語(yǔ)文課文 畫(huà)家鄉(xiāng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

語(yǔ)文課文 畫(huà)家鄉(xiāng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

24 畫(huà)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“貝、男、蝦、原、愛(ài)、跑”6個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。

　　3、感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。流利的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)美在哪里。能讀出家鄉(xiāng)的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、            認(rèn)讀生字。

2、            初讀課文，了解課文大意

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字。

教學(xué)難點(diǎn)：初讀課文，了解課文大意

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，導(dǎo)入課文

　　1、出示“鄉(xiāng)”，組詞，再練習(xí)（ 　　）的家鄉(xiāng)

　　2、揭題《畫(huà)家鄉(xiāng)》，齊讀課題

　　3、出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”

　　　　板書(shū)：美麗的家鄉(xiāng)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、師范讀，生找一找：課文寫(xiě)了幾位小朋友的家鄉(xiāng)

　?。ㄒ部梢月?tīng)錄音或請(qǐng)學(xué)生讀）

　　2、交流，劃出每個(gè)自然段的第一句話(huà)，讀一讀

　　3、自由讀課文，提醒學(xué)生注意讀書(shū)姿勢(shì)及讀準(zhǔn)字音。

　　4、跟錄音輕輕試讀

　　三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)

　　1、出示標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)。點(diǎn)名讀；齊讀；

　　2、擦去詞語(yǔ)中的拼音。點(diǎn)名讀；齊讀

　　3、四人小組學(xué)習(xí)生字，并說(shuō)說(shuō)怎么記住它。

　　4、單個(gè)生字變序抽讀

　　四、再讀課文

　　1、給課文標(biāo)出自然段序號(hào)

　　2、自己選擇最喜歡的段落練一練

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、圈出正確的拼音

　　奔（ben beng ）寬（kuan kan ）市（si shi ）原（yuan yan ）

　　2、比一比

　　四----匹　　下-----蝦　　貝-----見(jiàn)　　現(xiàn)------寬

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)檢查生字詞。

2、通過(guò)讀，深入理解課文內(nèi)容。

3、正確書(shū)寫(xiě)課文的生字。

4、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀，深入理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示詞語(yǔ)，點(diǎn)名檢查

　　2、抽個(gè)別詞語(yǔ)檢查

　　二、深入理解課文內(nèi)容

　　1、選擇自己最喜歡的段落讀一讀

　　2、教學(xué)第4自然段

　?。?）自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)平平的家鄉(xiāng)美在哪里？

　?。?）交流，師指導(dǎo)并板書(shū)：

　　海邊

　　美麗的家鄉(xiāng)山里

　　平原平坦、寬廣（風(fēng)景美、物產(chǎn)豐富）

　　草原

　?。?）有感情地朗讀。練讀；錄音

　　3、四人小組自由嘗試學(xué)習(xí)其他段落

　　4、交流，師指導(dǎo)，并進(jìn)行有感情地朗讀，板書(shū)：

　　海邊　藍(lán)　寬

　　山里　山高水清

　　美麗的家鄉(xiāng)　平原　平坦寬廣　風(fēng)景美　物產(chǎn)豐富

　　草原　一眼望不到邊

　　5、整體朗讀課文

　　三、練習(xí)有感情地朗讀

　　1、指導(dǎo)朗讀

　　2、練讀

　　3、錄音、背誦

　　五、語(yǔ)言文字訓(xùn)練

　　他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。

　　他畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。

　　----------那么---------，那么-----------------。

　　五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　六、課后作業(yè)：畫(huà)畫(huà)自己的家鄉(xiāng)寫(xiě)話(huà)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

24 畫(huà)家鄉(xiāng)

濤濤的家鄉(xiāng)在海邊

山山的家鄉(xiāng)在山里

平平的家鄉(xiāng)在平原

青青的家鄉(xiāng)在草原

京京的家鄉(xiāng)在城市

《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)后記

《畫(huà)家鄉(xiāng)》一課文中五個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。讀著《畫(huà)家鄉(xiāng)》，好象置身在一座百花盛開(kāi)的大花園里旅游觀光。你看，那浩瀚的大海，掀起萬(wàn)傾波濤，海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，別有風(fēng)光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感受到我們祖國(guó)是那么偉大，它像巨人一樣屹立在世界東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。課文圖文并茂，情景交融，可以說(shuō)是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的熏陶，積累了美的語(yǔ)言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。一幅幅的優(yōu)美的畫(huà)面不僅讓孩子們感受到了祖國(guó)的美麗與家鄉(xiāng)的可愛(ài)，更激發(fā)了對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，使孩子們不由自主地想拿起筆去畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。
　　因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語(yǔ)言，識(shí)字、寫(xiě)字，畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉(xiāng)。
　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："低年級(jí)的孩子要喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣"。激發(fā)閱讀興趣在低年級(jí)教學(xué)中是重要目標(biāo)之一。因此，在教學(xué)這篇課文時(shí)，我結(jié)合課文插圖，向孩子們展示了祖國(guó)各地的秀麗風(fēng)光，把學(xué)習(xí)課文變?yōu)楹托‘?huà)家交朋友到他們的家鄉(xiāng)去游覽的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓孩子們?nèi)プ鎳?guó)各地游覽、觀賞。這時(shí)，讀課文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。學(xué)生在愉快的讀書(shū)活動(dòng)中走進(jìn)了文本，感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的興趣。