小班幼兒再造想象能力的培養(yǎng)

小班幼兒再造想象能力的培養(yǎng)

  

一、 興趣--再造想象能力培養(yǎng)的重要前提

　　興趣是引導和保持注意的重要因素，對感興趣的事，人們是愉快主動地去探究它。而小班幼兒的興趣更是如此。因此，我采用各種方法激發(fā)幼兒想象的興趣，激活幼兒想象的思維，使幼兒主動、活潑、愉快地去學習和活動。

1、 生動性、淺顯而有趣的語言提示，激發(fā)幼兒想象興趣。

　　教師的語言提示，對幼兒想象的形成起重要作用，可以使表象活躍起來，調動幼兒的表象，豐富想象內容。如果缺乏生動、淺顯的語言描述或提示，幼兒的再造相象就不能充分展開。例如在一次活動中，我請小朋友在玩學具中聯想并找出學具中什么在天上飛？接下來提示幼兒："除了學具中的還有什么在天上飛？" 幼兒就聯想到了學具畫面以外的，然后我又用語言描述：美麗的春天來了，小朋友最喜歡什么活動？小朋友搶著回答：我的風箏在天上飛；天上飛的風箏；燕子天上飛。秋天來了，秋風吹來了，樹葉娃娃離開了媽媽，小朋友立即聯想到樹葉天上輕輕飛；樹葉在天上飛呀飛，由于