如何提高幼兒的早期閱讀能力

如何提高幼兒的早期閱讀能力

  

如何提高幼兒的早期閱讀能力

閱讀是獲取知識的重要途徑之一，閱讀能力的強弱，往往決定一個人所獲取成就的大小。美國心理學(xué)家埃爾凱經(jīng)過長期的研究認(rèn)為：一個人的閱讀能力的強弱，與其兒童時代獲取的閱讀訓(xùn)練密切相關(guān)。

本人從事幼兒教育多年就如何提高幼兒的早期閱讀能力？想談一下自己的觀點，以供大家參考。

（一）、提高幼兒的早期閱讀能力，需要一個豐富的語言環(huán)境。

兒童閱讀能力的訓(xùn)練，首先要有多方面的接觸語言的機會，如看電視、聽廣播、看圖書、講故事、對話、朗讀等，另外尤其注意培養(yǎng)幼兒多說，鼓勵他們把看到的、聽到的東西復(fù)述出來，以培養(yǎng)他們表達(dá)的能力。

（二）、家長應(yīng)施以積極的影響。

兒童生活的環(huán)境對其閱讀的影響很大。一方面，父母應(yīng)對孩子的閱讀作出明確的要求，另一方面，父母的身教的作用往往很重要。別小看每晚睡前給孩子講幾頁書，他對孩子閱讀能力的提高及今后的健康成長有著重要的意義。

（三）、認(rèn)知發(fā)展階段的進(jìn)步

這主要涉及兒童思維能力的發(fā)展。要慎重選擇讀物，若要求過高，操之過急，不僅難受效果，反而可能會適得其。

專家的擇書指南是：零至三歲兒童喜歡情節(jié)簡單、圖畫明確、與他們所熟悉的事物有關(guān)的讀物，圖畫的形狀和顏色最能吸引他們的注意力；三至六歲的兒童喜歡和日常生活經(jīng)驗有關(guān)的動物故事、幻想故事、詩、兒歌、神話和傳說等，也喜歡表演故事。具有重復(fù)句子和段落的故事（如大班教材中的故事《金雞寇的公雞》、《兔子和狐貍》等）對他們特別有利，不僅能幫助幼兒理解故事，而且還能提高記憶力，增加詞匯量。這就告訴我們引導(dǎo)幼兒讀書時，應(yīng)為幼兒選擇與其年齡、興趣愛好和能力相適應(yīng)的書。但對于年齡稍大一些的幼兒，購書時就應(yīng)注意品種。內(nèi)容不能過于單一化，涉及面應(yīng)廣一些。

（四）、兒童閱讀興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，并不是簡單的從指導(dǎo)開始，而是有教師饒有興趣的閱讀，誘發(fā)幼兒想讀書刊，或家長有意識的多帶幼兒上書店、圖書館，熟悉求知環(huán)境，讓幼兒知道，老師和父母所講的故事都是來自書架上的各種各樣的兒童讀物。從而激發(fā)幼兒對書本的興趣。

作為一線的教師要作到經(jīng)常具體的給孩子以指點，耐心的解答孩子提出的各種問題，引導(dǎo)孩子從多種途徑獲取知識，著重培養(yǎng)鼓勵孩子從閱讀中獲取快樂的趣味。