集體談話活動的指導(dǎo)策略

集體談話活動的指導(dǎo)策略

  

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集體談話活動的指導(dǎo)策略

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出幼兒園語言教育目標(biāo)：一是樂意與人交談，講話有禮貌；二是注意傾聽對方講話，能理解日常用語；三是能清楚地說出自己想說的事；……幼兒園集體談話活動在引導(dǎo)幼兒交流感受與經(jīng)驗(yàn)，分享成功與快樂的同時(shí)，讓幼兒有了更多傾聽與表達(dá)的機(jī)會，因而，倍受教師的關(guān)注。但在現(xiàn)實(shí)工作中，由于部分教師認(rèn)識或組織有所偏頗，常使談話活動陷入“冷場”和教師“唱獨(dú)角戲”的尷尬境地。本文試從幼兒園集體談話活動與幼兒語言發(fā)展這個(gè)角度，就如何組織一個(gè)幼兒敢說、可說、愿說、會說的談話活動，談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

一、   寬松氛圍，讓幼兒“有話敢說”

首先，良好的師生關(guān)系和親密的同伴關(guān)系是促進(jìn)幼兒溝通交流的前提，民主、寬松、愉快的活動氛圍是談話活動有效保證。教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不斷鼓勵(lì)、支持幼兒，做幼兒的朋友，努力營造寬松氛圍。幼兒在民主、友愛的氛圍中無壓力、無拘束，自然就“有話敢說”。