2022-10-08
《大熊貓》教學設(shè)計之三 作者：劉亞明 教學目標： 1、運用綜合的識字方法，認識15個生字，寫好8個生字，學習筆畫“豎彎”。培養(yǎng)學生獨立識字、合作識字的能力。 2、正確、
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《啄木鳥》教學設(shè)計之二 教學目的： 1.認識14個生字及多音字“干”。 2.通過學習使學生了解有關(guān)啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識。 3.培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的
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《啄木鳥》教學設(shè)計之三 仙桃市大新路小學創(chuàng)造教育實驗部 付艷 教材分析： 本課是北師大版第二冊實驗教材第五單元的內(nèi)容。課文描述的是蘋果樹生病了，請來幾位醫(yī)生，只有啄木
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《啄木鳥》教學設(shè)計之四 一、教材分析： 《啄木鳥》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，語文（北師大版）一年級下冊第5單元的一篇課文。這個單元主要以“動物”為主題，使學生通過學習
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《啄木鳥》教學設(shè)計之五 教者：王敏如 思想教育要求： 知道鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫(yī)生，也是我們?nèi)祟惖呐笥选? 知識要求： 1 、學會“棵”“病”“體”等生字以及
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競聘小解說員――《大熊貓》教學設(shè)計 訥河市訥河鎮(zhèn)全勝火烽村小學 岳宏凱 一、教學內(nèi)容： 教育科學出版社“注?提”實驗教材第二冊第十二課 二、教學背景分析
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《大熊貓》教學設(shè)計之一 北京市海淀區(qū)二里溝中心海淀實驗小學 王素巍 教學要求: 1,教學生認讀15個生字. 2,正確流利地朗讀課文. 3,培養(yǎng)學生有順序地,仔
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《大熊貓》教學設(shè)計之二 北京市海淀區(qū)翠微小學 韓彩云 教學目標： 1．了解大熊貓的外形特征、生活習性、食物特點；是我國特有的、最可愛的珍奇動物。 2．產(chǎn)生喜愛大熊貓
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《春天的手》第一課時教學設(shè)計之一 教學目標： 1 會認15個生字。在學習中領(lǐng)悟一些識字方法。繼續(xù)培養(yǎng)自主識字能力、預習習慣和能力。 2 感受春天的勃勃生機，培養(yǎng)學
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《插秧》教學設(shè)計之一 一、導入。 1、表演唱《春天在哪里》 2、師：春天是萬物生長的季節(jié)，花也開了，草也綠了，這時候農(nóng)民也要忙著播種。今天我們就一起來學習課文《插
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《老樹的故事》教學設(shè)計之一 執(zhí)教：中國人民大學附屬小學 王 韜 評析：北京市海淀區(qū)教師進修學校 邢志娟 教學要求： 1．認字：認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字，學習多音字“
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《老樹的故事》第一課時教學設(shè)計之一 執(zhí)教：中國人民大學附屬小學 王韜 教學要求： 1．認字：認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字，學習多音字“樂”。 2．寫字：學習寫7個字。
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《水鄉(xiāng)歌》教學設(shè)計之一 潘曉晴 教材分析： 本文是一首詩歌。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。全詩有三小節(jié)：第一小節(jié)寫水
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《水鄉(xiāng)歌》教學設(shè)計之二 作者：穆文 教學設(shè)想： 《水鄉(xiāng)歌》是國標本北師大版一年級下冊中的一首詩歌。詩題中“歌”字點明了詩人對水鄉(xiāng)的熱愛――歌唱水鄉(xiāng)的秀麗風光，歌
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《水鄉(xiāng)歌》教學設(shè)計之三 第一課時 一．導入。 多媒體出示祖國的圖，學生尋找陜西的大體位置，然后，用明亮的色彩顯示長江，揭示“江南
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《水鄉(xiāng)歌》第一課時教學設(shè)計之一 作者：句容市實驗小學 俞正霞 教學目標： 1、能正確地認讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。 2、讓學生感受
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《水鄉(xiāng)歌》第一課時教學設(shè)計之二 教學目的： 1 認識8個生字和3個只識不寫的字，學寫新偏旁“風字旁”和生字“飄”。 2 初讀課文，把課文讀正確，讀流利。了解課文
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《水鄉(xiāng)歌》第二課時教學設(shè)計之一 重慶師大初等教育學院附小 李俊淑 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文； 2、學會本課的8個生字，兩條綠線內(nèi)的
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《春天的手》教學設(shè)計之一 陜西師大附小 郭華麗 王林波 教學內(nèi)容 《春天的手》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（北師大版）一年級下冊第3單元第一篇課文。 教學
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