兒童出生以后各年齡段的語(yǔ)言發(fā)展特征及有關(guān)訓(xùn)練對(duì)策-兒童成長(zhǎng)測(cè)評(píng)

時(shí)間：2022-10-11 19:12:36

年齡	主要特征	教育對(duì)策
	◆　對(duì)聲音刺激感受并作出反應(yīng)。	◆　要經(jīng)常和孩子說(shuō)話，使孩子有盡可能多的機(jī)會(huì)感受語(yǔ)言，并從語(yǔ)言交流中獲得積極的情緒體驗(yàn)。不要以為孩子什么都不懂，就不和孩子說(shuō)話。
	◆　對(duì)區(qū)分語(yǔ)音和其他聲音。	◆　如果可能，要盡量用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，說(shuō)正確的話。
	◆　能對(duì)別人話語(yǔ)中流露出的感情作出反應(yīng)。例如，當(dāng)聽(tīng)到父親憤怒的聲音時(shí)，孩子就會(huì)表現(xiàn)出害怕甚至哭泣。
	◆　后期，能區(qū)分父親和母親的聲音，還能區(qū)分其他男人或女人聲音，也能知道是熟悉的聲音還是陌生的聲音。
	◆　能發(fā)出一些單音節(jié)聲音。如a、ai、ei、e、I、ou等。
	◆　能聽(tīng)懂一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。尤其是對(duì)嬰兒說(shuō)到一些熟悉東西或人稱(chēng)時(shí)，孩子能作出較明確的反應(yīng)。	◆　繼續(xù)經(jīng)常與孩子說(shuō)話。
	◆　能意識(shí)到講話的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏了。	◆　經(jīng)經(jīng)常讓孩子聽(tīng)成人的交談。但有些不應(yīng)變?cè)诤⒆用媲罢f(shuō)的話，如粗話、臟話或難聽(tīng)的口頭禪等，即使孩子很小也最好不要說(shuō)，否則會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不利，甚至對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。關(guān)于這一點(diǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要不以為然。
	◆　發(fā)音明顯增多，除了單音節(jié)以外還有多音節(jié)；除了韻母以外，還會(huì)發(fā)聲母。另外，還出現(xiàn)了一些近似意義詞的發(fā)音，如“ba ba (爸爸)”、“ma ma(媽媽)”等。
	◆　成人能發(fā)的音孩子基本上都能發(fā)了。孩子不僅可以發(fā)連續(xù)音節(jié)，而且，發(fā)音的音調(diào)也會(huì)有變化，很像人們的平常說(shuō)話。另外，模仿發(fā)音開(kāi)始增多，并開(kāi)始出現(xiàn)一些發(fā)音與特定意思主動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的現(xiàn)象，如“ma ma”與“媽媽”或“爸爸”聯(lián)系在一起。	◆　在孩子會(huì)說(shuō)話之前，啟發(fā)他說(shuō)話的愿望。例如，當(dāng)孩子用手指一下門(mén)口，表示想出去玩時(shí)，家長(zhǎng)不要只簡(jiǎn)單地心領(lǐng)神會(huì)，帶著孩子就出門(mén)。而應(yīng)變?cè)诶斫夂⒆拥囊馑己螅瑢?duì)孩子說(shuō)：“想出門(mén)去玩了，是吧？”或“讓我們出門(mén)去玩吧，”之類(lèi)的話。
	◆　理解力明顯提高。到快滿一周歲的時(shí)候，孩子的辨別力和理解已有了明顯的發(fā)展，比時(shí)，他們已能聽(tīng)懂絕大多數(shù)的簡(jiǎn)單句了。
	◆　開(kāi)始掌握了少量的常用詞匯，并可以使用這些詞匯來(lái)表達(dá)一定的意思，如用“媽媽”、“爸爸”、“爺爺”、“奶奶”，“皮球”、“帽子”等詞來(lái)代替想要表達(dá)的整個(gè)句子。	◆　要使孩子的生活環(huán)境豐富、有趣。
		◆　當(dāng)孩子用手勢(shì)表示某種意思時(shí)，不要太心領(lǐng)神會(huì)了，而要設(shè)法讓孩子盡量用語(yǔ)天方夜譚請(qǐng)達(dá)自己的愿望，哪怕只用簡(jiǎn)單的一個(gè)詞。
		◆　與孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)變精神飽滿，充滿活力。不要在孩子而前老說(shuō)一些無(wú)精打采的話，否則，會(huì)影響孩子說(shuō)話的情調(diào)。
		◆　如果你想讓孩子的話言得到良好發(fā)展的話，你就需要時(shí)刻注意提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。
	◆　已具備了最初級(jí)的說(shuō)話本領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的話來(lái)表達(dá)自己的意思，如“寶寶睡覺(jué)”、“媽媽走”、“爸爸沒(méi)有了”“寶寶吃了”等。	◆　不要因?yàn)橛X(jué)得兒語(yǔ)有趣而模念孩子說(shuō)兒語(yǔ)。
		◆　當(dāng)孩子出現(xiàn)不正確或不良的語(yǔ)言時(shí)，家長(zhǎng)可以采取忽略的態(tài)度而不是加以糾正。家長(zhǎng)要做的只是盡量說(shuō)得準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，而盡管讓孩子自己去說(shuō)他自己的話好了。
	◆　隨著詞匯量的擴(kuò)大和所掌握的詞種類(lèi)的增多，孩子的說(shuō)話能力有了很大的發(fā)展。此時(shí)的一個(gè)最大的特點(diǎn)是“學(xué)舌”。大人說(shuō)什么，孩子就可能學(xué)說(shuō)什么，而且樂(lè)此不疲。	◆　要經(jīng)常和孩子玩學(xué)舌的游戲，讓孩子重復(fù)家長(zhǎng)說(shuō)的話。
	◆　開(kāi)始有各種各樣的提問(wèn)。	◆　盡可能多地讓孩子了解周?chē)挛锏母拍?。?duì)于孩子的提問(wèn)“這是什么”、“那是什么”等問(wèn)題要耐心回答。不要覺(jué)得孩子什么都不懂就不理睬，甚至覺(jué)悟得煩人。
		◆　當(dāng)孩子提出一些家長(zhǎng)不能回答或難以回簽的問(wèn)題時(shí)，不能采取生硬的態(tài)度制止孩子問(wèn)。否則，他就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生神秘感，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

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