小學(xué)數(shù)學(xué)打電話(huà)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)打電話(huà)的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)

打電話(huà)
一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)這個(gè)綜合應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密　切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)畫(huà)圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的思維能力。

二、編排思想

１.探索最優(yōu)方案（每個(gè)人都不空閑）。

２.發(fā)現(xiàn)規(guī)律（第n分鐘接到電話(huà)的人數(shù)是前n-1分鐘接到電話(huà)的學(xué)生總數(shù)加１（老師），前n分鐘接到電話(huà)的學(xué)生總數(shù)是２的n次方減１）。

３.應(yīng)用規(guī)律。

三、教學(xué)建議

1．小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)，全班匯報(bào)交流。

２．提示學(xué)生利用畫(huà)圖表的直觀(guān)形式解決問(wèn)題。

３．?dāng)?shù)學(xué)模型是一種理想化的理論，要事先設(shè)計(jì)好具體通知方案（包括每人的通知對(duì)象）和流程圖。