英語課文 《Lesson32Again,please》教學設(shè)計

英語課文 《Lesson32Again,please》教學設(shè)計

 Lesson 32  Again ,please

      Teaching contents: Review Part 4

      Words:  (elephant   kangaroo   lion    monkey    tiger   wolf     mountain

        rock   tree  behind    in front of    inside    outside )

      Sentences:  (1.Where is _______? 及回答 2.Where does it live ?及回答

      3.Why___?Because ________.)

      Teaching  aims:

      1 能力目標：引導學生積極主動大膽的使用相關(guān)語言進行交際，培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力。

      2.知識目標：復(fù)習第四單元的單詞和句子。

      3.情感目標：在各種活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，共同進步的精神。

      Key points and difficult points:

      Words:  (elephant   kangaroo   lion    monkey    tiger   wolf     mountain

        rock   tree  behind    in front of    inside    outside )

       (Sentences:  (1.Where is _______? 及回答 2.Where does it live ?及回答 )

       Teaching aids :  Word cards,     courseware

      Teaching procedures:

      Step 1 :  Greeting and chant

      T says :Hi! Nice to meet you !   Are you happy today?  Let us say the 

      Chant“The zoo is fun" OK?

      (students do actions as they say.)

      （設(shè)計意圖：Chant使學生覺得在輕松愉快中復(fù)習了以前所學的動物名稱，課前問候拉近了師生距離，融洽了師生關(guān)系）

      Step 2     Play a game    (Guess,  what animal is it ?)

      Review the animal words

      在電腦課件中出現(xiàn)6個分別標有123456序號的方形

      ，學生可以任意猜測哪個序號是什么動物。然后教師點擊相應(yīng)的數(shù)字，看哪個同學猜得準。最后，把六種動物都呈現(xiàn)給學生后，讓學生到屏幕前指著自己喜歡的動物介紹給大家：My

      favourite animal is __________.Can you tell me where does it live？找學生來回答

      （設(shè)計意圖：抓住學生的興奮點，合理利用多媒體，使教學充滿活力，能讓學生處于學習的亢奮狀態(tài)，師生活動的上升導致課堂氣氛活躍，提高了教學效果。）

      Step  3       mountain  rock  tree  behind   in front of   inside  outside

      用圖片復(fù)習 mountain  rock  tree  三個單詞，然后用 behind   in front of   inside 

      outside

      四個詞造句。

      （設(shè)計意圖：把單詞放到句中，使得詞不離句，句不離口。學生在認真傾聽別人時，可彌補自身不足。此練習接近學生生活，調(diào)動學生主動參與性，增進學生和老師之間的情感互動。）

      Step  4     Test

      Use the Activity Book and recorder

      1 . Listen, draw what you hear ，fill i n the blanks。

      2. .Listen . Circle the correct answer 。

      3.  Listen . Draw  a  picture .  Follow the directions.

      （設(shè)計意圖：學生邊聽錄音邊做單元測試，檢查學生對本單元內(nèi)容的理解掌握程度，以便師生共同查缺補漏）

      Step  5    Activities after the test.

      Exchange the Activity Books.   The students listen to the tape again and

      check for other students paper.    Circle the mistakes .

      （設(shè)計意圖：通過學生之間交換活動手冊，并再聽一遍錄音，在給對方進行評價時，體現(xiàn)了自主，也加深了學生對知識的掌握。）

      Homework:

      Correct the Activity Books

      (設(shè)計意圖：作業(yè)是課堂教學的延伸，由于本課是復(fù)習課，學生已經(jīng)經(jīng)過了測試和為別人打分的過程，課下再改正自己的活動手冊，真正做