《李時(shí)珍夜宿古寺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《李時(shí)珍夜宿古寺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《李時(shí)珍夜宿古寺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：方霞

　
　　教學(xué)要求：
　　　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
　　　1、朗讀生字新詞。
　　　2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。
　　二、學(xué)習(xí)第一部分。
　　　1、指名朗讀。
　　　2、思考討論：
　　　　　李時(shí)珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯(cuò)過了客店）
　　　　　“一心”是什么意思？李時(shí)珍為了什么事“一心”趕路？
　　　　　錯(cuò)過了客店，就沒有其他人家投宿了嗎？
　　　　　正當(dāng)師徒倆感到焦急時(shí)，事情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)機(jī)？
　　　　　這是一座怎樣的古寺？斷垣殘壁是什么意思？（出示句子，朗讀體會(huì)。）
　　　　　這是一座破敗的古寺，那灰塵、蜘蛛網(wǎng)還表示什么？
　　　　　這樣的破寺，李時(shí)珍能住嗎？“就”字怎么理解？
　　　3、自由朗讀這一部分，想想還有哪里不懂。
　　　4、用一句簡(jiǎn)潔的話概括這一段的主要意思。
　　三、學(xué)習(xí)第二部分。
　　　1、李時(shí)珍師徒倆就在古寺里是怎樣過夜的呢？四人小組一起讀第二部分，討論。
　　　2、討論，交流。
　　　3、理解：“長(zhǎng)年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修好《本草》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的?！?br>　　　4、練習(xí)分角色朗讀5-7自然段。自由組合讀，指名讀。
　　　5、說(shuō)說(shuō)這部分的意思。
　　四、學(xué)習(xí)第三部分。
　　　1、自由默讀第三部分。
　　　2、師徒倆累了一天了，也該休息了吧？（沒有，他們還要記下尋訪所得）
　　　3、他們?yōu)槭裁匆@么做？
　　　4、12段中有兩個(gè)“……”，它們的意思相同嗎？分別表示什么？
　　　5、李時(shí)珍是怎么分辨出雞腸草和鵝腸草的不同藥性的？這表明李時(shí)珍的什么精神？（嚴(yán)肅認(rèn)真，非常負(fù)責(zé)）
　　　6、分角色讀這一部分，注意語(yǔ)氣。
　　　7、小結(jié)。
　　五、作業(yè)
　　　　查找李時(shí)珍的資料、故事；一些中藥及其藥效。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　16、李時(shí)珍夜宿古寺
　　　　　　　　　　　　　　?。ㄆ茢。?br>　　　　　　　　　　　　　　喝水、啃干糧
　　　　　　　　　　　　　　邊憶邊寫
　　　　　　　　　　　　　　端詳、扯下、嚼嚼
　　　　　　　　　　　　不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)

　　教學(xué)后記：
　　《李時(shí)珍夜宿古寺》一文主要記敘了，李時(shí)珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺、吃干糧，以及在月光下認(rèn)真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)他不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生先搞清寺廟如何“破敗”，邊講邊讀；在體會(huì)李時(shí)珍和弟子龐憲的對(duì)話，明白“修好《本草》，萬(wàn)民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的”的含義；最后理解他們雖累了一天，但還要記下當(dāng)天的尋訪所得，以及李時(shí)珍在分辨不出雞腸草和鵝腸草的不同藥性時(shí)，是親自品嘗，這種精神值得大家學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本課，通過讓學(xué)生說(shuō)，分角色朗讀等來(lái)體會(huì)李時(shí)珍的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)，教育學(xué)生要向李時(shí)珍一樣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這是很好的思想教育的材料。

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