我班門口的備忘錄

我班門口的備忘錄

  

 

                                            

也許每個(gè)做幼兒園教師的人都有切身體會(huì)：每天清晨幼兒來園傍晚離園時(shí)分，，是老師一天之中最為忙碌的時(shí)刻。我們要安撫孩子的情緒，指導(dǎo)他們進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)；傾聽家長(zhǎng)的要求，解釋疑問抑或收拾幼兒的個(gè)人用品，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，提出一些第二天的要求等等等等。雖盡力而為，但是總有一些沒有聽明白沒有說清楚的事，或多或少給工作帶來了影響。

作為我來說，面對(duì)年僅三四歲的小班孩子，要做的工作就更多。這世界上有多少人就有多少不同的性格，對(duì)于家長(zhǎng)更要注重工作方法。多年下來雖練就了“眼觀六路，耳聽八方”的本領(lǐng)，但有時(shí)記憶也會(huì)模糊。“是誰早上沒有大便？”“究竟是誰家長(zhǎng)要求午飯時(shí)將外套脫掉？”

我一直為此思考對(duì)策，原本想向寄宿制的幼兒園學(xué)習(xí)，每個(gè)幼兒發(fā)一本家園聯(lián)系冊(cè)，可是考慮到工作量太大也沒有必要，就沒有實(shí)行。我刪繁就簡(jiǎn)，全班幼兒共用一本聯(lián)系冊(cè)。每月我把全班25名幼兒按姓的第一個(gè)字母排序，每人占一張，共分四欄：日期，家長(zhǎng)填寫（要求、建議），老師的話，備注。這些并不需要每天填寫，可視當(dāng)天情況而定。這樣做我覺得好處有以下幾點(diǎn)：

一.        &n