英語課文 第七冊第四單元Ihaveapenpal教案

英語課文 第七冊第四單元Ihaveapenpal教案

Unit 4 I have a pen pal

一、             教學(xué)內(nèi)容及目標分析

1．教學(xué)內(nèi)容

Part A ：

話題：Hobby

句型：What’s your hobby ? I like collecting stamps. He likes collecting stamps, too.

詞匯：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites

Part B：

話題：Does he /she …?

句型：Does she teach English? Yes, she does/No, she doesn’t

詞匯：teaches English, goes to work, watches TV, reads newspapers

2．單元目標

1）知識目標

掌握A、B兩部分課文單詞和句子結(jié)構(gòu)

掌握第三人稱單數(shù)動詞的變化及一般疑問句結(jié)構(gòu)

讀懂Let’s read 部分，并能回答課文中的問題

2）能力目標

能夠簡單的介紹自己或他人的愛好并就愛好進行問答

能夠描述他人一天的生活情況

能夠從篇章中獲取關(guān)鍵信息并回答問題

3）情感目標

培養(yǎng)學(xué)生有益于身心健康的興趣愛好

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活并養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣

二、             教學(xué)建議

1.Part A Let’s learn

詞匯引入：

1．聲音導(dǎo)入

2．簡筆畫導(dǎo)入

3．動作導(dǎo)入

課例：

1．diving

教師同時出示幾幅圖片

S: I can see a boy running/ swimming …

教師出示diving 的圖片

S: I can see a girl jumping

T: Yes, she is jumping into the water. She is diving.

2．riding a bike

教師用簡筆畫畫出swimming 和diving 讓學(xué)生區(qū)分

教師繼續(xù)用簡筆畫一點點畫出

教師出示騎馬的圖片（遮住一半）

T: Is he riding a bike?

S: No, he is riding a …

教師出示騎馬、大象、驢等圖片進行擴展

3．playing violin

教師做動作，學(xué)生猜

riding a bike, playing basketball, playing football, playing piano

教師讓學(xué)生聽一段音樂（二胡、小提琴）

S: He is playing erhu/ guitar …

4.making kites

教師拿出一張紙，邊折邊問

T: I’m making something .What am I making?

S: You are making …

教師出示做風(fēng)箏的圖片T: She is making kites.

5. collecting stamps

教師出示很多風(fēng)箏的郵票。

T:I like kites very much , I have many stamps of kites

教師出示各種郵票的圖片T: I like collecting stamps

建議操練：

1)     Song/chant

2)     Pair work

3)     Survey

閱讀訓(xùn)練：教師出示twin sister的圖片及相關(guān)文字讓學(xué)生找出其中一個和她們的筆友

2.Part B

1）  圖片導(dǎo)入(let’s learn)

課例：1. goes to work

教師出示bus和man的圖片讓學(xué)生來猜一猜.

T: Where does the man go by bus ?

S: He goes to … by bus.

2.teaches English

T: He goes to work by bus, he works at school.

So, he is a teacher, guess, what does he teach?

S: He teaches …

3.watches TV

教師畫出一個時鐘

T: Look , it’s eight o’clock, what do you usually do at 8 o’clock.

S: I usually …

T: What does he usually do at 8 o’clock?(教師邊說邊用簡筆畫一點點畫出一個電視)

建議操練：1.  A day of parents

          2. 根據(jù)教師所給的信息猜人物

          3. 給不同職業(yè)的機器人設(shè)計程序

2) Let’s talk

課例：1.T: I like number 5, what number do you like?

S: I like …

T: Does she like number …?

S: Yes, she does/ No, she doesn’t.

2.教師讓一個學(xué)生寫下他的lucky number讓教師來猜一猜。

T: Does she/he like …?

Ss: Yes, she does/ No, she doesn’t.

T: OK, it’s my turn.(教師出示姚明的圖片讓學(xué)生來猜一猜他的號碼)

S: Does he like…?

3. T: Now, let’s go to the desert.（教師出示一張沙漠圖片）

    It’s very hot, what do you want?

  S: I want …

  T: Look, what does he want? (教師出示一個在沙漠里的人)

  S: Does he want…？

4．T: Now, let’s see a picture.(教師出示泰山的圖片)

   T: Do you have any questions about Tazen?

   S: Does he …?

   教師播放一段關(guān)于泰山的錄音材料，解決學(xué)生們提出來的問題。

5．T: Now, let’s know a big person.(bush圖)

     read and answer my questions.

  教師出示一段關(guān)于Bush的文字資料。

  學(xué)生根據(jù)文章回答教師提出來的問題。

  學(xué)生根據(jù)文章自己提出問題，其余學(xué)生回答。