英語課文 《Lesson7Howmany?》教學設計 教學資料

英語課文 《Lesson7Howmany?》教學設計 教學資料

<<Leaening English>> Book1 Lesson7

主題：How many ?

一、教學目標：

1、認知目標：

①認知單詞blackboard, marker, pen, pencil, pencil case

②學說句子How many ____do you have ?

2、情感目標：教導學生愛護文具

3、能力目標：

①通過操練及表演等活動，讓學生熟練運用What’s  this ? It’s a ___ .進行對話練習。

②讓學生根據(jù)What’s  this ?和How many ?主題自由組織表演，自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

二、教學活動：

1、齊唱歌曲，輕松引入。

兩人一組，表演唱How are you ?

（輕松開頭，增加勇氣）

2、任務呈現(xiàn)。

用What’s  this?進行搶答練習，在與學生用實物進行對話練習的過程中，教師適時用課件呈現(xiàn)出blackboard, marker,pen, pencil, pencil case 6個新單詞，使學生接受起來更加得輕松。

（活躍氣氛，使學生在玩中學，該被動接受為主動接受）

3、引導學習。

     在掌握了新單詞的基礎上，教師走到單個的學生面前，通過手勢姿態(tài)用May  I  have___  ___,please?（如one  book）清楚表達出自己的意思。    （和學生保持近距離接觸，減少學生的緊張感）

然后舉起一定數(shù)量物體向學生提問How many?引導學生做出正確回答。

  （在這個過程充分加以鼓勵和表揚，增強自信）

4、師生合作，鞏固新知。

把實物教給學生，問Do you have any ___?在幫學生弄懂并作出肯定回答后再問How many ___do you have?并多進行幾次以加深記憶。

（鼓勵交流，使學生敢于說英語）

5、組織練習，學生自創(chuàng)情境。

   分小組練習，讓學生自由發(fā)揮，用所學內容進行對話表演。

  （給每個人努力嘗試并盡情發(fā)揮的機會，鼓勵冒險）

6、展示表演，師生共同評價。

   選小組進行表演，評出最佳給予獎勵。

  （充分調動學生的積極性，培養(yǎng)想象力）

7、結束課堂教學。