試論幼兒音樂(lè)教育新理念

試論幼兒音樂(lè)教育新理念

試論幼兒音樂(lè)教育新理念

  

試論幼兒音樂(lè)教育新理念

溫州市宏德實(shí)驗(yàn)幼兒園  林虹

一、現(xiàn)代幼兒音樂(lè)教育中教師應(yīng)確立的觀點(diǎn)?! ?/P>

傳統(tǒng)的音樂(lè)教育過(guò)于偏重于音樂(lè)藝術(shù)使命,追求“成品”的灌輸,致使教師看不到幼兒在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)中的創(chuàng)造性潛在能力。結(jié)果是幼兒在不主動(dòng),教師也感到音樂(lè)活動(dòng)難領(lǐng)導(dǎo),教師沒(méi)意識(shí)到在一個(gè)個(gè)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中要致使幼兒發(fā)展什么能力,鍛煉什么技能,獲得什么情感,形成什么態(tài)度。也不明確幼兒音樂(lè)教育在幼兒素質(zhì)教育發(fā)展的毓中處于什么地位,忽視了幼兒個(gè)體差異,教育偏向少數(shù)幼兒,甚至出現(xiàn)一部分幼兒是“老演員”,一部分幼兒是“老觀眾,”的局面,因而無(wú)法使音樂(lè)素質(zhì)教育與每個(gè)幼兒相適應(yīng),更無(wú)須談及通過(guò)音樂(lè)教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。那末如何改變這種局面呢,歸根結(jié)底還是應(yīng)該對(duì)幼兒音樂(lè)教育作一重新認(rèn)識(shí),筆者就近十幾年來(lái)教育教學(xué)改革實(shí)踐中的體會(huì),從音樂(lè)教育目標(biāo),內(nèi)容,方法,過(guò)程及評(píng)價(jià)幾方面作一比較性認(rèn)識(shí)。

(一)目標(biāo)意識(shí)  

以往幼兒園音樂(lè)教育目標(biāo)意識(shí)不清楚,只注意提供給兒童智力發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不到兒童發(fā)展所有方面都是相互關(guān)聯(lián)的,很少?gòu)挠變核刭|(zhì)教育方面考慮,一般認(rèn)為