英語課文《Unit3Mybirthday》教案與教學(xué)反思partB

時間：2008-11-18 08:31:41

第四課時 B. Let’s learn

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

(1) 能聽、說、認(rèn)讀1到12和20序數(shù)詞的表達(dá)方式，初步掌握其簡寫的書寫方式。

(2) 能認(rèn)讀句子：When is your birthday? It’s October 1^st, our National Day. When is your Independence Day? It’s July 4^th.

2、能力目標(biāo)

(1)能在Let’s learn的基礎(chǔ)上，根據(jù)When is …?的句型，用序數(shù)詞來表達(dá)時間。

(2)能初步用序數(shù)詞為12生肖排序，能基本認(rèn)讀12生肖的名稱。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)對中國的12生肖有一個了解。

(2)培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相合作的精神。

教學(xué)重點：

1到12和20的序數(shù)詞的認(rèn)讀，及其簡寫方式的掌握。

教學(xué)難點：

(1) 能把序數(shù)詞運(yùn)用到真實的交際中。

(2) fifth, twelfth的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：12張12月份記事卡。

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1、 Duty report

2、 Let’s chant.

3、 Game: 1> Show me 1 and 2. (準(zhǔn)備1^st 2^nd)

2> Let’s do: Act like a …(引入12生肖，指導(dǎo)學(xué)生讀其中幾個12生肖的生詞)

一、 Presentation

1、把12生肖按順序分成三大組，運(yùn)用課件讓它們競跑，讓學(xué)生猜Who is the first? Second? Third?

2、引入first, second, third的教學(xué)。在教師的指導(dǎo)下，通過1^st

寫法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己歸納出2^nd ,3^rd 的寫法。

3、游戲“美麗家園”：

給12生肖安家，出示標(biāo)有英語樓層的12層“美麗家園”，讓學(xué)生讀一讀樓層，重點掌握4到12層樓的序數(shù)詞讀法，注意第5（fifth）的讀法。

A．根據(jù)1^st 2^nd3^rd

的寫法，讓學(xué)生自己歸納出4到12的簡寫法。

B. 游戲： Show me 2^nd3^rd

三、Homework:

四、教學(xué)后記：

本課的教學(xué)重點是1到12和20的序數(shù)詞的認(rèn)讀，及其簡寫方式的掌握，學(xué)生要次序讀

比較容易，但是如果打亂順序的話，要多加練習(xí)，還有要運(yùn)用到實際生活中也要多運(yùn)用才行。

第五課時 B. Let’s talk

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：

1> 能夠聽、說、認(rèn)讀句子：What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并

能在實際情景中自如運(yùn)用。

2> 能聽懂Let’s try部分的錄音內(nèi)容,并能獨(dú)立完成。

3> 能通過小組合作完成Let’s find out的任務(wù)。

2、知識目標(biāo)：

1>理解Let’s talk部分的內(nèi)容。

2>理解Let’s find out的內(nèi)容并按要求完成任務(wù)。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時間。

(3)文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方小學(xué)生作息時間上的異同。

教學(xué)重點：

使學(xué)生熟練掌握What do you do on the weekend? I often/usually play football/…并能在實

際情景中自如運(yùn)用。

教學(xué)難點：

單詞usually, often, sometimes的異同和靈活運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)，單詞卡片，課文圖片。

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1>復(fù)習(xí)詞組：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

齊讀—抽讀—開火車讀—抽背

2>Let’s chant: Every weekend I climb mountains.

What do you do?

Every weekend I read some books.

What do you do?

Every weekend I go shopping.

What do you do?

Every weekend I go hiking.

What do you do?

學(xué)生跟錄音一起chant

1> 師生對話，復(fù)習(xí)句型：What do you do on the weekend? I often …

T: Every weekend I usually go shopping. What do you do on the weekend?

S:I usually/often …

二、Presentation and Practice

1、 Let’s try

1> 講解題意。

2> 讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成。

3> 一起校對。

2、Let’s talk

1>讓學(xué)生合攏課本，聽Let’s talk錄音。抽個別學(xué)生repeat，跟讀。

2>板書：What do you do on the weekend? I often/usually …

Sometimes I …

3>認(rèn)讀板書句型。

4>跟讀教師。

5>分角色朗讀。

6>Group work。

7>戴頭飾表演。

Chen: What do you do on the weekend?

John: I often play football. Sometimes I go hiking. What about you?

Chen: Usually I clean my room. I often go hiking, too.

John: Let’s go hiking together next Sunday.

Chen: Great.

1、 Let’s play:新龜兔賽跑

活動目的：操練聽說語言技能。

活動內(nèi)容：What do you do (on the weekend)? I often …

活動準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)先聯(lián)系自己的周末生活，選擇其中的一種活動進(jìn)行回答。

活動過程：1、師請每大組一個學(xué)生上來，在地上畫好三角的三個站立圈，每大組原積分算100分。

2、其余學(xué)生一起打節(jié)奏chant: What do you do? What do you do? What do you usually do?臺上四個學(xué)生繞三角形有節(jié)奏地轉(zhuǎn)圈，聽教師指令：Stop!其余學(xué)生停止chant, 4個學(xué)生搶三個圈站立,被擠出者必須用chant回答,如play sports, play sports, I usually play sports.回答出則加10分,若回答不出倒扣20分. 回答完的同學(xué)一組再派另一個學(xué)生上臺依次進(jìn)行游戲.

三、Let’s Find out

1> 講解題意, 找志同道合的朋友。

2> 示范: T: …What do you usually do on the weekend?

S1: I usually play football.

T: Me, too. Let’s play football together next weekend.

S1: OK.

TS1: …What do you usually do on the weekend?

S2: I often play football.

TS1: Let’s play football together next weekend.

S2: OK.

……

3> 讓學(xué)生自己找朋友。

4> 比一比誰找到的朋友最多。

四、Homework：

五、教學(xué)后記：

Let’s Find out部分設(shè)計比較合理，學(xué)生在做這部分的時候做到了很好的發(fā)揮。

第六課時： B. Read and Write

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：

1>能讀懂對話，并能在情景中熟練運(yùn)用。

2>能完成Let’s play部分的內(nèi)容。

2、知識目標(biāo):

1>聽、說、讀、寫四會句子：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.

2>理解對話內(nèi)容。

3>理解Let’ s play部分的內(nèi)容

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

(3)文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方小學(xué)生作息時間上的異同。

教學(xué)重點：

掌握四會句子: What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping.

Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.要求學(xué)生能在相似的情景中正確使用。強(qiáng)調(diào)這些四會句子的規(guī)范書寫。

教學(xué)難點：

四會句子的規(guī)范書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、Warm-up

1>復(fù)習(xí)詞組：do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner，climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking。

齊讀—抽背單詞

2>復(fù)習(xí)Let’s talk

齊讀--齊背—抽背

Chen: What do you do on the weekend?

John: I often play football. Sometimes I go hiking. What about you?

Chen: Usually I clean my room. I often go hiking, too.

John: Let’s go hiking together next Sunday.

Chen: Great.

3>Let’s chant:

聽錄音—跟錄音一起chant—一起打節(jié)奏chant

What do you do on the weekend?

I usually go swimming.

Sometimes I climb mountains.

Sometimes I go shopping.

What do you do on the weekend?

I usually play the piano.

Sometimes I visit grandparents,

Sometimes I watch videos.

二Presentation and Practice

1>讓學(xué)生自己閱讀課文并完成課后填空。

2>抽2個學(xué)生上黑板寫出填空答案: Zoom: play football, go hiking

Zip: watch TV, go shopping, visit grandparents.

3>校對答案。

1> 跟讀課文錄音。

2> 跟讀教師。

3> 學(xué)生提問，教師答疑。

三、Activity Book

1> 學(xué)生聽錄音完成B部分

2> 上交

四、Let’s sing: Weekend

1> 跟錄音唱。

2> 男女生分段唱。

3> 齊唱。

五、Homework:

六、教學(xué)后記：

本課內(nèi)容較為簡單，練習(xí)做得不錯。

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