示例一：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸后變紅了，從而進行了許多實驗，最終制成了實驗中常用的酸堿試紙一一石蕊試紙。

示例二：德國氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最終提出大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

示例三：俄裔美國睡眠研究專家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠在轉(zhuǎn)動，經(jīng)過反復(fù)觀察實驗，得出睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動和做夢有關(guān)的結(jié)論。

22、《真理誕生于一百個問號之后》生字組詞

《真理誕生于一百個問號之后》生字組詞

誕dn 誕生、圣誕、壽誕

堿jiǎn 酸堿、酸堿性、食用堿

凸tū 凹凸、凸出、凹凸不平

凹āo 凹凸、凹進去、凹凸不平

緯wěi 緯度、經(jīng)緯、緯線

俄 俄國、俄羅斯、

裔y 華裔、后裔、苗裔

華hu 華山、華羅庚

庚gēng 貴庚、年庚、庚帖

鍥qi 鍥而不舍、鍥機

23、你從真理誕生于一百個問號之后懂得了什么道理？

你從真理誕生于一百個問號之后懂得了什么道理？

學(xué)完真理誕生于一百個問號以后，讓我們懂得了要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發(fā)現(xiàn)真理。

24、真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后這句話的含義是什么？

真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

25、“有志者事竟成”用名人的事例來說具體說一說

有志者事竟成用名人的事例來說具體說一說

第一個登上月球的人阿姆斯特朗，美國宇航員阿姆斯特朗從小就有一個月球夢，從小他就經(jīng)常在院子里面蹦蹦跳跳，當(dāng)媽媽問他在干嘛的時候，他總是會說：我想蹦到月球上去。他媽媽則是鼓勵他：去吧，但是要記得回來就行。也正是因為有了媽媽的鼓勵，他才能夠不斷的努力。在長大以后真的成為了第一個登上月球的人。雖然他的故事說的很簡單，但是這也說明了，一個人有夢想就要有堅定的志向，并且朝著自己的目標(biāo)堅持不懈的努力，那么你的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

26、六年級15課中真理誕生于100個問號之后的事例有哪些？

六年級15課中真理誕生于100個問號之后的事例有哪些？

這篇文章給我們介紹了三個有關(guān)于真理誕生于一百個問號之后的事例。

事例1：英國化學(xué)家波義耳助手不小心將一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，沖洗以后發(fā)現(xiàn)花瓣變紅，經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)花草受酸或堿作用會改變顏色，從而只做了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家魏格納因住院無聊看世界地圖，發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他閱讀了大量的文獻通過米歇爾遜蚯蚓分布整理了大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠專家阿瑟林斯基通過兒子睡覺眼珠轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象進行了一系列實驗，發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。

27、結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

結(jié)合全文說一說真理誕生于一百個問號之后的事例

這篇文章給我們介紹了三個有關(guān)于真理誕生于一百個問號之后的事例。

事例1：英國化學(xué)家波義耳助手不小心將一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，沖洗以后發(fā)現(xiàn)花瓣變紅，經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)花草受酸或堿作用會改變顏色，從而只做了實驗中常用的酸堿試紙石蕊試紙。

事例2：德國氣象學(xué)家魏格納因住院無聊看世界地圖，發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出部分和非洲西海岸凹陷部分相互吻合，于是他閱讀了大量的文獻通過米歇爾遜蚯蚓分布整理了大陸漂移學(xué)說，出版了《海陸的起源》一書。

事例3：俄裔美國睡眠專家阿瑟林斯基通過兒子睡覺眼珠轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象進行了一系列實驗，發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢有關(guān)。

28、結(jié)合全文，說一說表里的生物講了一件什么事

結(jié)合全文，說一說表里的生物講了一件什么事

表里的生物寫了我小時候認(rèn)為能夠發(fā)出聲音的東西都是活的生物，所以對于父親的手表很是好奇，并且相信了父親說的，表能夠發(fā)出聲音是因為里面有一只小蝎子的說法。

29、《真理誕生于一百個問號之后》生字多音字形近字組詞

《真理誕生于一百個問號之后》生字多音字形近字組詞

一、生字組詞

圃(pǔ)（花(huā)圃(pǔ)）（菜(ci)圃(pǔ)）

蕊(ruǐ)（花(huā)蕊(ruǐ)）（雄(xinɡ)蕊(ruǐ)）

二、多音字

空 （kōng）天空（kng）空閑

三、形近字：

誕（誕生）延（延遲） 械（機械）誡（告誡）

緯（緯度）偉（偉大） 庚（庚帖）唐（唐朝）

30、第15課真理誕生于一百個問號之后常用多音字與近反義詞

本文通過紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動著三個現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

多音字：

據(jù) jū 拮據(jù) 華 hu 中華 華麗

j 據(jù)說 數(shù)據(jù) hu 華山 華姓

近義詞：

真理真諦 領(lǐng)域范疇 建樹成就

敏感敏銳 提取提煉 偶然偶爾

搜集采集 證據(jù)憑據(jù) 機遇機緣

司空見慣無獨有偶 不可思議難以想象

見微知著因小見大 鍥而不舍堅持不懈

反義詞：

真理謬論 敏感麻木 凸出凹陷

吻合相悖 偶然必然 細(xì)微龐大

司空見慣鮮為人知 無獨有偶獨一無二

不可思議情有可原 鍥而不舍半途而廢

31、語文六年級下冊真理誕生于一百個問號之后注音組詞

本文通過紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動著三個現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

域（y）（疆域）（區(qū)域）

慣（gun）（習(xí)慣）（慣常）

圃（pǔ） （菜圃）（花圃）

鹽（yn） （鹽巴）（鹽田）

濺（jin）（濺落）（飛濺）

蕊（ruǐ）（花蕊）（雌蕊）

魏（wi） （魏國）（魏軍）

搜（sōu） （搜集）（搜尋）

蚯（qiū） （蚯蚓）

蚓（yǐn） （蚯蚓）

版（bǎn）（出版）（版圖）

階（jiē）（臺階）（階級）

32、六年級15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記

主要內(nèi)容：

本文通過紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動著三個現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

段落大綱：

全文共7個自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：開門見山，提出觀點。明確指出：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理。

第二部分（25）：運用事例，證明觀點。

第三部分（6、7）：總結(jié)全文，重申觀點。指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。

33、結(jié)合課文說說“真理誕生于一百個問號之后”的含義

結(jié)合課文說說真理誕生于一百個問號之后的含義

答：三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的：都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地追問；再進行反復(fù)研究和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。真理誕生于一百個問號之后 的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

34、文中真理誕生于一百個問號之后的事例有哪三個？

文中真理誕生于一百個問號之后的事例有哪三個？

事例一：英國著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭花瓣在濺上鹽酸之后會變紅，就這一發(fā)現(xiàn)進行了很多的實驗，最終制作出了實驗中經(jīng)常會使用到的酸堿試紙石蕊試紙。

事例二：德國氣象學(xué)家魏格納看地圖的時候發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸凸出的地方和非洲西海岸凹陷的地方能夠重合，因此他做了大量的試驗，提出了大陸偏移學(xué)說，并出版了《海陸的起源》一書。

事例三：美國俄裔睡眠學(xué)研究專家在一次偶然的時間發(fā)現(xiàn)兒子睡覺的時候眼珠會動，經(jīng)過反復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)，睡覺時候眼珠轉(zhuǎn)其實跟做夢有關(guān)系。

35、15真理誕生于一百個問號之后生字注音專項訓(xùn)練

一、給下列生字注音

慣域濺搜版魏

二、給下列漢字注音并組詞

蚯（ ）（ ）（ ） 蚓（ ）（ ）（ ）

圃（ ）（ ）（ ） 鹽（ ）（ ）（ ）

蕊（ ）（ ）（ ） 階（ ）（ ）（ ）

凹（ ）（ ）（ ） 俄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

慣（ ）（ ） 域（ ）（ ）

貫（ ）（ ） 城（ ）（ ）

濺（ ）（ ） 魏（ ）（ ）

賤（ ）（ ） 巍（ ）（ ）

搜（ ）（ ） 版（ ）（ ）

瘦（ ）（ ） 板（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

hu（ ） j（ ）

華 據(jù)

hu（ ） jū（ ）

五、咬文嚼字

1.誕：A.欺詐，虛妄； B.生育，人出生； C.生日； D.放蕩。

① 欣聞母校百年華誕，我們謹(jǐn)向母校致以熱烈的祝賀?。?）

② 中華人民共和國的誕生，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命的代價換來的。（ ）

2.誕：A.水流所從出的地方； B.事物的根由。

① 長江發(fā)源于雪峰奇山。（ ）

② 小明家生活很貧困，幾乎沒有經(jīng)濟來源。（ ）

36、六年級語文下冊第15課真理誕生于一百個問號之后生字注音組詞

六年級語文下冊第15課真理誕生于一百個問號之后生字注音組詞

我會寫：

域：領(lǐng)域 域名 地域 海域 區(qū)域

慣：習(xí)慣 慣性 慣例 慣用 司空見慣

圃：苗圃 花圃 菜圃 林圃 玄圃積玉

鹽：鹽酸 食鹽 鹽田 鹽水 鹽堿地

濺：飛濺 噴濺 濺水 濺落 濺射

蕊：花蕊 霜蕊 須蕊 粉蕊瓊枝

魏：魏碑 魏闕 魏國

搜：搜尋 搜索 搜救 搜刮

蚯：蚯蚓

蚓：蚯蚓

版：版本 版面 出版 版圖 版權(quán)

階：臺階 階級 階段 階梯 階下囚

37、六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

六年級下真理誕生于一百個問號之后課文讀后感

最近我學(xué)了《真理誕生于一百個問號之后》，這篇文章給我留下了深刻的印象，還給了我很多啟示。

文章主要講：美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻發(fā)現(xiàn)了洗澡水形成的漩渦時與地球的'自轉(zhuǎn)有關(guān)；英國著名化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)了紫羅蘭遇酸會變成紅色，遇堿會變成藍(lán)色；還有一位奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實在做夢。這些很平常的事情，在善于打破沙鍋問到底的人身上，卻能從中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。

讀完這篇文章，它告訴我鍥而不舍的道理，時時縈繞于心。這篇課文使我知道了文章是緊緊圍繞真理，誕生于一百個問號之后這句至理名言，這篇文章主要舉例了美國麻省理工學(xué)院機工程系的系主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺的時候眼珠轉(zhuǎn)與做夢有關(guān)，這些人從平常的事當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了秘密，并且去鉆研，最后發(fā)現(xiàn)了真理，這些科學(xué)家令我敬佩。

只要我們有一雙敏銳的眼睛，也就會發(fā)現(xiàn)生活的秘密。我記得我去朋友家拜訪，她家還養(yǎng)了一只小狗。有一次，我想帶狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草叢中找到了它，我們悄悄地走上去，??！他在吃草！我差點喊了出來，但是我們不露聲色，趴在草叢中，觀察著狗的一舉一動，狗吃完草沒多久，就全吐了出來，但吐出來的不再是干凈的草了，而是貼了一層粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查閱了不會說話的老師---書，才知道了狗吃草是為了排毒。我還知道螞蟻搬家和蜻蜓低飛都是要下雨的現(xiàn)象

其實科學(xué)并不神秘，秘密并不遙遠(yuǎn)，只要我見微知著，那么，當(dāng)我解答了一百個問號之后，我也能發(fā)現(xiàn)真理要發(fā)現(xiàn)真理其實也不難，真理常常在你身邊，只是你沒善于追求罷了。要發(fā)現(xiàn)真理，就要靠自己的努力。

38、六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)說課稿課案

六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)說課稿課案

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我來自江源區(qū)實驗小學(xué)，我叫牟忠杰。今天我說課的內(nèi)容是部編版小學(xué)義務(wù)教育教科書，六年級下冊第五單元科學(xué)精神主題里的一篇精讀課文，課題是《真理誕生于一百個問號之后》。這篇課文通過三個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳的抓住常見的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)實踐探索，進而找到真理的。

一、緊扣特點 說教材

本課是著名科普作家葉永烈的作品。這篇議論文觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文本在事例的選取和用事例證明觀點方面都有一定的特點，文本的觀點是從常見的現(xiàn)象出發(fā)，見微知著，善于發(fā)問便不斷探索，這樣的表述使事例與觀點在結(jié)構(gòu)上形成了一致，也就產(chǎn)生了證明的關(guān)系。本文由兩課時完成，我所講的是第二課時。

二、據(jù)生依文 說目標(biāo)

根據(jù)教材的特點，學(xué)生的特點我把目標(biāo)確定為：

1、知識與能力目標(biāo)：默讀課文，能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)會概括文中列舉的三個事例，體會課文是怎樣用事例來說明觀點的。

3、情感與價值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到凡事多問幾個為什么，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索發(fā)現(xiàn)的熱情。

根據(jù)以上的分析，我又確定了本文的教學(xué)重難點：

理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，知道每個故事是按照什么順序?qū)懙?，正確理解課題的含義。體會課文的寫作特點，能仿照課文的寫法寫一段話，用具體實例說明一個觀點。

三、聯(lián)系實際 說策略

首先我想說說我的教法：特級教師孫雙金教授認(rèn)為一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)16個字：書聲瑯瑯、議論紛紛、高潮迭起、寫寫練練。我受到他的啟發(fā)，這堂課我主要采用讀、悟、品教學(xué)法，讀寫結(jié)合法，設(shè)計引讀、速讀、默讀等多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生理解真理誕生于一百個問號之后的含義。此外，我還設(shè)制了多媒體教學(xué)課件。利用多媒體課件，輔助課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，提高學(xué)生的概括能力。

接下來，我說一下學(xué)法：我先對學(xué)生進行分析，對于六年級學(xué)生來說，要讀通這篇課文并不難，課文的語言注重邏輯性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，但在概括抽象與生動具體結(jié)合背后卻蘊含著深刻的科學(xué)道理，要讀懂并不容易。所以我想通過讀、悟、議、說讓學(xué)生走進文本，體驗文本，并培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，理解文意的方法。

四、循序漸進 說流程

（一）質(zhì)疑激思，自然入題

在這個環(huán)節(jié)中，我以課題為問題激起學(xué)生對真理的思考，喚起學(xué)生的生活體驗。學(xué)起于思，思源于疑。我不急于讓學(xué)生回答，而是帶著一種思考，走進文本。

（二）默讀課文，理清條理

讀是開啟智慧之門的鑰匙，讀是理解感悟的前提。本文是按照提出觀點舉出實例總結(jié)觀點的思路寫作的。我設(shè)計填空練習(xí)，為學(xué)生搭建支架，為后面學(xué)習(xí)做了鋪墊。

（三）自主探究 ，體會科學(xué)精神

這個環(huán)節(jié)是作者為了說明真理誕生于一百個問號之后這觀點，舉了三個事例，第一個是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向與地球的自傳有關(guān)。第二個是魏格納從蚯蚓的分布中推論出地球上大陸和海洋的形成。第三個是奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)人做夢時眼球會轉(zhuǎn)動。結(jié)合高年段學(xué)生的特點，我采用的方法是自主探究、合作學(xué)習(xí)，師生合作填完第一個事例后，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語，多種方式地讀，大膽放手，小組合作完成表格，概括作者寫這三個事例的順序：先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷的追問；再進行反復(fù)的研究和試驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。讓學(xué)生結(jié)合實際說說，瓦特從水蒸氣推動壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，改良了蒸汽機。魯班的手被植物葉子劃傷，后來他發(fā)明了鋸子。牛頓在蘋果樹下被掉下來的蘋果砸到了頭，后來他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

情感是小學(xué)語文的靈魂。讓學(xué)生在課文中找出體現(xiàn)科學(xué)家精神的關(guān)鍵詞讀一讀，使學(xué)生心中升騰起敬佩之情。

（四）延伸拓展，交流升華。

這時，讓孩子們從文本中走出來對比這篇課文跟以前學(xué)過課文寫法有什么不同，交流后匯報。文本寫法：先點明觀點、然后通過具體事例說明觀點，最后總結(jié)觀點。我還設(shè)計了仿寫練習(xí)，失敗乃成功之母、團結(jié)就是力量、一分耕耘，一分收獲有志者事竟成等格言為題寫小練筆。這樣的設(shè)計，即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寫作機會，又實現(xiàn)了語文工具性與人文性的結(jié)合。

（五）綜合作業(yè)，讀寫結(jié)合。

兒童文學(xué)作家梅子涵教授說：教師應(yīng)成為學(xué)生童年閱讀的點燈人，而我很愿意做這個點燈的人。一節(jié)語文課的結(jié)束，正是學(xué)生課外閱讀的開始。我向同學(xué)們介紹語文主題叢書上葉永烈作家的《指紋的秘密》、黃全愈作家的《只有科學(xué)家才能做研究嗎》達到讀寫相結(jié)合效果。最后總結(jié)全文，讓學(xué)生談收獲，出示課件，送孩子一段話，結(jié)束全文。

五、畫龍點睛 說板書

　 我以思維導(dǎo)圖形式設(shè)計板書，中間突出寫作方法。這樣的設(shè)計，層次性強,課文內(nèi)容一目了然，緊扣課題，有助于學(xué)生對寫作方法把握。

　 　 15真理誕生于一百個問號之后

提出觀點 證明觀點 總結(jié)觀點

真理誕生于 洗澡水的漩渦 見微知著

一百個問號之后 蚯蚓的分布 善于發(fā)問

做夢時眼珠轉(zhuǎn)動 不斷探索

39、六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

六年級下真理誕生于一百個問號之后教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.初步了解議論文的基本結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容

2.聯(lián)系上下文推想重點詞句的意思

3.揣摩文章表達順序，學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫法

4.敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，培養(yǎng)科學(xué)精神

學(xué)習(xí)重點：聯(lián)系上下文推想重點詞句的意思初步了解議論文基本結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)難點：揣摩文章表達順序，學(xué)習(xí)用具體事例說明道理的寫法

教學(xué)流程：

一、回顧內(nèi)容，初識文體

1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)真理誕生于一百個問號之后，相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們對真理會有全新的認(rèn)識

2.拿出課前做的課文結(jié)構(gòu)圖，自己讀讀

3.指名說

4.根據(jù)結(jié)構(gòu)圖，能看出作者的寫作思路嗎？（提出觀點證明觀點總結(jié)觀點）

5.像這樣對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、看法的文體，就是議論文根據(jù)議論文的結(jié)構(gòu)，試著用簡潔的語言歸納課文主要內(nèi)容

小結(jié)：抓住議論文的基本結(jié)構(gòu)，可以幫助我們把握文章的主要內(nèi)容

二、初識論證，學(xué)習(xí)寫法

（一）讀思結(jié)合，初探真理

1.作者一開始就提出這樣一個觀點真理誕生于一百個問號之后，談?wù)勀阈哪恐械恼胬?/p>

2.真理就是指真實的道理，被實踐檢驗、證實是正確的課文中談到了哪些真理呢？請大家快速瀏覽課文，把有關(guān)的重點詞句勾畫下來并在旁邊適當(dāng)批注

3.學(xué)生交流

（1）真理誕生于一百個問號之后

（2）定理、定律、學(xué)說

（3）1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦

（4）大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯，它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色

（5）當(dāng)睡覺的人眼珠轉(zhuǎn)動時，他確實正在做夢

4.小結(jié)過渡：這么說，真理有科學(xué)的定理、定律、學(xué)說，也有觀點等等確實是一個值得研討的問題

（二）細(xì)讀揣摩，論證真理

1.怎樣論證真理誕生于一百個問號之后的呢？作者主要列舉了三個事例進行論證，默讀第三、四、五自然段，把特別引起自己思考的語句，勾畫下來，批注自己的感受

2.請大家在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，討論存在的疑問

指名交流

謝皮羅首先發(fā)現(xiàn)問題，接著研究問題最后解決問題（讀讀課文）

關(guān)注細(xì)小的平常事中發(fā)現(xiàn)問題（司空見慣）不斷發(fā)問、不斷探索追根求源（打破沙鍋問到底；發(fā)現(xiàn)了真理真理就是這樣誕生于一百個問號之后

3.用哪三個詞語最能夠概括每個事例的發(fā)現(xiàn)過程？

（發(fā)現(xiàn)問題反復(fù)實驗得出結(jié)論；或發(fā)現(xiàn)問題研究問題得出結(jié)論）

4.哪些句子最能體現(xiàn)真理誕生于一百個問號之后？(出示)

謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的試驗和研究這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義爾進行了許多試驗

于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復(fù)的觀察實驗

（1）自己讀讀，哪些詞語引起了你的思考？

（2）交流(緊緊抓住、反復(fù)、一連串問號、許多試驗)

5.自己讀讀，再看作者為什么要用這三個事例？

6.可以用文中的哪些詞語概括？（司空見慣、追根求源、見微知著、鍥而不舍）

40、六年級下冊第15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記之重難點歸納

六年級下冊第15課真理誕生于一百個問號之后課堂筆記之重難點歸納

1.本文是采用什么結(jié)構(gòu)來寫的？

本文是按總分總的結(jié)構(gòu)來寫的，先提出中心論點，再用三個事例證明中心論點，最后總結(jié)全文，重申論點。

2.文中列舉的三個事例有什么共同點？可以用文中哪個詞語來形容？

文中列舉的三個事例都是生活中最平常的小事?？梢杂盟究找姂T來形容。

3.文中列舉的三個事例的主人公都有怎樣的特點？

善于發(fā)現(xiàn)、鍥而不舍、不斷探索