《虹》第二課時教學設(shè)計之一

《虹》第二課時教學設(shè)計之一

《虹》第二課時教學設(shè)計之一
海鹽縣向陽小學 劉建群

　　
　　●教學模式
　　小學語文“金字塔”教學模式
　　●模式要點
　　充分利用現(xiàn)代媒體組織教學，以語文基礎(chǔ)知識教學為手段，培養(yǎng)學生五種能力（看、聽、說、讀、寫）兩種精神（主動學習精神、創(chuàng)新精神），構(gòu)建小學語文“金字塔”教學模式，推進素質(zhì)教育。
　　　　　　　　　　　
　　即以語文知識為塔座，以看聽說讀寫五種能力為塔的不同側(cè)面，以主動學習精神為塔身，以創(chuàng)新精神為靈魂支柱居塔尖，探索一條有形、有塊、有層次、有目標小學語文教學新思路，推動素質(zhì)教育。
　　●模式分層目標：
　　一般目標：以語文知識為基礎(chǔ)，引導學生嘗試主動學習，學會主動學習，培養(yǎng)學生看聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生主動學習精神。
　　最終目標：以語文知識為基礎(chǔ)，以看聽說讀寫五種能力培養(yǎng)為手段，發(fā)展學生語言和思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力，具有創(chuàng)新精神。 　　　　　
　　●教學目標：
　　1、借助媒體復習生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。
　　2、創(chuàng)設(shè)情景，引導學生嘗試自己提出問題，思考討論，學懂課文內(nèi)容。
　　3、通過學習，讓學生感受雷雨后天空大地美麗的景色，感受彩虹的美，初步培養(yǎng)學生愛美的情趣。
　　●重點難點?。薄⒗斫庹n文中兩句比喻句。
　　2、引導學生嘗試自己學懂課文，感受雨后大地美麗的景色，感受彩虹的美麗。
　　●課前準備自制多媒體課件
　　●教學時間 2000年5月20日
　　●教學過程

　　一、借助媒體復習字詞
　　1、媒體演示學生做摘蘋果認生字的游戲
　　2、認讀詞語練習用“美麗”說一句話
　　二、觀看錄象初知內(nèi)容
　　1、導入：夏天到，雷雨多是一種有趣的自然現(xiàn)象。那么雷雨過后，大地天空中會出現(xiàn)哪些變化呢？請小朋友仔細觀看下面一段錄象。
　　2、學生各自交流。
　　句式說話：雷雨過后，。
　　三、學習課文品讀感悟
　?。ㄒ唬W習第一段
　　1、 導語：雷雨過后，空氣新鮮，天氣涼爽，景色美麗。今天，老師向小朋友介紹一段寫雷雨過后大地美麗景色的話，希望小朋友能喜歡。
　　2、媒體顯示課文第一段，學生邊自由讀邊思考有幾句話？
　　3| 齊讀第一句話，想：從這一句話中你讀懂了什么？
　　4、學習第二句“山啊，樹啊，好像洗了個澡?！?br>　?。?）讀一讀有什么問題問嗎？
　　（2）老師整理學生的問題，圍繞問題小組討論學習
　　（3）交流討論情況設(shè)計訓練點
　　明白句意誰好象給誰洗了個澡？
　　觀察說話雷雨過后，山____________，樹_____________。
　　想象說話假如山樹會說話，他們會說些什么？
　　嘗試美讀學習用高興喜歡的語氣朗讀。
　　5、同上學習第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。”
　　交流討論情況時設(shè)計訓練點
　　觀察比較展示雨前雨后兩張玉米苗照片，讓學生辨認哪張是雨前的玉米苗？哪張是雨后的玉米苗？為什么？
　　理解字詞雨水來了，干渴的玉米苗會怎么樣喝水？你是怎么理解“喝了個飽”？
　　想象說話玉米苗喝飽了雨水，長得更好了。到了秋天是怎么樣的？
　　嘗試美讀用高興喜悅的語氣朗讀。
　　6、學習遷移說說雷雨過后大地還有地方發(fā)生了變化？（有能力的小朋友自己聯(lián)系生活說一說，有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖中任選一幅說一說）
　　7、朗讀背誦第一段。
　?。ǘW習第二段
　　1、導語：雷雨過后大地發(fā)生了好大的變化，天上也非常的美。
　　2、觀察感受彩虹外形美
　　媒體展示彩虹圖：說說天上有什么？你能用一至兩句話夸一夸彩虹嗎？
　　3、品讀感受彩虹的語句美
　　朗讀課文句子“天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”說說你認為哪些地方寫得好？
　　句子練習：彩虹的顏色真多??！有_________________。
　　4、領(lǐng)悟彩虹蘊藏的科學道理
　　觀看錄象討論彩虹為什么有那么多的顏色？彩虹是誰畫出來的？
　　評議下面三句話哪一句說得更有科學性？
　　（1）雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
　?。?）太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
　?。?）雷雨過后，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
　　5、理解比喻句
　　“是誰飛上藍天，畫成了這座七彩的橋？”
　　理解句子什么像什么？
　　觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖，說說彩虹和橋哪些方很相象？哪些地方不相象？
　　觀察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么？
　　朗讀訓練自由讀――指名讀――比讀――齊
　　6、朗讀背誦第二段
　　四、揭示課題總結(jié)全文
　　1、今天，老師帶著小朋友學習了雷雨過后，天上地上美麗的景色，尤其是感受了彩虹的美麗。誰來給這兩段話取一個好聽的名字？
　　2、揭示課題36、虹
　　3、齊讀課文
　　4、總結(jié)全文大自然到處都有美麗的事物，只有細心觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。愿每一個小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美麗的東西。
　　五、作業(yè)背誦全文
　　課后練習2