王冕學(xué)畫 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案

王冕學(xué)畫 - 小學(xué)一年級(jí)語文教案

23、王冕學(xué)畫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“烏云、陽光、荷花、鮮艷、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫筆、后來”等詞語。認(rèn)識(shí)“傍、照、瓣、省、錢、紙”6個(gè)字。

　　2、理解課文內(nèi)容，背誦課文第二段。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，培育學(xué)生品詞析句的能力。通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　4、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　5、理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，只要有恒心，就能取得好成績。

　　6、通過看課件，把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)生字和詞語，讀懂王冕觀察荷花和刻苦學(xué)習(xí)的句子，體會(huì)無論做什么事情都要下功夫才能成功的道理。

　　2、理解課文第二段，王冕小時(shí)候是怎樣學(xué)畫畫的？

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

　?。?、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們喜歡畫面嗎？今天我給大家介紹我國元朝時(shí)期著名的畫家王冕，看看他小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)畫畫的。

　　板書課題：《王冕學(xué)畫》

　　二、聽課文錄音，整體感知。

　　三、初讀課文。

　　1、借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字詞，讀通每句話，并標(biāo)出自然段。

　　2、借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事？

　　3、指名逐段讀課文，檢查自讀效果。

　　4、小組互相討論課文主要講了什么？

　　四、分析字形、指導(dǎo)書寫。

　?。?）自學(xué)課后生字。想一想：哪些字容易記？可以用什么方法記??？哪些字比較難記？用什么方法記憶字形？

　　“讀、晚、荷、艷、粉”，可啟發(fā)學(xué)生用偏旁加熟字的方法幫助識(shí)記。

　　“粉”還可和“分”比較，“荷”和“河”比較。

　　“晚”還可用順口溜“太陽出來照小兔，小兔藏起小尾巴”來幫助識(shí)記。“晚”字共11畫，第10畫的撇應(yīng)從“口”里一筆寫出來。

　　“布、節(jié)”可用部件組合的方法幫助識(shí)記。

　?。?）交流記憶方法。

　?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　晚：右邊是“免”，木是“兔”。

　　粉：和“分”比較。

　?。?）在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書寫。

　　“讀、晚、粉”都是左窄右寬的字，“艷”左右寬窄一樣。這幾個(gè)字筆畫比較多，要寫得緊湊一些。

　　“荷、節(jié)”都是上短下長；“荷”下面的“何”比上面的“艸”略寬，“節(jié)”下面的“ ”比上面的“艸”稍窄一些。要指導(dǎo)學(xué)生注意字的各部分在田字格里的位置。

　　（5）口頭組詞。

　　五、小結(jié)。

第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、檢查復(fù)習(xí)。

　　出示卡片，認(rèn)讀生字、詞。

　　烏云、陽光、荷花、鮮艷、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫筆、后來

　　2、朗讀全文。

　　二、理解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　?。╨）自由讀，說說通過讀這一段，你知道了什么？（使學(xué)生明白，王冕雖然家境不好，但他卻是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。）

　?。?）練習(xí)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二段。

　?。?）放課件，展示第二段一至四句的內(nèi)容，同時(shí)加上配樂朗誦，把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中。

　?。?）你覺得雨后的景色怎樣？用一句話描繪出來。

　?。?）自由讀，找出描寫雨后荷花的句子，讀一讀。

　?。?）比較句子，體會(huì)哪一句好。

　　①花瓣上灑落了清水，荷葉上有很多水珠。

　　②粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。

　?。ǖ诙€(gè)句子好，形象、具體地講出了雨后的荷花被雨水沖洗后，顯得更加鮮艷，更加美麗的樣子。）

　?。?）這是一幅多么美麗的圖畫呀，看了這么美麗的荷花，王冕看得怎么樣了？心里是怎么想的？

　　理解：“出了神”（精神高度集中而發(fā)起呆來）。

　?。?）指導(dǎo)朗讀。

　　小結(jié)：這一段先講了王冕在湖邊放牛，接著講了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美麗的荷花，最后講王冕想把荷花畫下來，很有條理地講出了王冕想畫荷花的原因。

　　3、學(xué)習(xí)第三段。

　?。?）輕聲讀第三段。

　?。?）讀后討論：王冕為了畫畫，是怎么做的？

　?。╝、用平時(shí)節(jié)省下來的錢買了畫筆和顏料。理解“節(jié)省”。b、不灰心，天天畫。）

　　（3）結(jié)果怎樣？（他畫的畫像剛從湖里采來的一樣。）

　?。?）王冕為什么能成為我國著名的畫家？

　　（因?yàn)樗慌率?，?jiān)持畫下去，所以才能獲得成功。）

　　三、指導(dǎo)朗讀。

　　1、可以結(jié)合生字的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐句朗讀，在熟讀基礎(chǔ)上背誦。要充分利用掛圖，給學(xué)生提供背誦的線索。如第一句，可這樣引讀：什么時(shí)候，王冕在什么地方放牛?學(xué)生讀句子，理解“傍晚”。再引讀第二句：忽然天氣發(fā)生了什么變化?學(xué)生讀句子，老師幫助理解“烏云密布”。再引讀第三句：大雨過后是什么景象?學(xué)生讀，教師再幫助學(xué)生理解“滿湖通紅”。教師再引讀：這時(shí)湖里的荷花什么樣了?學(xué)生讀，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生看圖后朗讀，還可配樂朗讀。最后一句可以指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀出王冕心里的向往之情。最后讓學(xué)生把五句話連起來自由朗讀，練習(xí)背誦。

　　2、指導(dǎo)背誦第二段。

　　四、總結(jié)全文。

　　1、通過王冕學(xué)畫這件事，你懂得了什么道理？

　?。o論學(xué)習(xí)什么，只要下苦功夫，就能獲得成功。）

　　2、我們應(yīng)該向王冕學(xué)習(xí)什么？

　　（不怕困難失敗，努力刻苦，持之以恒的精神。）

　　五、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　布置作業(yè)

　　1、連一連，讀一鎮(zhèn)。

　　

　　2、看拼音寫詞語。

　　

　　3、搭配詞語。

　　美麗的    陽光

　　粉紅的    荷葉

　　碧綠的    花瓣

　　金色的    荷花

　　4、按課文內(nèi)容填空。

　　大雨過后，陽光照得滿湖（   ），湖里的荷花開得更（    ）了，粉紅的（     ）上清水（   ），（   ）的荷葉上水珠。

　　5、照樣子寫句子。