小學數學奧運會的教案 教學資料 教學設計

小學數學奧運會的教案 教學資料 教學設計

《奧運會》

教學目標和要求

1 、能讀懂條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

2 、了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數據。

教學重點

了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數據。

教學難點

了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，能根據需要選擇適當的統(tǒng)計圖，直觀、有效地表示數據。

教學準備

教學時數

    1 課時

教    學    過    程

  

  一、了解三種統(tǒng)計圖的不同特點

1、出示教科書第86頁的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

先引導學生讀懂圖表，再回答三個問題：

（1）從哪幅圖能明顯地看出我國在第24 — 28屆奧運會獲金牌的變化情況？

（2）從哪幅圖能更明顯地看出第28屆奧運會我國獲得的金牌數？

（3）從哪幅圖能看出第28屆奧運會我國獎牌的分布情況？

2、師生共同小結三種統(tǒng)計圖的不同特點。

二、合理選擇適當的統(tǒng)計圖

1、教科書第87頁“練一練”。

讓學生說一說選擇某種統(tǒng)計圖的理由，使學生進一步體會每一種統(tǒng)計圖的特點。

第（1）題反映的是整體與部分的關系，所以選擇扇形統(tǒng)計圖比較合適。

第（2）題反映的是喜歡各種課外活動的人數情況，選擇條形統(tǒng)計圖比較合適。

第（3）題反映的是小學生身高的變化情況，所以選擇折線統(tǒng)計圖比較合適。

2、教科書第87頁“實踐活動”。