圓柱的表面積的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

教學(xué)步驟：

教師活動(dòng)過程

學(xué)生活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)引入

1、口答下列問題，只列式不計(jì)算。

2、導(dǎo)入新課.

1、復(fù)習(xí)圓柱體的特征。

1、求下列圓柱體的側(cè)面積。

（1）底面周長(zhǎng)是18.84米、高是10米；

（2）底面直徑是2厘米、高是1厘米；

（3）底面半徑是0.5米、高是1.5米。

2、教師出示圓柱體模型，如果我們?cè)趫A體表面貼上彩紙，邊說邊演示，怎樣才能知道需要多少彩紙？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書課題。

1、學(xué)生回答

2、學(xué)生討論，然后匯報(bào)。

二、教學(xué)新課

1、 學(xué)習(xí)表面積的計(jì)算方法

2、教學(xué)例2

3、練習(xí)

做出第6頁第1題

3、教學(xué)例3

4、學(xué)習(xí)“進(jìn)一法”

1、學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的圓柱體。

2、思考：圓柱體的表面積包括哪幾部分？

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師依次把貼在圓柱體上的彩紙揭開，同時(shí)貼在黑板上。

4、請(qǐng)學(xué)生說一說怎樣計(jì)算圓柱體的表面積？

圓柱體的表面積=側(cè)面積+側(cè)面積×2

5、教師出示例2，提名板演，其余學(xué)生練習(xí)。

6、指名兩個(gè)板演，其余學(xué)生練習(xí)。

7、教師提問：在日常生活中你看到的圓柱體是不是都包括兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面？

8、例3：一個(gè)沒有蓋的圓柱鐵皮水桶，高是48厘米、底面直徑是30厘米，做這個(gè)水桶至少要用鐵皮多少平方厘米？（得數(shù)保留整百平方厘米數(shù)）

 著重讓學(xué)生弄清“無蓋”的含義，是求水桶的哪幾個(gè)面的面積？

9、教師著重說明為什么省略的十位上即使是4或比4小，也都要向前一位進(jìn)1。

1、學(xué)生細(xì)心觀察自己做的圓柱體，然后討論。

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

2、 學(xué)生分組討論，討論后回答：①只有一個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面的；②兩個(gè)底都沒有，只有一個(gè)側(cè)面。

5、生討論，然后獨(dú)立完成。

6、學(xué)生討論。

7、學(xué)生閱讀書第5~6頁有關(guān)內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)

1、完成書第6頁做一做第2題。

2、口答(只列式不計(jì)算)

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、壓路機(jī)的前輪是圓柱體，長(zhǎng)1.5米、底面周長(zhǎng)3.14米，如果每分鐘車輪滾20周,每分鐘壓過的路面是多少平方米？

1、學(xué)生練習(xí)

2、學(xué)生反饋

四、課內(nèi)總結(jié)

五、課內(nèi)作業(yè)

1、課內(nèi)作業(yè)：

  書第7頁5~7題

2、回家作業(yè)：

  書第7頁第4題，第8題

教學(xué)與反思：