奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的感想

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的感想

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的感想

記得三個(gè)月前的那天晚上，也是選課時(shí)間，而且是最后一天。我原先想選的課已人滿，沒(méi)有被選上，無(wú)奈之下，我和室友一起選了音樂(lè)素質(zhì)活動(dòng)與創(chuàng)造。我并不知道課程內(nèi)容，并不清楚它以什么形式出現(xiàn)，但可以確定的是肯定與音樂(lè)有關(guān)。第一天上課懷著忐忑不安的心情去了蒙民偉樓，進(jìn)了教室，我楞住了。“啊，怎么是舞蹈排練廳啊，搞錯(cuò)了吧！”“咱們是不是走錯(cuò)房間了？”最后確定是這個(gè)教室，老師讓我們圍成一圈，像幼兒園小朋友那樣蹦啊跳啊，問(wèn)彼此不認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字，并且熱情的握手。她教我們不要拘束，大膽地放開(kāi)做動(dòng)作，大聲地說(shuō)話，要學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己，要學(xué)會(huì)與人溝通。那天晚上，我第一次完全地將自己展露在別人面前。與不認(rèn)識(shí)的同學(xué)握手，大聲地將自己的名字告訴對(duì)方。我忽然感到整個(gè)人很舒坦，很輕松。是一種發(fā)泄，將心中的不快用另一種方式給化解了。我很興奮，因?yàn)樵谶@么郁悶的氣氛中我找到了可以化解這種氣氛的一種行之有效的途徑。放學(xué)了，我和室友還在重溫著課上的內(nèi)容。一路上大聲喊著：“你叫什么名字？”“我叫立晨”“哈哈哈。。。 。。?！?nbsp; 

實(shí)在是太有趣了。于是星期三成了我每周期盼到來(lái)的一天。在那一天，我可以毫不忌憚地表現(xiàn)自己，只有在那一天，才能找到一個(gè)開(kāi)朗的我，活躍的我。不但如此，隨著課堂的深入，它在慢慢地改變我。記得來(lái)清華之前，我是一個(gè)非常 內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)交流的女孩而在這課堂上，我學(xué)會(huì)了在別人面前放聲高歌，學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作完成一個(gè)伴奏作品，在其中發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，還和老師同學(xué)“打成一片”，我們玩得很開(kāi)心。對(duì)，我感覺(jué)我們不是在上課，沒(méi)有嚴(yán)肅的課堂氣氛，沒(méi)有嚴(yán)厲的老師，沒(méi)有死板的教程，一切都是那么的自然，無(wú)拘無(wú)束，我們?cè)谕嬷袑W(xué)到了東西。那種東西不是通過(guò)課本死記硬背下來(lái)的，而是通過(guò)親身體驗(yàn)得來(lái)的，是在潛移默化中得來(lái)的，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)和壓力。我喜歡，我非常喜歡。  
在課堂上，老師教會(huì)我們?cè)S多我們平時(shí)接觸不到的音樂(lè)，像日本民歌，非洲土著人的迎友曲，英文歌等等，都是那么的與眾不同，那么的好聽(tīng)。閉著的時(shí)候，就會(huì)拿來(lái)唱，我還將它們教給我的其他室友，有時(shí)我們會(huì)用好幾個(gè)聲部來(lái)唱。呵呵，真是一部完美的作品。  

除此之外，老師還教給我們音樂(lè)知識(shí)，我也從中了解了不少。

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