關(guān)于照鏡子的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

教時(shí)

2課時(shí)

課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：大些的平面鏡

學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)體流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)情況分析

一、初步認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象。

二、研究鏡子的反光規(guī)律。

1、戶外陽(yáng)光明媚，你怎樣將陽(yáng)光引到教室里？

2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行操作嘗試。

3、我們?yōu)槭裁丛谝雇砜床坏綎|西，而在明亮的白天確可以看見東西？

4、我們身處教室比較暗淡，你們能想辦法讓大家看得更清楚嗎？

5、師進(jìn)行總結(jié)：其實(shí)我們的臉也像鏡子一樣能反射光線，只是反射效果沒有鏡子好。

6、引導(dǎo)觀圖，了解月亮、玻璃幕墻等。

7、鏡子反光有哪些規(guī)律呢？我們來(lái)研究。

8、組織匯報(bào)研究收獲。

9、教師小結(jié)：光線傳播是有規(guī)律的—射入角和射出角度一樣大小。板書解釋。

10你能證明這一點(diǎn)嗎？

11組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1、提出想法。

2、操作，并按要求照射室內(nèi)位置。

3、光照射到哪里，哪里就能被眼睛看見。

4、用鏡子反射到臉上，讓光線變強(qiáng)，看得清楚些。

5、兩人一面鏡子，進(jìn)行研究。

6、匯報(bào)：從鏡子中看見自己時(shí)，看不到更多東西，從鏡子中看到別人時(shí)，看不到自己。

7、小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：大些的平面鏡

學(xué)生準(zhǔn)備：各色蠟光紙、平面鏡、和牙膏盒子

教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)體流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)情況分析

一、制作平面鏡玩具。

二、照曲面鏡。

三、拓展。

1、教師出示潛望鏡和萬(wàn)花筒，讓學(xué)生嘗試玩耍。

2、介紹制作方法與步驟。

3、教師進(jìn)行巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)學(xué)生展示制作好的潛望鏡或萬(wàn)花筒。師進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

5、提出更高要求：你能設(shè)計(jì)出照到后腦勺的潛望鏡嗎？

6、交流展示設(shè)計(jì)草圖。

7、組織學(xué)生照金屬勺子的正反面。

8、小結(jié)：我們面對(duì)凹面鏡顯得大，面對(duì)凸面鏡顯得小。

9、你在生活中還看到過(guò)這樣的曲面鏡嗎？

1、玩耍，并說(shuō)說(shuō)感受。

2、學(xué)生準(zhǔn)備材料，提出疑問(wèn)，進(jìn)行制作。

3、學(xué)生展示。

4、小組討論并設(shè)計(jì)潛望鏡，畫出草圖。

5、照曲面鏡，交流發(fā)現(xiàn)。

6、組織交流。