淺談體態(tài)語在幼兒教學中的運用

淺談體態(tài)語在幼兒教學中的運用

  

怎樣的教學有利于幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識、技能,滿足幼兒終身發(fā)展的需要?本人在教學中,以引導幼兒主動學習為切入點,進行了探索,發(fā)現(xiàn)在不同學科中借助體態(tài)語這一教育手段進行教學，讓幼兒視覺的信息與聽覺的信息、主觀感受等相結合，對幼兒主動學習獲得知識、技能起著積極的作用，值得我們進一步思考與研究。這里就談談體態(tài)語在幼兒教學中的運用。

教師的口頭語言表達主要是訴諸學生聽覺，體態(tài)語的表達則是更多地訴諸學生的視覺，因而體態(tài)語具有形象、生動、鮮明的特征。在教學過程中，恰當運用體態(tài)語能激發(fā)與引導孩子的思維與語言。能幫助幼兒準確地掌握知識、理解內(nèi)容，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容，通過體態(tài)語的動感幫助幼兒理解和驗證。體態(tài)語教學具體形象，非常符合幼兒的年齡和思維特點，生動形象的動作幼兒有意注意時間更長久, 有助于提高教學的效果。

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