六年級(jí)下冊(cè)三單元課文好詞好句的積累

六年級(jí)下冊(cè)三單元課文好詞好句的積累

1、六年級(jí)下冊(cè)三單元課文好詞好句的積累

1.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

2.于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

3.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

4.我坐在草從里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

5.我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。

2、一年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之好詞好句的積累

春風(fēng)吹 池草青 吃害蟲(chóng) 保護(hù)禾苗 春回大地 萬(wàn)物復(fù)蘇

夏雨落 山花紅 做好事 愛(ài)護(hù)青蛙 柳綠花紅 鶯歌燕舞

秋霜降 魚(yú)出水 猜字謎 清清的河水 冰雪融化 泉水叮咚

冬雪飄 鳥(niǎo)入林 講故事 小小的青蛙 百花齊放 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴

1.你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

2.河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。

3.言來(lái)互相尊重，心至令人感動(dòng)，日出萬(wàn)里無(wú)云，水到純凈透明。

3、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之好句積累

1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

2.爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)

3.粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

4.外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。

5.如果我提著它，走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在下雨嗎？

6.如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見(jiàn)了，高興嗎？

4、一年級(jí)第二單元知識(shí)好詞好句詞語(yǔ)搭配歸類(lèi)

一年級(jí)第二單元知識(shí)好詞好句詞語(yǔ)搭配歸類(lèi)

一、漢語(yǔ)拼音

單韻母：a　o　e　i　u　

聲母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w

二、會(huì)認(rèn)字

爸　媽　馬　土　不　畫(huà)　打　棋　雞　字　詞　語(yǔ)　句　子　桌 紙　文　數(shù)　學(xué)　音　樂(lè)

三、好句積累

1、小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

2、小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲(chóng)，青草地上做游戲。

3、數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號(hào)像小橋。做對(duì)了，走過(guò)橋，做錯(cuò)了，過(guò)不了。想一想，算一算，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)了橋。

4、四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。

5、小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚(yú)搖尾巴。大紅鯉魚(yú)誰(shuí)來(lái)抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃。

5、一年級(jí)上冊(cè)第一單元好詞好句積累

一年級(jí)上冊(cè)第一單元好詞好句積累

1.站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。

2.云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。

3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4.一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。

5.鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

6、一年級(jí)上冊(cè)第五單元好詞好句積累

一年級(jí)上冊(cè)第五單元好詞好句積累

好詞

一頭黃牛 一只貓 一把尺子 一個(gè)筆袋 升國(guó)旗

一群鴨子 一只鳥(niǎo) 一個(gè)寶貝 一所學(xué)校 唱國(guó)歌

一個(gè)蘋(píng)果 一顆棗 一面紅旗 一首國(guó)歌 行隊(duì)禮

一堆杏子 一個(gè)桃 一支鉛筆 一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀 整理書(shū)包

一塊橡皮 一朵花 一個(gè)書(shū)包 一本作業(yè)本 擺放文具

7、二年級(jí)下冊(cè)第二單元課文知識(shí)點(diǎn)回顧

1.《寓言二則》通過(guò)《亡羊補(bǔ)牢》和《揠苗助長(zhǎng)》這兩個(gè)小故事，分別告訴我們?cè)谑艿綋p失之后要想辦法補(bǔ)救，這樣可以防止繼續(xù)遭受損失和違反事物的發(fā)展規(guī)律辦事，急于求成，反而壞事這兩個(gè)道理。

2.《畫(huà)楊桃》講的是圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)發(fā)生的事情。我根據(jù)自己看到的，把楊桃畫(huà)成五角星的樣子，同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師卻通過(guò)這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問(wèn)題或做事情的時(shí)候，要實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論。

3.《小馬過(guò)河》這篇童話(huà)故事敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過(guò)一條小河，老牛說(shuō)水很淺，松鼠說(shuō)水很深。小馬沒(méi)了主意，只好跑回去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢H自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過(guò)了河。說(shuō)明遇到事情要自己動(dòng)腦筋，勇于實(shí)踐，才能得出正確的結(jié)論。

8、二年級(jí)上冊(cè)第三單元好詞好句積累

二年級(jí)上冊(cè)第三單元好詞好句積累

量詞：

一堵墻 一封信 一條線 一沓紙 一幅畫(huà)

一頭大象 一桿大秤 一根柱子 一束鮮花 一顆汗珠

一棵大樹(shù) 一支畫(huà)筆 一張報(bào)紙 一場(chǎng)電影 一個(gè)故事

動(dòng)詞：

寫(xiě)信 稱(chēng)象 削土豆 修臺(tái)燈 刮胡子 看電影

參加評(píng)獎(jiǎng) 收拾畫(huà)筆 放下報(bào)紙 拍拍肩膀 打開(kāi)空調(diào)

形容詞：

紅潤(rùn)的臉 明亮的眼睛 沙沙的響聲 烏黑的頭發(fā) 閃閃發(fā)光的太陽(yáng)

彎彎的眉毛 又高又大的大象 糟糕的事情 美麗的媽媽 溫柔的媽媽

高興地說(shuō) 傷心地哭 仔細(xì)地看 滿(mǎn)意地笑 懶洋洋地趴

微微地笑著 緊緊地閉著 得意地端詳 睡得好香/好熟

9、三年級(jí)下冊(cè)的課文14蜜蜂的生字組詞

三年級(jí)下冊(cè)的課文14蜜蜂的生字組詞

概（gi）大概、概括、概述

阻（zǔ）阻力、阻礙、阻擋

沾（zhān）不粘鍋、粘貼、粘連

括（ku）包括、概括、括號(hào)

誤（w）誤會(huì)、失誤、誤解

逆（n）逆時(shí)針、逆風(fēng)、忤逆

途（t）中途、沿途、道聽(tīng)途說(shuō)

陌（m）陌生、陌路、陌生人

超（chāo）超市、超人、超過(guò)

10、三年級(jí)下第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之課文好句積累

1.時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

2.他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：??！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

3.才能不利用就要衰退，/它會(huì)逐漸磨滅；/才能一旦讓?xiě)卸柚洌?它就一無(wú)所為。/

11、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元近義詞與反義詞

近義詞：

芬芳芳香 迷人誘人 展示展現(xiàn)

聽(tīng)說(shuō)據(jù)說(shuō) 辨認(rèn)辨別 準(zhǔn)確精確

將近快要 阻力阻礙 留心留意

爭(zhēng)奇斗艷爭(zhēng)妍斗艷 確確實(shí)實(shí)的的確確

反義詞：

長(zhǎng)期短期 艷麗樸素 蘇醒昏迷

陌生熟悉 準(zhǔn)確無(wú)誤漏洞百出

12、三年級(jí)上冊(cè)第二單元好詞好句積累

三年級(jí)上冊(cè)第二單元好詞好句積累

1.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭

2.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

3.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

13、三年級(jí)上冊(cè)第一單元好詞好句積累

三年級(jí)上冊(cè)第一單元好詞好句積累

1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

2.這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

3.當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

4.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

14、四年級(jí)下冊(cè)課文《貓》的生字詞

四年級(jí)下冊(cè)課文《貓》的生字詞

乖（guāi]） 1.（小孩兒）不鬧；聽(tīng)話(huà)。 2.伶俐；機(jī)警。 3.違反；背離。 4.（性情、行為）不正常。

慮（lǜ） 1.思考。 2.擔(dān)憂(yōu)；發(fā)愁。

職（zh）1.職務(wù)；責(zé)任。 2.職位。 3.舊時(shí)公文用語(yǔ)，下屬對(duì)上司的自稱(chēng)。 4.掌管。 5.只；僅。 6.姓。

屏（bǐng）停止、抑制。

蹭（cng）1.摩；擦。 2.緩慢向前移動(dòng)。

稿（gǎo） 1.谷類(lèi)植物的莖。 2.（～兒）稿子。 3.外發(fā)公文的草稿。

腔（qiāng）1.動(dòng)物身體內(nèi)部空的部分。2.（～兒）話(huà)，3.樂(lè)曲的調(diào)子。4.說(shuō)話(huà)的腔調(diào)。5.用于宰殺過(guò)的羊（多見(jiàn)于早期白話(huà)）

嚕（lū）〔嚕蘇〕啰唆。蘇（su）。

殃（yāng）1.禍害。 2.使受禍害。

折（sh） 1.斷（多用于長(zhǎng)條形的東西）2.虧損 3.姓。

15、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之課文佳句積累

1.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

2.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

3.從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

4.三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。

16、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元課文回顧

1.《琥珀》一文根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀，假想了這塊琥珀形成的過(guò)程，揭示了它在科學(xué)上的價(jià)值。

2.《飛向藍(lán)天的恐龍》再現(xiàn)了恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程，揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，喚起人們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。

3.《納米技術(shù)就在我們身邊》一文介紹了納米技術(shù)的相關(guān)知識(shí)以及納米技術(shù)在人們生活中的應(yīng)用，展示了納米技術(shù)的神奇，激發(fā)人們探索科學(xué)的興趣。

4.《千年夢(mèng)圓在今朝》中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷嘗試和努力以及取得的輝煌成就，高度贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

17、四年級(jí)下冊(cè)第五單元課文內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)回顧

1.《海上日出》一文通過(guò)描寫(xiě)太陽(yáng)從海上升起來(lái)的幾種不同景象，贊美了海上日出這一偉大奇觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、追求光明的思想感情。

2.《記金華的雙龍洞》一文按游覽順序記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。先寫(xiě)沿途所見(jiàn)的美景；繼而寫(xiě)外洞的洞口、外洞；再寫(xiě)孔隙；最后寫(xiě)內(nèi)洞。表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛(ài)。

18、復(fù)習(xí)點(diǎn)：四年級(jí)下冊(cè)第四單元課文內(nèi)容回顧

1.《貓》這篇散文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和滿(mǎn)月的小貓的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

2.《母雞》以作者的情感變化為線索，對(duì)母雞的情感由一向討厭到不敢再討厭的看法變化，前后形成了鮮明的對(duì)比，塑造了一位偉大的雞母親的形象。

3.《白鵝》一文通過(guò)對(duì)白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相這幾方面表現(xiàn)出其高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

19、四年級(jí)上冊(cè)第二單元好詞好句積累

四年級(jí)上冊(cè)第二單元好詞好句積累

量詞：

一粒豌豆 一個(gè)豆莢 一根棍子 一架飛機(jī) 一棵豌豆苗

一盞燈 一次實(shí)驗(yàn) 一根電線 一個(gè)水點(diǎn) 一塊麥田

動(dòng)詞：

做實(shí)驗(yàn) 打開(kāi)窗戶(hù) 捕捉飛蛾 改變方向 發(fā)出無(wú)線電波

形容詞：

清朗的夜空 輕盈的身體 豐滿(mǎn)的豆莢 虛弱的身體

敏銳的眼睛 猛烈的風(fēng)雨 柔嫩的葉子 廣大的世界

緊緊地捏著 安靜地躺著 靈巧地避開(kāi) 清楚地看到

20、四年級(jí)上冊(cè)第四單元好詞好句積累

四年級(jí)上冊(cè)第四單元好詞好句積累

好詞

量詞：

一顆火星 一項(xiàng)工作 一片混沌 一根鎖鏈 一道深溝

一只鷲鷹 一位天神 一聲巨響 一把斧頭 一絲微光

動(dòng)詞：

驅(qū)趕猛獸 歸還火種 違抗命令 啄食肝臟 修補(bǔ)窟窿

砸碎鎖鏈 堵住地縫 承認(rèn)錯(cuò)誤 噴射火焰 傳頌功績(jī)

形容詞：

兇惡的鷲鷹 尖利的嘴巴 嚴(yán)厲的懲罰 艱難的工作

黑黝黝的深溝 幸福的生活 黏稠的石漿 美麗的世界

巨大的變化 奔流不息的江河 巍峨的巨人 茂盛的花草樹(shù)木

21、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元課文回顧

1.《摔跤》寫(xiě)了小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過(guò)程中，他時(shí)時(shí)、處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。

《他像一棵挺脫的樹(shù)》通過(guò)對(duì)祥子外貌和身材的特點(diǎn)描寫(xiě)，展示了一個(gè)健康、健壯、積極向上，對(duì)生活充滿(mǎn)信心的年輕人的形象。

《兩莖燈草》記述了嚴(yán)監(jiān)生臨終前由于燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，而伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草才一命嗚呼的故事，生動(dòng)地刻畫(huà)了愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象。

2.《刷子李》講述了徒弟曹小三觀察師傅刷墻的故事，展示了刷子李奇妙的絕活，告訴人們：本事是靠勤學(xué)苦練得來(lái)的，有本事才能有尊嚴(yán)。

22、五年級(jí)上冊(cè)第四單元好詞好句積累

五年級(jí)上冊(cè)第四單元好詞好句積累

1.美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！

2.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

3.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

4.清晨，將軍乘快艇離開(kāi)了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起。

23、六年級(jí)下冊(cè)表里的生物根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我是個(gè)什么孩子

六年級(jí)下冊(cè)表里的生物根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我是個(gè)什么孩子

從《表里的生物》這一篇課文中我們可以看出來(lái)，我其實(shí)是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，而且善于觀察和思考，具有探索的精神。

我們可以從下面的這些句子中看出來(lái)：

①不許動(dòng)里邊該是什么東西在響呢?我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想:表里邊一定也有個(gè)蟬或蟲(chóng)一類(lèi)的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里不許小孩動(dòng)。

②越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在子上，我的眼睛就再也離不開(kāi)它。

③為什么還蒙著一層玻璃呢?這就是叫你只許看，不許動(dòng)。父親回答。為什么呢?我又問(wèn)。

24、六年級(jí)下冊(cè)15課生字詞拼音

六年級(jí)下冊(cè)15課生字詞拼音

域：領(lǐng)域 域名 地域 海域 區(qū)域

慣：習(xí)慣 慣性 慣例 慣用 司空見(jiàn)慣

圃：苗圃 花圃 菜圃 林圃 玄圃積玉

鹽：鹽酸 食鹽 鹽田 鹽水 鹽堿地

濺：飛濺 噴濺 濺水 濺落 濺射

蕊：花蕊 霜蕊 須蕊 粉蕊瓊枝

魏：魏碑 魏闕 魏國(guó)

搜：搜尋 搜索 搜救 搜刮

蚯：蚯蚓

蚓：蚯蚓

版：版本 版面 出版 版圖 版權(quán)

階：臺(tái)階 階級(jí) 階段 階梯 階下囚

25、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)匆匆課文重難點(diǎn)筆記整理

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)匆匆課文重難點(diǎn)筆記整理

課文重難點(diǎn)探究：

1.文章表達(dá)了作者怎樣的情感？作者想告誡我們什么？

文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆的無(wú)奈和惋惜，想告誡我們要珍惜時(shí)光，不要再世上白白走一遭。

2.這篇文章在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？

一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練；三是情景交融，無(wú)論是寫(xiě)燕子、楊柳、桃花，還是寫(xiě)太陽(yáng)，都與我們的日子為什么一去不復(fù)返呢的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。

3.作者是如何將不易察覺(jué)的時(shí)光流逝寫(xiě)得生動(dòng)形象的？

作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)、比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易察覺(jué)的時(shí)光流逝寫(xiě)得形象生動(dòng)，富有感染力。

26、六年級(jí)下冊(cè)竹石詩(shī)句、字詞翻譯

六年級(jí)下冊(cè)竹石詩(shī)句、字詞翻譯

字詞解釋?zhuān)?/p>

咬定：咬緊。 立根：扎根。 破巖：裂開(kāi)的山巖，即巖石的縫隙。

千磨萬(wàn)擊：指無(wú)數(shù)的磨難和打擊。 堅(jiān)勁：堅(jiān)強(qiáng)有力。

任：任憑，無(wú)論，不管。

爾：你。

譯文：

緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

27、語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第8課課文詞語(yǔ)解釋

本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文，圍繞匆匆展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

匆匆：急急忙忙的樣子。

空虛：里面沒(méi)有什么實(shí)在的東西；不充實(shí)。

遮挽：攔阻挽留。

凝然：堅(jiān)定的樣子。

潸潸：形容流淚不止。

挪移：挪動(dòng)；移動(dòng)。

蒸融：被初升的太陽(yáng)熱得融化，

蒸發(fā)消融。

痕跡：殘存的跡象。

頭涔涔：形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。

茫茫然：形容沒(méi)有邊際，看不清楚的樣子。

赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。

伶伶俐俐：機(jī)靈；靈活的意思。

28、六年級(jí)下二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之課文近義詞反義詞整理

近義詞：

凄涼凄慘 恐懼畏懼 防御防范

侵襲侵略 漫游遨游 荒唐荒謬

前所未有史無(wú)前例 心平氣和平心靜氣

反義詞：

寂寞熱鬧 流落安定 倒霉幸運(yùn)

憂(yōu)傷愉快 聰明愚蠢 熱切冷淡

心平氣和氣急敗壞 無(wú)濟(jì)于事立竿見(jiàn)影

29、六年級(jí)下第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之課文生字詞的整理

①讀寫(xiě)提示

寂寞（m mo） 剔除（tī t） 控制（kōng kng）

倒霉（m mi） 傾覆（f f） 奄奄待斃（bǐ b）

懼：左右結(jié)構(gòu)，第三筆是豎。 聊：左右結(jié)構(gòu)，第六筆是提。

覆：上部是覀，扁，與西區(qū)分開(kāi)。

②形近字

懼 恐懼 畏懼 凄 凄涼 凄慘 籍 書(shū)籍 籍貫

俱 俱全 面面俱到 妻 妻子 夫妻 藉 慰藉 蘊(yùn)藉

宴 宴會(huì) 宴請(qǐng) 聊 聊天 無(wú)聊 柵 柵欄 柵子

冥 冥想 冥暗 柳 柳樹(shù) 柳枝 刪 刪除 刪減

貸 借貸 貸款 襲 襲擊 偷襲 乏 缺乏 疲乏

貨 貨物 百貨 壟 壟斷 田壟 之 總之 求之不得

③多音字

圈 quān 圓圈 畜 ch 家畜 處 chǔ 處境

jun 羊圈 x 畜牧業(yè) ch 四處

掙 zhēng 掙扎 興 xīng 興奮

zhng 掙脫 xng 高興

30、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元課文內(nèi)容的回顧

1.《北京的春節(jié)》按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

2.《臘八粥》寫(xiě)了八兒想吃臘八粥的故事，通過(guò)對(duì)八兒和媽媽的描寫(xiě)，體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛(ài)，表現(xiàn)了臘八粥的香甜和八兒的可愛(ài)、機(jī)靈。

3.《寒食》這首詩(shī)描寫(xiě)的是古代宮廷寒食節(jié)的情況，諷刺了封建統(tǒng)治接濟(jì)濫用特權(quán)的現(xiàn)象。

4.《迢迢牽牛星》借神話(huà)傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭受挫折而痛苦憂(yōu)傷的心情。

5.《十五夜望月》每?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。

6.《藏戲》主要講了藏戲的特色和形成，表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈、鮮明的民族特色和不可抗拒的魅力。

31、六年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之生字詞

①讀寫(xiě)提示

蒜苗（su sun） 燃放（rn ln） 甜膩（n r）

黏稠（cu chu） 攪拌（bn pn） 褐色（h h）

盈利（yn yng） 眨眼（zǎ zhǎ） 棲息（qī xī）

攤：左右結(jié)構(gòu)，第四筆是提。 缸：左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左高右低。

粥：左中右結(jié)構(gòu)，左弓小，右弓大。 章：上下結(jié)構(gòu)，最后一筆是豎。

②形近字

醋 吃醋 陳醋 侯 王侯 侯爵 宵 宵夜 元宵

臘 臘月 臘梅 候 時(shí)候 等候 霄 云霄 九霄

攤 攤位 攤販 泣 抽泣 哭泣 販 販賣(mài) 攤販

灘 沙灘 海灘 位 位置 位于 版 版本 版權(quán)

鴉 烏鴉 鴉雀無(wú)聲 彼 彼此 彼處 恰 恰好 恰巧

鴨 鴨子 水鴨 披 披風(fēng) 披著 洽 融洽 接洽

③多音字

匙 ch 湯匙 熬 o 熬夜 脈 m 含情脈脈

shi 鑰匙 āo 熬白菜 mi 脈搏

咽 yān 咽喉

y 哽咽

yn 吞咽

32、六年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)之課文生字詞的整理

①讀寫(xiě)提示

區(qū)域（y hu） 花蕊（ruǐ xīn） 搜索（sōu shōu）

花圃（fǔ pǔ） 魏國(guó)（wēi wi） 蚯蚓（yǐn yǐng）

玻璃（bō pō） 階級(jí)（jiē ji） 蟋蟀（sui shui）

弗：獨(dú)體字，第四筆是豎撇。 濺：左右結(jié)構(gòu)，第七筆是點(diǎn)。

蟋：左右結(jié)構(gòu)，部首是蟲(chóng)，右上部分是 采 ，與采區(qū)分開(kāi)。

②形近字

援 支援 援救 辯 爭(zhēng)辯 辯解 慣 習(xí)慣 慣用

緩 緩慢 緩緩 辨 分辨 辨別 貫 貫穿 貫通

攔 阻攔 攔住 版 出版 版本 鹽 鹽酸 鹽水

欄 柵欄 欄目 板 板塊 黑板 監(jiān) 監(jiān)獄 監(jiān)視

俱 俱全 俱樂(lè)部 怖 恐怖 可怖 脆 清脆 脆弱

懼 恐懼 驚懼 布 布局 布置 跪 跪下 跪著

③多音字

繳 jiǎo 繳費(fèi) 據(jù) jū 拮據(jù) 調(diào) tio 調(diào)整

zhu 繒繳 j 據(jù)說(shuō) dio 單調(diào)

惡 ě 惡心

惡人

w 可惡

④近反義詞

近義詞：領(lǐng)域范疇 吻合符合 機(jī)遇機(jī)緣

建樹(shù)成就 洪亮響亮 恐怖可怕

專(zhuān)心致志聚精會(huì)神 司空見(jiàn)慣無(wú)獨(dú)有偶

反義詞：真理謬論 偶然必然 堅(jiān)硬柔軟

敏感麻木 洪亮低沉 丑惡美好

鍥而不舍半途而廢 司空見(jiàn)慣鮮為人知

33、期末復(fù)習(xí)：六下第三單元課文內(nèi)容的回顧

1.《匆匆》一文緊扣匆匆二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。

2.《那個(gè)星期天》寫(xiě)了我第一次殷切地盼望母親帶我出去玩的經(jīng)歷，通過(guò)動(dòng)作、環(huán)境等描寫(xiě)了我等候時(shí)的情景，表現(xiàn)了我從滿(mǎn)懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過(guò)程，展示了我細(xì)膩、敏感、豐富的情感世界。

34、六年級(jí)上冊(cè)第一單元好詞好句積累

六年級(jí)上冊(cè)第一單元好詞好句積累

好句

1.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

2.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

3.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

4.結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？

5.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

35、六年級(jí)上冊(cè)第三單元課文課堂知識(shí)點(diǎn)回顧筆記

六年級(jí)上冊(cè)第三單元課文課堂知識(shí)點(diǎn)回顧筆記

1.《竹節(jié)人》通過(guò)對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫(xiě)，表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿(mǎn)足，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解，字里行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)能帶來(lái)心靈快樂(lè)與滿(mǎn)足的感情。

2.《宇宙生命之謎》是一篇介紹科學(xué)家探索宇宙生命的科普文章，介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。 表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

3.《故宮博物院》文中材料一采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛(ài)和贊頌，歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。

36、六年級(jí)上冊(cè)第五單元課文回顧

六年級(jí)上冊(cè)第五單元課文回顧

1.《夏天里的成長(zhǎng)》一文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間。

2.《盼》用生動(dòng)、準(zhǔn)確、細(xì)膩的語(yǔ)言，描述了想要穿上雨衣的我對(duì)雨天的渴盼，穿著雨衣在雨中行走的快樂(lè)，這篇課文為我們呈現(xiàn)了一幅美好的童年生活的畫(huà)面，文中的我心底的渴盼更能觸動(dòng)孩子們的心靈。

37、六年級(jí)上冊(cè)第五單元好詞好句積累

六年級(jí)上冊(cè)第五單元好詞好句積累

1.生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天里的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

2.昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

3.草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。

4.每天放學(xué)路上我都在想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是晴呢？

5.路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。

38、語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三課古詩(shī)三首多音字近反義詞

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三課古詩(shī)三首多音字近反義詞

《寒食》一詩(shī)描摹出了寒食節(jié)時(shí)濃郁絢爛的春景，以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅，不僅再現(xiàn)了唐時(shí)的節(jié)日習(xí)俗，也呈現(xiàn)出一派承平景象。同時(shí)也流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)權(quán)貴們的諷刺?！短鎏鰻颗Ｐ恰肥钱a(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩(shī)，是《古詩(shī)十九首》之一。此詩(shī)借神話(huà)傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間，蘊(yùn)藏著一定的不滿(mǎn)和反抗意識(shí)?！妒逡雇隆访?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛，表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)，想念好友的情感。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。

多音字：

處：ch辦事處 chǔ處理

相：xiāng相處 xing相貌

傳：chun （傳說(shuō)）zhun（傳記）

脈：mi（山脈）(m（脈脈）

纖：xiān（纖維）qin（纖夫）

39、六年級(jí)下冊(cè)竹石生字組詞字詞解釋

脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)

錘 錘子 錘煉

鑿 確鑿 開(kāi)鑿

焚 焚燒 焚毀

注釋?zhuān)?/p>

竹石：扎根在石縫中的竹子。詩(shī)人是著名畫(huà)家，他畫(huà)的竹子特別有名，這是他題寫(xiě)在竹石畫(huà)上的一首詩(shī)。

咬定：比喻根扎得結(jié)實(shí)，像咬著青山不松口一樣。

立根：扎根，生根。

原：本來(lái)，原本，原來(lái)。

破巖：裂開(kāi)的山巖，即巖石的縫隙。

磨：折磨，挫折，磨煉。

擊：打擊。

堅(jiān)勁：堅(jiān)強(qiáng)有力。

任：任憑。

爾：你

40、六年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)課文回顧

六年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)課文回顧

1.《竹節(jié)人》通過(guò)對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫(xiě)，表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿(mǎn)足，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解，字里行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)能帶來(lái)心靈快樂(lè)與滿(mǎn)足的感情。

2.《宇宙生命之謎》是一篇介紹科學(xué)家探索宇宙生命的科普文章，介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。 表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

3.《故宮博物院》文中材料一采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛(ài)和贊頌，歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。

41、六年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)近反義詞

六年級(jí)第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)近反義詞

近義詞：風(fēng)靡盛行 神氣威風(fēng) 沮喪喪氣

分析解析 抵御抵抗 探索探究

絢麗瑰麗 和諧融洽 別出心裁獨(dú)具匠心

心滿(mǎn)意足稱(chēng)心如意 輕手輕腳躡手躡腳

反義詞：疲倦活躍 沮喪振奮 稀薄濃厚

精美粗劣 矯健蹣跚 緊密疏遠(yuǎn)

津津有味索然無(wú)味 呆頭呆腦心靈手巧

怒氣沖沖喜氣洋洋 一無(wú)收獲滿(mǎn)載而歸