《我有一盒彩筆》教學(xué)設(shè)計

《我有一盒彩筆》教學(xué)設(shè)計

《我有一盒彩筆》教學(xué)設(shè)計之一
執(zhí)教者：仙桃市大新路小學(xué) 程 芳

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、知識與技能：
　　　?。?）運用已經(jīng)學(xué)會的識字方法自主識字17個，掌握其中9個生字的寫法。
　　　?。?）正確流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)仿寫句子。
　　　2、過程與方法：
　　　 　在多重對話與交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，感悟詩的意境，領(lǐng)悟語言文字的美。
　　　3、情感態(tài)度價值觀：
　　　 　培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，滿足不同層次的學(xué)生表現(xiàn)自我的需要，激發(fā)學(xué)生心中美好的理想和愿望。
　　教學(xué)重點：
　　　　課文第二小節(jié)（自主識字的能力、朗讀能力和想象能力）
　　教學(xué)準備：
　　　　字卡、詞卡、課件
　　設(shè)計理念：
　　　羅杰斯曾說過：“在教學(xué)過程中，只有讓學(xué)生處在一種無拘無束，自由暢達的空間，他們才會盡情地‘自由參與’與‘自由表達’，其形象思維能力和創(chuàng)新人格才得以培養(yǎng)”?；诖?，本課的設(shè)計努力將情境帶入課堂，促使學(xué)生在愉悅的氛圍中感知文本、自主識字；另一方面，努力將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生活動的空間，以滿足不同層次學(xué)生的需要。通過朗讀、對話、欣賞、想象等方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、人文情感和正確的人生價值觀。
　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入
　　　　師：同學(xué)們，睜大你們的眼睛，看看程老師給你們帶來了什么？（課件播放圖片）哪位同學(xué)說一說？
　　　　咱們的好朋友丁丁用他自己的彩筆把剛才看到的美景畫了下來，還寫了一首小詩，題目是《我有一盒彩筆》。
　　二、板書課題：
　　　1、說說“盒”字怎么寫？認識“皿”字底。
　　　2、齊讀課題。
　　三、初讀識字：
　　　1、學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)會的識字方法一邊讀課文，一邊識字。
　　　2、開火車讀字卡、詞卡。
　　　3、（看課件）說說怎么記“掛、荒、綿”，指導(dǎo)書寫“荒”。
　　　4、（看課件）認識多音字“藏”。
　　四、指導(dǎo)朗讀：
　　　1、學(xué)生自由讀課文，把課文讀正確、讀懂。
　　　2、指名讀、評議。
　　　3、指導(dǎo)第1小節(jié)：
　　　?、賻煼蹲x，生評議；
　　　?、趯W(xué)生自由讀。
　　　?、蹘熒献髯x。
　　　4、師生律動《小小蠟筆》
　　　5、指導(dǎo)第2小節(jié)：
　　　?、賹W(xué)生自由讀，說說：丁丁又畫了什么？
　　　?、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀。
　　　?、壑该x，學(xué)生想怎么讀就怎么讀。評議。
　　　6、齊讀全文。
　　五、拓展升華：
　　　1、師：同學(xué)們，假如你也有一盒彩筆，你想畫什么呢？指名學(xué)生說。
　　　2、（出示課件）師：把你們想畫的仿照課文的句式寫下來吧！

　?。ū菊n榮獲湖北省第七屆優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎）

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