讓幼兒自己在做中學(xué)

讓幼兒自己在做中學(xué)

  

科學(xué)課上我和孩子們一起研究植物的向光性，在孩子們驚異和好奇的目光中，我蓋上了蓋子。并約定兩天之后，一起打開看看會發(fā)生這么的變化。幾次的觀察下來，孩子們對于云豆的小苗真的彎著頭饒過第一道擋板向上生長感到十分地好奇。躍躍欲試想自己動手打開看看。為了防止孩子們弄壞，每次都是我在小心地操作。

可是，孩子的好奇心是任何方式都無法阻擋地。在小朋友兩次因?yàn)椴僮鞑皇炀?，而折斷了小苗后，我修正了自己的想法，我要手把手地他們?nèi)绾尾僮鳌?/P>

當(dāng)孩子們自己小心翼翼地打開蓋子，發(fā)現(xiàn)小苗還在努力地追著陽光饒過第二道擋板時(shí)他們的興趣才算是真正的被調(diào)動起來了。孩子們以后的每一天，都會主動地為小豆芽澆水，極其小心地打開蓋子，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)認(rèn)真真的做觀察記錄。

“沒有一個(gè)兒童不好動的，也沒有一個(gè)兒童不喜歡自己做的?！?/P>

作為教師在實(shí)踐這一理念時(shí)就要重視幼兒在園生活的一切活動，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就有了直接的經(jīng)驗(yàn)，就能認(rèn)識事物的性質(zhì)。

讓孩子們在自己不斷的嘗試、失敗、思考、再嘗試中將知識和技能結(jié)合。在操作中習(xí)得直接的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得成功的喜悅！

這對孩子來說是一筆巨大的財(cái)富，因?yàn)楹⒆觽冊谧鲋袑W(xué)會了探索，學(xué)會了思考，學(xué)會了學(xué)習(xí)。

凡是孩子能做的，作為教師的我們一定在力所能及的范圍內(nèi)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，放開手讓他們自己去做吧！