關(guān)于魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)的資料

關(guān)于魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)的資料

魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)提綱：

一、 當(dāng)前國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息

二、 當(dāng)前語(yǔ)文教育的趨勢(shì)以及中考、高考的特點(diǎn)和趨勢(shì)

三、魏書生語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)內(nèi)容：

（一） 寓德育于教學(xué)之中的藝術(shù)

（1） 學(xué)科中滲透德育是魏書生教育思想的特色

（2） 尋找深入學(xué)生心靈世界的窗口

（3） 借助美育的力量在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

（4） 寓德于智、寓德于體、寓德于勞技的藝術(shù)

（二）學(xué)科中滲透德育的藝術(shù)

（1） 選準(zhǔn)學(xué)科中滲透德育的內(nèi)容，注意學(xué)科中滲透德育的媒介

（2） 把握學(xué)科滲透德育的時(shí)機(jī)、時(shí)間和頻度

（3） 講究學(xué)科中滲透德育的方式方法

（4） 考察學(xué)科中滲透德育的效果

（三） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的藝術(shù)

（1） 教學(xué)方法靈活的藝術(shù)

（2） 創(chuàng)設(shè)問題情境的藝術(shù)

（3） 創(chuàng)設(shè)成功情境的藝術(shù)

（4） 以美激趣的藝術(shù)

（四）轉(zhuǎn)變差生的藝術(shù)

（1） 尋根探源，注重心理保健的藝術(shù)

（2） 激發(fā)參與欲望，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍的藝術(shù)

（3） 充滿愛心，合理評(píng)價(jià)差生的藝術(shù)

（4） 增強(qiáng)信心、教給方法、培養(yǎng)能力的藝術(shù)

（5） 引導(dǎo)活動(dòng)的藝術(shù)

（五）六步驟課堂教學(xué)藝術(shù)

（1） “六步法”產(chǎn)生的背景

（2） 課堂教學(xué)六步驟的含義

（3） 六步驟課堂教學(xué)法的理論基礎(chǔ)

（4） “六步法”的實(shí)質(zhì)是學(xué)生為主人

（六） 課堂民主的藝術(shù)

（1） 建立師生間融洽關(guān)系的藝術(shù)

（2） 學(xué)生間的合作藝術(shù)

（3） 為學(xué)生服務(wù)的藝術(shù)

（4） 提問的藝術(shù)

（七） 與學(xué)生心靈溝通的藝術(shù)

（1） 愛的融洽藝術(shù)

（2） 語(yǔ)言溝通的藝術(shù)

（3） 書信溝通的藝術(shù)

（4） 心理矯治，一種嶄新的溝通藝術(shù)

（八） 寓學(xué)法于課堂教學(xué)中的藝術(shù)

（1） 提高學(xué)生認(rèn)識(shí)的藝術(shù)

（2） 傳授學(xué)習(xí)方法的藝術(shù)

（3） 備課中融進(jìn)學(xué)法的藝術(shù)

（九） 指導(dǎo)學(xué)生寫日記、作文的藝術(shù)

（1） 讓學(xué)生樂于寫日記

（2） 指導(dǎo)寫名題日記，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性

（十） 主體教學(xué)的藝術(shù)

（1） 培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的藝術(shù)

（2） 在主體教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的藝術(shù)

（3） 課堂操作的藝術(shù)

（4） 主體教學(xué)與主體教育相結(jié)合的藝術(shù)

（5） 讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體