自然科學(xué)區(qū)材料的投放與使用

自然科學(xué)區(qū)材料的投放與使用

  

自然科學(xué)區(qū)材料的投放與使用

一、自然科學(xué)區(qū)的教育功能與目標(biāo)

幼兒生活在五彩繽紛的世界中，常常會有許多事情、現(xiàn)象使他們感到驚訝、疑惑、不理解，產(chǎn)生一種探索奧秘、追尋原因的愿望和要求。自然科學(xué)區(qū)正是滿足幼兒這些愿望及其強烈好奇心的最佳場所。當(dāng)幼兒為花草澆水、替小動物添加飼料時，他們會自然地親近這些生命、熱愛這些生命；當(dāng)幼兒看到新奇的事物、現(xiàn)象時，會自然地去感受它的美麗、嚴(yán)峻、恐怖、神奇和喜悅，去關(guān)注事物的聯(lián)系、發(fā)展與變化，進一步去思考為什么、怎么辦，去大膽地求證事物的發(fā)生與后果。他們在觀看、傾聽、觸摸、感知、操作、嘗試中了解了世界，開闊了眼界，發(fā)展了觀察、思維、操作和創(chuàng)造等能力，更激發(fā)了他們的求知欲和探索精神?？茖W(xué)并不神秘，科學(xué)就在身邊。對天真爛漫的孩子來說，科學(xué)不是公式、定義，它是身邊的花草魚蟲，是常見的風(fēng)云雨雪，是有趣的活動，是歡樂的游戲。

*激發(fā)幼兒對自然和科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)心與興趣，使他們親近大自然、感受大自然的美麗與神奇，熱愛大自然。

*通過種植養(yǎng)殖、觀察閱讀、操作等各類活動激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵他們主動地去探索、試驗，用自己的方法尋求答案，解決疑問，發(fā)展幼兒的探索精神。

*幼兒可以學(xué)會用看、聽、摸、嗅、嘗等多種感官去感知事物，發(fā)展他們的觀察力，活躍思維。

*為幼兒提供了嘗試、探究、實驗的機會，他們通過一邊游戲、一邊摸索，不僅從中獲得知識，并通過親身經(jīng)驗，正確認識到摸索過程的重要性，關(guān)注到一些簡單的事實，培養(yǎng)其科學(xué)的認識態(tài)度。

*幼兒能觀察動植物的生長和變化，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、種植、澆水和照料有生命的東西。幼兒注意到動植物的成長變化，它們各自的生活習(xí)性，明白照顧的方法，獲得簡單的勞動技能。在飼養(yǎng)小動物、玩科學(xué)小實驗等活動中培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真做事，做事有始有終，克服困難等良好品質(zhì)。

二、種植養(yǎng)殖活動

飼養(yǎng)和種植活動對幼兒來說是非常有趣的切身