美勞區(qū)材料的投放與使用

美勞區(qū)材料的投放與使用

  

美勞區(qū)材料的投放與使用

一、美勞區(qū)的教育功能與目標

自由舒暢的美術(shù)和勞作活動把幼兒帶人五彩繽紛的藝術(shù)殿堂，他們似乎與藝術(shù)有著某種特殊的緣分，表現(xiàn)出內(nèi)心強烈的創(chuàng)作要求和頭腦中豐富的想象。當教師給他一支畫筆、一些顏色和幾張紙時，他會上下左右揮舞著畫筆，涂上一層又一層的顏色，描繪出曾經(jīng)做過、看過和幻想的事物，抒發(fā)內(nèi)心的思想情感與個性；當教師把一塊橡皮泥交到他的手中時，他會不停地嘗試將泥壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體的造型與變化，醉心于對材料的探究，沉浸在創(chuàng)作的樂趣中，這份莫大的享受與滿足是美勞活動所特有的教育功效，也是完整課程中必不可少的重要一環(huán)。

*讓幼兒自由地選擇題材，構(gòu)想內(nèi)容，激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力。

*在感受和運用各種顏色、圖案、造型的過程中，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的欣賞力和表現(xiàn)力。

*接納和鼓勵幼兒的創(chuàng)作成果，使其更大膽和自信。

*引發(fā)幼兒對周圍事物的觀察，擴大豐富生活經(jīng)驗，提高幼兒的表征能力。

*在繪畫、粘貼、塑造活動中，使手部肌肉得到發(fā)展，達到手眼動作的協(xié)調(diào)，幫助幼兒做好寫前準備。

*在運用各種材料和工具時，了解掌握它們不同的特性和操作的方法。

*與幼兒討論作品時，可學習一些新的詞匯，發(fā)展語言表達能力。

*在繪畫和制作過程中，促使幼兒的空間、方位知覺得到進一步的增強。

*幼兒彼此之間的相互學習與相互合作，促進其社會性的發(fā)展。

二、美勞區(qū)的內(nèi)容與材料

如果我們準備在教室里布置一個長期使用的美勞活動區(qū)，各種紙、彩色筆、顏料、剪刀、漿糊、橡皮泥等是進行繪畫、塑造、操作所必備的基本材料，但圍繞這些基本材料而展開的豐富多樣的美勞活動則需要教師收集提供更廣泛的藝術(shù)創(chuàng)造的活動內(nèi)容與