語文課文 快樂的節(jié)日的教學設(shè)計

語文課文 快樂的節(jié)日的教學設(shè)計

25 快樂的節(jié)日

教學目標：

　　1、認識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。

　　2、以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。

　　3、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。

教學重點：

　　正確流利地朗讀課文，背誦課文。

教學難點：在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。

教學準備：

　　1、錄音機及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶

　　2、字詞卡片、電腦課件?！　?p />

教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1、             學會本課的生字新詞。

2、             朗讀課文，體會文意。

3、             正確書寫課文的6個生字。

教學重點：學會本課的生字新詞。

教學難點：朗讀課文，體會文意。

教學準備：錄音機及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶、字詞卡片

教學過程：

一、切入舉偶

　　1、歌曲引入：播放《快樂的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎？今天，我們就來學習《快樂的節(jié)日》。（板書課題）

　　2、談話導(dǎo)入：同學們，你們都知道哪些節(jié)日？過節(jié)的時候你們開心嗎？誰能把當時快樂的情形介紹給大家聽？今天，我們一起來分享《快樂的節(jié)日》。（板書課題）

　 二、對話平臺

　　自學（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學習能力。）

　　1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。

　　2、組內(nèi)合作學習，讀準字音，讀通課文。

　?。?）利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準。

　?。?）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學生互評。

　　三、識字（合作交流，自主識字。）

　　1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時強調(diào)重點字音：如“祝”讀翹舌，“祖”讀平舌。

　　2、你還有哪些新的識字方法嗎？

　　3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。

　　　誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）

　　1、分段讀課文，引導(dǎo)學生評價，教師相機引導(dǎo)學生感情朗讀。

　　2、聽范讀，試著說出自己的感受。

　　3、引導(dǎo)學生選擇自己喜歡的段落讀一讀。

　　寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點，自主寫字。）

　　1、出示“我會寫”引導(dǎo)學生觀察字形，分析歸類。

　　2、從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

　　3、展示寫字成果，師生共同評價。

四、布置作業(yè)

1、、連一連，讀一讀。

鮮艷的     羽毛               自由地     飛翔

快樂的     紅領(lǐng)巾             歡快地     成長

豐滿的     時光               勇敢地     流淌

2、學著說一說。

我們像小鳥一樣，自由地成長。

（        ）像（      ）一樣，（        ）。

第二課時

教學目標：

1、  進一步學習課文，體會文意。

2、  正確、流利地背誦課文。

教學重點：進一步學習課文，體會文意。

教學難點：正確、流利地背誦課文。

教學準備：生字卡片、電腦課件。

教學過程：

一、導(dǎo)入（復(fù)習鞏固，啟發(fā)入境。）

　　1、出示字詞，鞏固認讀。

　　2、指讀課文，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個段落？為什么？

　　　朗讀（自主學習，交流感受，促進朗讀。）

　　1、分組選讀自己喜歡的段落，畫出自己喜歡的句子，讀書體會。

　　2、學生匯報學習情況，教師巡視，相機啟發(fā)學生思考：

　　小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請誰來參加了？

　　“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？

　　課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“……像……”說一句話嗎？

　　3、匯報朗讀，感情指導(dǎo)。（可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。）讓學生在讀中體會“快樂”，表現(xiàn)快樂。

    二、背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語言。）

　　1、啟發(fā)學生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點詞背、分段背、邊唱邊記等形式。

　　2、自由練習，匯報交流，互相評價。

　　三、欣賞（聽唱歌曲，升華情感體驗。）

　　1、播放歌曲，依詞唱歌。

　　2、聽曲讀文，有條件的可以組織學生表演讀文。

　　3、學習這篇課文你有什么感受？

四、布置作業(yè)：學唱《快樂的節(jié)日》。

板書設(shè)計：

25 快樂的節(jié)日

                              春天一樣

                    我們像

                              小鳥一樣