關于測量呼吸和心跳的教案 教學設計 蘇教版五年級上冊科學教案

教時

1課時

課時

第一課時

教學準備

教師準備：秒表

學生準備： 記錄用的相關用品和運動用品

教 學 活 動 設 計

教學體流程

教師活動

學生活動

教學情況分析

一、導入

二、測量呼吸心跳一分鐘內(nèi)的次數(shù)。

三、分析數(shù)據(jù)，認識人體心率和呼吸的規(guī)律。

1、我們運動的時候與坐在教室里的時候身體有什么不一樣？

2、今天我們一起來測量心跳和呼吸情況，研究研究有什么樣的規(guī)律？

3、怎樣才能算是一次呼吸？

4、你們認為我們?nèi)梭w靜坐時一分鐘大概呼吸多少次呢？

5、教師計時。

6、指導學生記錄下數(shù)據(jù)。

7、你們認為我們?nèi)梭w靜坐時一分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)時多少呢？

8、教師發(fā)給學生秒表，指導學生使用，并用秒表來計時。

9、組織學生進行運動，（到操場跑一圈或跳繩一分鐘等）并測量運動后的心跳和呼吸次數(shù)。

10、引導學生談談前后數(shù)據(jù)的差別。

11、組織測量休息后的心跳和呼吸速度。

12、請學生以小組為單位進行數(shù)據(jù)摘錄和計算平均值。討論其變現(xiàn)出來的規(guī)律。

13、進過以上測量，我們對人體的認識進一步加深，你產(chǎn)生了哪些感興趣的問題呢？

14、鼓勵學生課后收集資料來了解。

1、生：大口喘氣、心跳加快、流汗……

2、躍躍欲試。

3、“一呼一吸”為一次呼吸。

4、學生預測，教室隨機板書下來。

5、學生數(shù)呼吸次數(shù)。

6、簡單匯報。

7、學生預測。

8、生用秒表來計時測心跳一分鐘內(nèi)的跳動次數(shù)，并記錄。

9、小組為單位，可以獨立完成，可以互相幫忙。

10、生進行測量。

11、學生小組內(nèi)完成記錄和計算，并討論其變化規(guī)律。安靜狀態(tài)和休息后的接近，而運動起來后人體的呼吸和心跳會加快。

12、生質疑。